שימו לב: לוח הבחינות יפורסם בתחילת חודש ספטמבר.

החוג להיסטוריה כללית לשנת תשע"א

הנצרות מראשיתה ועד לרפורמציה‏ (06211025)

שיעור

פרופ` אביעד קלינברג

השיעור ינסה להציע ניתוח מבני וכרונולוגי של הנצרות המערבית מראשיתה עד לסוף המאה ה-14. נבחן שורה של נושאים מרכזיים להבנת הנצרות כמערכת של אמונות וטקסים וכמערכת של ממשל ושליטה. במאה הרביעית הפכה הנצרות לדת המדינה בקיסרות הרומית. מנהיגי הנוצרים חלקו את השלטון בקהילה עם הרשויות החילוניות. מה היה היחס בין ההנהגה הדתית והשכבות העממיות? כיצד נפתר המתח בין האידיאלים של ישו לבין הצרכים השילטוניים של ממשיכי דרכו? איזה מקום תפסו זרמים מיסטיים ותנועות נזירות בחיי הכנסיה? מהי הכנסיה? אילו מוסדות יצרה הנצרות וכיצד התפתחו? כיצד תפסה האפיפיורות תפקיד של הנהגה בנצרות שי ימי הביניים וכיצד השפיעו מאבקי הכוח שלה עם גופים חילוניים ועם התנגדות פנימית על אופי החברה? שאלות אלו ודומות ייבחנו בשיעור תוך התבוננות בספרות ההיסטורית, באמנות, ובהגות.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 03/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 01/04/2011 בשעה 9:00

ארצות הברית ממלחמת האזרחים למלחמת העולם השניה‏ (06211079)

שיעור

פרופ` אייל נוה

הקורס ידון בארועים מרכזים ותהליכי יסוד שעברו על החברה האמריקאית מהשליש האחרון של המאה ה19 ועד להפיכתה של ארה"ב למעצמת על בתום מלחמת העולם השניה. זוהי התקופה שבה הפכה ארה"ב למדינה מודרנית ברוב המובנים של המושג. היא צמחה מבחינה כלכלית והפכה מתועשת ובעלת אוכלוסיה המתגוררת בערים, היא יצרה מערכות חברתיות להתמודדות עם משברים, החלה להתערב מבחינה פוליטית וצבאית בעולם כולו, ואף הגיעה להגמוניה מן ההבט המדעי והאינטלקטואלי כתוצאה מהגירת מדענים, אומנים ואנשי רוח בשנות השלושים. בקורס נעסוק בנושאים כגון השיקום שלאחר מלחמת האזרחים, תיעוש הגירה ועיור, תנועות מחאה ורפורמה, התקופה הפרוגרסיבית, שנות העשרים, המשבר הגדול, הניו דיל, והתערבות ארצות הברית במלחמת העולם השניה. קורס בנוי על הרצאה ובסיומו תערך בחינה שתבסס על ההרצאה והביבליוגרפה הנילווית.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 03/07/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 02/08/2011 בשעה 13:00

בין דיקטטורה לדמוקרטיה: ספרד במאה ה-20‏ (06211085)

שיעור

פרופ` רענן ריין

השיעור בוחן סוגיות פוליטיות וחברתיות בספרד של המאה העשרים מאז התבוסה שנחלה ספרד מידי ארה"ב ב-1898 ואבדן שרידי האימפריה ב"עולם החדש" ועד לביסוסה של הדמוקרטיה בעידן הפוסט-פרנקיסטי (1982-1975). השיעור יעסוק בתהליכי הדמוקרטיזציה הפוליטית והרדיקליזציה החברתית, שהביאו לעלייתה של הדיקטטורה של פרימו דה ריברה (1930-1923), לקריסתה של המלוכה הבורבונית (1931) ולהופעתה של הרפובליקה השנייה (1936-1931). בין השאר נבחן את המעורבות הספרדית במרוקו, שנועדה להבטיח את מעמדה ויוקרתה של ספרד בזירה הבינלאומית, את מקומה ומעמדה של הכנסייה ואת השינוי במעמדן של הנשים.
מקום מרכזי יינתן בקורס למלחמת האזרחים הספרדית (1939-1936), למעורבות הזרה במלחמה ולמשמעותה, להופעתן של קומונות אנרכיסטיות במחנה הרפובליקני ולבנייתה של הדיקטטורה של פרנקו, תוך כדי המלחמה. אחר כך נעסוק בשלבים השונים של המשטר הפרנקיסטי ובמאפייניו בתקופת מלחמת העולם השנייה (1945-1939), בזמן הבידוד הבינלאומי (1950-1945) ובשנות הברית עם ארה"ב והפיתוח הכלכלי המהיר.
הפגישות האחרונות יוקדשו לתהליכי הדמוקרטיזציה שעברה ספרד בין מותו של פרנקו ב-1975 ועד לעלייתו לשלטון של פליפה גונסאלס ב-1982 וכן לסוגיות של היסטוריה וזיכרון כפי שהן באות לידי ביטוי בדיון הציבורי המתרחש בספרד בראשיתה של המאה ה-21.

מומלץ לקריאה מוקדמת:
Twentieth-century Spain : politics and society in Spain, 1898-1998 / Francisco J. Romero Salvadó. New York : St. Martin’s Press, 1999.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 06/07/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 05/08/2011 בשעה 9:00

חברה, משטר ותרבות ביוון העתיקה‏ (06211110)

שו"ת

ד"ר סילבי הוניגמן, ד"ר אבשלום לניאדו,

כללי: מבוא היסטורי ומתודולוגי לתולדות יוון העתיקה בתקופות הארכאית (מאות 8-6 לפנה"ס) והקלאסית (מאות 5-4 לפנה"ס).

ד"ר סילבי הוניגמן
סקירה של תולדות יוון מן השורשים של הדמוקרטיה האתונאית ועד לתקופה ההלנסטית (מאה שישית – מאה שניה לפנה''ס). משטר, מבנה חברתי, דת ופולחן, הגות פוליטית, היסטוריוגרפיה, תוך כדי הדגשה של התמורות החברתיות והתרבותיות שחלו בעולם היווני לאורך התקופה הנידונה.

ד"ר אבשלום לניאדו
הומרוס כבעיה מחקרית; היצירה ההומרית כמקור היסטורי; היוונים והים; הטיראניס; האלטרנטיבה הספרטנית לטיראניס; אתונה – "בית-אולפן ליוון"; מלחמות פרס-יוון: התהוות התודעה ההלנית.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 24/01/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 25/02/2011 בשעה 9:00
מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 12/07/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 11/08/2011 בשעה 9:00

חברה, משטר ותרבות ברומא העתיקה‏ (06211111)

שו"ת

ד"ר רחל פייג` וישניא, פרופ` יונתן פרייס

כללי: מבוא היסטורי ומתודולוגי לתולדות הרפובליקה הרומית מסוף המאה ה-6 לפנה"ס ועד תחילת המאה ה-1 לפנה"ס.

ד"ר פייג-וישניא
המבוא עוקב אחר הפיכתה של רומא מעיר קטנה על גדות הטיבר לאימפריה רחבת ידיים השלטת על כל אגן הים התיכון והתגבשותו של המשטר הרפובליקני. נושאים מרכזיים: בעיית המקורות, מאבק בין פטריקים לפלבאים, כיבוש וארגון באיטליה, המשטר הרפובליקני, המלחמות הפוניות, השתלטות רומא על אגן הים התיכון, השפעת הכיבוש על הכובש במאה השנייה לפנה"ס, "המהפכה הרומית" מהגראקכים עד סולה, פומפיוס וקיסר, חורבנה של הרפובליקה.

פרופ' יונתן פרייס
סקירה היסטורית המבוססת על המקורות העתיקים של רומא מן פרוץ מלחמת האזרחים בשנת 133 לפנה"ס ועד סופו של הקיסר נירון. בנוסף להתפתחויות פוליטיות-צבאיות, הנושאים שיילמדו כוללים: טבעה של מלחמת פנים; התרומה של אימפריה, כסף והמנגנון הפוליטי של הרפובליקה למלחמת פנים; היחס בין שיטות מוסריות וכח פוליטי; הדינמיקה של החברה הרומית הבנויה על ריבוד נוקשה ועבדות; טבעה האמיתי של הקיסרות. המקורות כוללים: ליוויוס, פוליביוס, קיקרו, פלוטרכוס, סויאטוניוס, טקיטוס, אפיאנוס.
Survey of Roman history based on ancient sources covering the period from the outbreak of civil war in 133 BCE to the demise of the emperor Nero in 68 CE. In addition to political-military developments, the survey will include the following subjects: the virtues and limitations of ancient sources; the nature of internal war, and the role of empire, Republican institutions and money to Rome’s prolonged internal conflict; the relation between ethics and politics; the dynamics of Roman society, based on strict class hierarchy and slavery; the nature of the autocracy called the Principate. Among the ancient authors to be read: Livy, Pliny, Cicero, Plutarch, Suetonius, Tacitus, Appianus.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 04/02/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 10/04/2011 בשעה 16:00
מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 28/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 28/07/2011 בשעה 9:00

אושוויץ‏ (06211148)

שיעור

ד"ר בעז נוימן

בהתבסס בעיקר על מחקרים חדשים משני העשורים האחרונים נדון בשיעור בהיסטוריה של אושוויץ דרך נקודות מבט שונות. בין היתר נתאר את ההיסטוריה הגיאו-פוליטית שלה מאז 1270 בכלל ואת מקומה ומעמדה בהיסטוריה הגרמנית בפרט. נדון בהיסטוריה של המחנה כחלק אינטגרלי מההיסטוריה של מחנות הריכוז המודרניים. הראשונים הוקמו על ידי הספרדים בקובה ב-1896 ועל ידי הבריטים בדרום אפריקה ב-1900. נברר את סוגיית טכנולוגיית המוות דרך דיון בהיסטוריה של מספר אלמנטים שהיו הכרחיים לקיומה. נתאר את ההיסטוריה של גדר התיל שהומצאה ב-1874 ואת זו של גז הציקלון B שפותח ב-1923. נציב את אושוויץ על ציר ההיסטוריה של הרפואה ששיאה בתהליכי סלקציה וניסויים כפויים בבני אדם חיים. כמו כן נתאר את ההיסטוריה הכלכלית של ניצול כוח האדם דרך דיון בשיתופי הפעולה הכלכליים בין המחנות למפעלים ולקונצרנים ענקיים. נתמקד בעיקר בשיתוף הפעולה בין המחנה לקונצרן הכימי אִי גֶּה פָארבֶּן שהוקם ב-1925. לא נתעלם ממיקומה של אושוויץ בהיסטוריה של הג'נוסייד המודרני. בין השאלות שיידונו בשיעור: מקומה ומעמדה של אושוויץ בציוויליזציה המערבית המודרנית - האם היתה חלק אינטגרלי, "נורמטיבי" מהציווליזציה המערבית המודרנית, ביטאה את הצד האפל שלה או שמא היוותה סטייה חדה ממנה? האם אושוויץ היתה ונותרה ייחודית?

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 10/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 13/03/2011 בשעה 16:00

היסטוריה והיסטוריונים בעת החדשה‏ (06211152)

שיעור

פרופ' יוסף מאלי

בקורס זה נסקור את התפתחותה של ההיסטוריוגרפיה המודרנית מאז כינונה כדיסציפלינה אקדמית ייחודית בראשית המאה ה-19 ועד ימינו. בכל שיעור נתמקד ביצירתו של היסטוריון ייחודי ובתרומתו לכינונה של מגמה או אסכולה עיקרית בחקר ההיסטוריה ובכתיבתה. בדרך זו נבחן ונכיר את התחומים השונים בתולדות ההיסטוריוגרפיה המודרנית על רקע התנאים ההיסטוריים וההשקפות האידיאולוגיות והמתודולוגיות שכוננו אותם.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 06/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 15/04/2011 בשעה 9:00

יוונים בעידן הקלאסי ויצירת הציוויליזציה הים תיכונית‏ (06211162)

שיעור

פרופ` עירד מלכין

הציויליזציה היוונית הקדומה מזוהה לעתים תכופות עם תקדימי היסוד של תרבות המערב ("המצאת" הפילוסופיה, ההיסטוריה, הדמוקרטיה, וכו'). יוונים קדמוניים אף הם זיהו כמה ממאפייניהם המשותפים כמרכיביה של ציויליזציה: דת ופולחן, אורחות חיים, לשון, תרבות, דם משותף, ועוד. היתה זו ציויליזציה ים תיכונית מובהקת שהשתרעה לאורך חופי הים התיכון (ביוון של ימינו, בדרום צרפת, איטליה, צפון אפריקה, אסיה הקטנה והים השחור), ומאפיינה המובהק ביותר שהיתה זו ציויליזציה של ערי-מדינה. בניגוד לאימפריות הריכוזיות של המזרח התיכון, התפתחה בים התיכון ציוויליזציה ימית של ערי-מדינה קטנות יחסית שתושביה "אזרחים" (ולא "נתינים"), מעין מודל הפוך למזרח, שאפלטון דימה כ"צפרדעים החיים סביב לשלולית". ניתן לאפיין את ערי המדינה כ"רשת" ללא מרכז. השיעור ידון בהיסטוריה ובמאפייניה המובהקים של תרבות עיר המדינה (הפוליס) היוונית, בדרכי ייסוד ערי המדינה, בתולדותיהן של מספר ערי מדינה אופייניות, ובהשלכות לתרבות הפוליטית של ימינו.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 01/02/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 18/03/2011 בשעה 9:00

מחואן פרון ועד הוגו צ`אווס: פופוליזם באמריקה הלטינית‏ (06211163)

שיעור

פרור` רענן ריין

פופוליזם הוא אחד המושגים המעורפלים ביותר במילון הפוליטי המודרני. הסיבה לכך היא כפולה: ראשית, תנועות פופוליסטיות במאה ה-20 לבשו אופי שונה במקומות שונים (רוסיה, ארה,ב, אמריקה הלטינית). שנית, השימוש התכוף במושג פופוליזם ככינוי גנאי שאותו מטיחים פוליטיקאים מימין ומשמאל זה בזה, כאשר הם מבקשים להאשים את יריביהם בניהול מדיניות ששיקולים של פופולאריות לטווח קצר הם המניעים אותם ולא שיקולים בדבר "טובת המדינה" או "האינטרס הלאומי".

קורס זה מבקש לבחון את המאפיינים החברתיים והתרבותיים של תנועות פופוליסטיות באמריקה הלטינית בעבר ובהווה. המודל הפרדיגמאטי לדיון יהיה התנועה הפרוניסטית בארגנטינה. מקרים אחרים שיידונו הם תנועת אפר"א בפרו, משטרו של ורגאס בברזיל, שלטונו של לסארו קרדנאס במקסיקו, הניאו-פופוליזם של שנות התשעים (מנם בארגנטינה, פוג'ימורי בפרו) ועד לפופוליזם הרדיקלי של השנים האחרונות (צ'אווס בוונצואלה).

קריאה מומלצת
Populism in Latin America / edited by Michael L. Conniff
‫‬ Tuscaloosa : University of Alabama Press, c1999

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 16/02/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 03/04/2011 בשעה 16:00

חיי יום יום ברומא העתיקה‏ (06211164)

שיעור

ד"ר רחל פייג` וישניא

רומא צמחה מעיר קטנה על גדות הטיבר והפכה לבירתה ההומה של אימפריה רחבת ידיים, שבשלהי המאה הראשונה לספירה הצטופפו בתחומיה הצרים כשני מיליון איש - רומאים ובני לאומים שונים. אנו יודעים לא מעט על ממשלה ומוסדותיה של רומא הן בתקופת הרפובליקה והן בתקופת הקיסרות, על צבאה וכיבושיה כמו גם על הדת הרומית – ואכן, תחומים אלה זוכים, בדרך כלל, לתשומת הלב המרבית הן במחקר והן בהוראה. שיעור זה יעסוק בפן שונה של ההיסטוריה הרומית וינסה לשחזר את "החוויה הרומית" באמצעות התחקות אחרי חיי היום יום של בני רומא, עשירים ועניים, בני חורין ועבדים. אין בידנו מקור אחד הדן בפרוטרוט בסוגיה, והמידע פזור בין מגוון מקורות כתובים וארכיאולוגיים למיניהם. חלק לא מבוטל מן העדויות לגבי חיי יום יום ששרד, הגיע לידנו מהריסותיהן של פומפיי והרקולאניאום, הערים שכוסו באפר וולקאני לאחר התפרצות הווזוביוס באוגוסט של שנת 79. במהלך השיעור נתמקד בנושאים הבאים: מגורים (היכן התגוררו, מבנה הבית וחלוקתו); מזון (מה אכלו ושתו, היכן ערכו קניות); משפחה (מהי משפחה, מי שייך אליה) - ובהקשר זה נשים (מקומן במשפחה, מעמדן המשפטי, נישואין, לידה, גירושין) וילדים (טיפול בילדים וגידולם, חינוך ובתי ספר, משחקים); לבוש והנעלה; עבודה (תנאים ושכר); תרבות פנאי; תרבות עממית; זנות; משחקים והימורים (מרוצי מרכבות, משחקי קובייה וקרבות גלדיאטורים); בילויים; נופש באיטליה ומחוצה לה. כמו כן נדון בדרך בה נוהלה העיר (שיטור, ניקיון, שווקים ואספקת מים).

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 19/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 20/07/2011 בשעה 9:00

נשים, גברים ומודרניות: מבוא להיסטוריה של המגדר במערב מהמאה ה18 ועד למאה ה21‏ (06211165)

שעור

פרופ` בילי מלמן

ההיסטוריה של המגדר היא תחום מרכזי, מוביל ומאתגר בלימודי ההיסטוריה. תחום זה אינו עוסק רק בחייהם של נשים וגברים בעבר, במצבם, במעמדם היחסי ובדימוייהם, אלא גם, ואולי בעיקר, בעיצוב נשיות וגבריות בחברות היסטוריות. ההיסטוריה של המגדר גם מאפשרת לנו להבין ולפרש מחדש את תולדות השינויים הפוליטיים, החברתיים והתרבותיים.

השיעור הוא פנורמה של ההיסטוריה של המערב (אירופה וצפון אמריקה), בתקופה המודרנית, מן הזווית של המגדר. הוא מתבונן מנקודת מבט מגדרית ב"תחנות" בהתהוותה של המודרניות, של העולם המודרני ושל החיים והחוויה המודרניים. בין התופעות והתהליכים שנבחן דרך "משקפי" המגדר: כוח וראווה בחצרות המלוכה באירופה של המאה השמונה עשרה, המהפכה הצרכנית של המאה השמונה עשרה, דת וחילון בזמן המהפכה הדתית באותה מאה, הגדרת גבר חדש ואישה חדשה בעידן ההשכלה, גברים נשים ודמוקרטיה בעידן המהפכות הצרפתית והאמריקאית, עבודת נשים ועבודת גברים בעידן התיעוש, גברים ונשים בעיר הגדולה של המאה התשע עשרה, מדע המיניות והגדרת ההומוסקסואליות בסוף המאה התשע עשרה, לאומיות ומגדר בעידן המלחמות הטוטאליות מאה העשרים, מגדר פאשיזם ונאציזם, מגדר בעידן המלחמה הקרה וחברת השפע ולבסוף –מגדר בעידן הגלובליזציה. השיעור עושה שימוש במגוון של חומרים היסטוריים כתובים ובצידם באומנות, ספרות וקולנוע.

מגדר הוא לא רק נושא כשלעצמו, אלא גם דרך טובה וכלי להבנה וללימוד ההיסטוריה של המודרניות.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 29/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 31/07/2011 בשעה 9:00

חברה, משטר ותרבות בימי הביניים‏ (06211301)

שו"ת

פרופ` גדי אלגזי, פרופ` אביעד קליינברג, ד"ר תמר הרציג

כללי: תקופת ימי הביניים באירופה משתרעת על פני כאלף שנים, מן המאה ה-5 לספירה ועד למאה ה-15. בכמה מקבוצות התרגיל יידונו ימי הביניים המוקדמים, באחרות ימי הביניים התיכונים או המאוחרים. מורים מסוימים מתמקדים בזירה גיאוגרפית אחת (למשל, ספרד או אנגליה), מורים אחרים מדגישים היבט מסוים של החברה האירופית (למשל דת או משטר).

ד"ר אביעד קליינברג
התרגיל יתרכז בתקופה שבין המאה האחת-עשרה למאה החמש-עשרה, תקופה שבמהלכה השתנו פניה של אירופה. נראה איך תרמו מסדרי הקבצנים למהפכה בתקשורת, איך התפתחה במערב שכבה של אינטלקטואלים מקצועיים מסביב למוסדות הידע החדשים, האוניברסיטאות, ואיך דווקא ההשכלה ולא הבורות הפכה את אירופה לחברה סובלנית פחות משהייתה. נדבר מעט על פוליטיקה והרבה על נשים וגברים וילדים, על יאוש ועל תקווה ועל הדברים הגורמים לבני אדם לקרוע זה את זה לגזרים או לתת את נפשותיהם איש למען רעהו ולמען רעיונות שהם מבינים רק למחצה.

פרופ' גדי אלגזי
תרגיל: תרבות וחברה בימי-הביניים
השו"ת מתמקד בימי-הביניים התיכוניים (משנת האלף עד המאה השלוש-עשרה). הוא נועד, ראשית, להציע מבוא להיבטים מרכזיים של החברה האירופית: התרבות החומרית, המיבנים הפוליטיים, העיר והכפר, יחסי המינים, משפחה וקבוצת השארוּת, התמורות בכנסיה, האריסטוקרטיה והתרבות החצרונית. שנית, בעזרת ניתוח מקורות ראשוניים וספרות מחקר, מבקש השו"ת לאפשר למשתתפים להתוודע לשיטות עבודה בסיסיות במחקר היסטורי, לדגמי הסבר ולכשלים טיפוסיים. השו"ת מבוסס על עבודה עצמית ומצריך הכנה אינטנסיבית מפגישה לפגישה, הכוללת קריאת ספרות מחקר ועיבוד מקורות לקראת דיון בכיתה. בנוסף לכך יגישו משתתפי הקורס 3 עבודות קצרות בכתב ויכתבו בחינת סיום.
קריאה מקדימה:
Robert Bartlett, The Making of Europe: Conquest, Colonization and Cultural Change 950-1350 (London: Penguin, 1994) [מומלץ לרכוש!]
Richard W. Southern, The Making of the Middle Ages (New Haven: Yale University Press, 1953 and later editions)
Marc Bloch, Feudal Society, L. A. Manyon trans. (London: RKP, 1962)

ד"ר תמר הרציג
התרגיל יתמקד בעיקר בהיסטוריה דתית ותרבותית של אירופה בתקופה שבין המאה השתים-עשרה למאה החמש-עשרה. אנו נדון במהלכו במספר סוגיות מרכזיות הנוגעות לתקופה זו. בין היתר, נעסוק בצמיחתן של האוניברסיטאות וב"רנסנס של המאה השתים-עשרה"; בהתפתחותם של מסדרי הקבצנים, תנועות המינות והאינקוויזיציה; בפריחתה של המיסטיקה ובמעמד הציבורי של נשים וגברים שנחשבו לקדושים עוד בימי חייהם; במשבר הכנסיה במאה הארבע-עשרה; במגפת הדבר ובהשלכותיה הדמוגרפיות, הכלכליות והחברתיות; ובמאפייניה היחודים של החברה העירונית האיטלקית, שבה צמחו המחשבה ההומניסטית ואמנות הרנסנס. הקורס דורש עבודה עצמית אינטנסיבית, והוא מבוסס על קריאה של ספרות מחקר ועל הכנה של מקורות ראשוניים משיעור לשיעור.

Dr. Tamar Herzig
This course will focus on the cultural and religious history of Europe from the twelfth century to the fifteenth century. We will discuss major topics in the history of this period, including the rise of the universities and the Renaissance of the Twelfth Century; the evolution of the Mendicant orders, medieval heretical movements and the Medieval Inquisition; the flourishing of mysticism and living saints; the crisis of the Church in the fourteenth century; the Black Death and its demographic, economic and social impact; and the unique conditions that prevailed in Italian cities, where humanistic thought and Renaissance art first came into existence. The course requires intensive preparation (a close reading of historical literature and the preparation of primary sources) from one meeting to the next.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 14/02/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 25/03/2011 בשעה 9:00
מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 26/06/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 26/07/2011 בשעה 13:00

סדנת מיומנויות יסוד ללימודי היסטוריה‏ (06211444)

סדנה

תלמידי מ.א.

סדנאות היסוד בלימודי היסטוריה מיועדות להקנות לתלמידי היסטוריה בשנת הלימודים הראשונה שלהם מיומנויות יסוד בעזרת הדרכה אינטנסיבית בקבוצות קטנות של כעשרה משתתפים. את הסדנאות מנחים תלמידי תואר שני מצטיינים. במסגרתן לומדים המשתתפים חיפוש חומרים מעמיק ומשולב בספריות ובאינטרנט, מתנסים בניתוח מקורות ובקריאת מאמרים ומתרגלים כתיבת עבודות.

דרישות קדם:

הערות: חובה בשנת הלימודים הראשונה

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג
תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

חברה, משטר ותרבות בעת החדשה המוקדמת‏ (06211501)

שו"ת

פרופ דוד כ"ץ, פרופ` יוסי מאלי, ד"ר תמר הרציג

כללי: התמורות שהתחוללו במערב אירופה ובמרכזה בין שלהי ימי הביניים למהפכה הצרפתית (מאות 15-18) הן שעיצבו את העולם המודרני והניחו את היסודות להגמוניה המערבית. הקורס נועד להבהרת מושגי יסוד, ניתוח תעודות, היכרות עם אסכולות היסטוריוגרפיות שונות ואימון בקריאה ביקורתית ובכתיבה אקדמית.
חוברת תעודות: בני ארבל (עורך), מקורות לתולדות העת החדשה המוקדמת. חלק ראשון: תקופת הרנסאנס והרפורמציה. החוברת כוללת רשימה ביבליוגרפית שלמה של הספרות הקיימת בעברית ורשימה של ספרי יסוד מומלצים באנגלית.

פרופ' דוד כ"ץ
דגש על היסטוריה דתית ותרבותית. בין הנושאים שיידונו: הרנסאנס באיטליה ומחוצה לה, הרפורמציה הפרוטסטנטית לפלגיה השונים, גילוי העולם החדש והשלכותיו על חיי הרוח והחומר באירופה. פרופ' מירי אליאב-פלדון דגש על המאות ה-16 וה-17, ובעיקר על הנושאים הבאים: רנסאנס והומניזם – ערכים חדשים בעולם האמנות וההגות והשפעתם על ההתנהגות הפוליטית והחברתית; התמורות שחוללו ההמצאות הטכנולוגיות – אבק השריפה, אמצעי הניווט והדפוס; התגליות הגיאוגרפיות וראשיתו של הקולוניאליזם האירופי; הרפורמציה הפרוטסטנטית לגווניה ותגובת הכנסייה הקתולית; המהפכה המסחרית וראשית הקפיטליזם; התגבשות המדינה המודרנית; המהפכה המדעית.

פרופ' יוסי מאלי
התרגיל בנוי על הנחת היסוד, שהעת החדשה המוקדמת היתה בעיקרה תקופה של "סקולריזציה" (חילון) של כל אורחות החיים והחשיבה באירופה. לאור הנחה זו נבחן את הארועים והתהליכים העיקריים שהתחוללו בה: הרנסאנס האיטלקי; ההומניזם הנוצרי; הרפורמציה הפרוטסטנטית; תגובת-הנגד הקתולית; המהפכה המדעית וביטוייה בתורת המדינה ובדת; תנועת ההשכלה.

ד"ר תמר הרציג
בתרגיל זה נבחן את התהליכים המרכזיים שהתחוללו באירופה בעת החדשה המוקדמת מן הזווית של היסטוריה דתית ותרבותית, תוך התמקדות במאות החמש-עשרה והשש-עשרה. במהלך הקורס נדון בעיקר בסוגיות הבאות: התשתית הכלכלית והחברתית של תרבות הרנסנס; הרנסנס וההומניזם באיטליה ומחוצה לה; מהפכת הדפוס; עידן התגליות; הממסד הכנסייתי ומבקריו ערב הרפורמציה; הרפורמציה הפרוטסטנטית לגווניה; הקונטרה-רפורמציה ותרבות הבארוק; מלחמות הדת; התגבשות המדינה המודרנית.

לקריאה מוקדמת: יוג'ין פ' רייס (הבן) ואנתוני גרפטון, אירופה בראשית העת החדשה 1460 - 1559 (תל אביב, 2000) [הספר כולו בגדר חובת קריאה לקורס].

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 08/02/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 08/04/2011 בשעה 9:00
מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 04/07/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 07/08/2011 בשעה 9:00

חברה, משטר ותרבות במאה ה-19‏ (06211685)

שו"ת

ד"ר רפי ווגו, פרופ` יגאל חלפין, ד"ר אורי פרויס, ד"ר ורה קפלן

כללי: במאה ה-19 התעצבו באירופה דפוסי חיים, מסגרות פוליטיות ואידיאולוגיות חברתיות המהווים את הבסיס לחברה המודרנית המוכרת לנו. התרגיל בוחן את תהליכי המודרניזציה מהמהפכה הצרפתית ועד לפרוץ מלחמת העולם הראשונה.

פרופ' יגאל חלפין
רוסיה במאה ה 19 - הש"ות יהווה מבוא להיסטוריה של רוסיה האימפריאלית. נתחיל ברוסיה בבחינת מושגי יסוד של החברה הרוסית של המחצית הראשונה של המאה – צאריזם, אצולה, צמיתות, וכמורה. נמשיך דרך בחינת המקורות והמהלך של האמנציפציה של האיכרות ב1861 ובתמורות שזו חוללה בחברה הרוסית. החלק השני של הש"ות יעסוק בתיעוש והשלכותיו, בדיאלוג עם המערב ובלידת התנועה המהפכנית. נסיים בדיון במקורת מהפכות 1905 ו1917 ובתוצאותיהן. בד בבד עם בחינת השינויים הפוליטיים והחברתים נעסוק גם בתרבות הרוסית, ספרות, אמנות ואולי אפילו מוזיקה.

ד"ר רפי ואגו
נושאים עיקריים: מורשת המהפכה הצרפתית; העידן הנפוליאוני; ה"סדר העולמי החדש" מקונגרס וינה ועד שנת 1870; כוחות השינוי מול כוחות ההמשך; הליברליזם; הסוציאליזם בין אוטופיה למרקסיזם; תנועות לשחרור לאומי בבלקן – סרביה, יוון ורומניה; המהפכות הלאומיות ו"אביב העמים" – שנת 1848; מנגנונים חדשים לממשל והתפתחות מדעית-טכנולוגית; איחוד איטליה וגרמניה.

ד"ר אורי פרויס
המאה ה-19 במבט טראנס-אטלנטי. נעמוד על הקשרים ונערוך השוואות בין אירועים ותהליכים שהתרחשו במערב אירופה, לבין אירועים ותהליכים שהתרחשו באמריקה הלטינית. מה לפלישה הנפוליאונית לחצי האי האיברי ולהתנגדות אליה, מן העבר האחד, ולמאבקי העצמאות של הקולוניות הספרדיות, מן העבר האחר? מדוע וכיצד פעלה בריטניה לביטול סחר העבדים בין אפריקה לברזיל? כיצד הגיבו הברזילאים? מה בחרו ליברלים מקסיקנים וארגנטינים ללמוד מעמיתיהם האירופים ומה לא? סוציאליזם: באירופה כן, באמריקה הלטינית לא, מדוע? מי הזיעו מדי יום בחליפות צמר אנגליות, או רקדו בשמלות נשף צרפתיות, בחום ובלחות הטרופיים ולמה? מה חוללו הטלגרף, הרכבת וספינת הקיטור משני צדי האוקיינוס? אילו קשרים התקיימו בין לגימת קפה בערים הקרות של הצפון לגידולו במטעים הלוהטים שבדרום? כיצד עיצבו הגזענות "המדעית" והניאו-קולוניאליזם מבית היוצר האירופי את היחסים בין העולם הישן לחדש, ובין אליטות לבנות לבין אינדיאנים ובני-תערובת בתוך אמריקה הלטינית פנימה? למה כיוונו כשאמרו "קידמה", או "ציביליזציה", בלונדון? ...ובבואנוס איירס? אילו פנים היו לה למודרניות במרכז ובפריפריה? על שאלות מעין אלו ננסה לענות.

ד"ר ורה קפלן
רוסיה הינה מדינה אירופאית אשר השפיעה רבות על התפתחותה ההיסטורית של היבשת בעת החדשה. ואולם, באופן פרדוקסאלי, זהותה האירופאית של רוסיה נתפשה ועודנה נתפשת כשנויה במחלוקת, וניסיונות ל"אירופאיזציה" היוו היבט משמעותי בתהליכי המודרניזציה שלה.
הקורס יעסוק בתחילת תהליך האירופאיזציה של רוסיה במאה ה-18, ויעקוב אחר רפורמות מרחיקות לכת שנערכו במטרה ליישם בה מודלים של צבא ואדמיניסטראציה מדינית אשר נתפשו כמתקדמים ביותר באירופה באותה התקופה. רפורמות אלו חוללו ברוסיה תמורות פוליטיות ותרבותיות עמוקות ועיצבו את פניה של החברה הרוסית המודרנית, ואולם בה בעת גרמו לקרע תרבותי בין השכבה העליונה של "הרוסים האירופאיים" לבין שאר האוכלוסייה. בשלבים מאוחרים יותר, במהלך המאה ה-19, התפתח ברוסיה דיון אינטלקטואלי מרתק על אודות השפעת האירופאיזציה על הזהות הלאומית הרוסית ועל מקומה של רוסיה באירופה; דיון זה ייבחן בחלקו השני של הקורס. בקורס יושם דגש על מאפייני התרבות הרוסית כפי שהתהוו בתקופה הנחשבת ל"תור הזהב" של ספרותה ואמנותה.
הקורס יהווה מבוא להיסטוריה של רוסיה בעת החדשה ויתבסס על הרצאות ועל עבודה עם מקורות ראשוניים ומשניים. משתתפי הקורס ייחשפו לפרשנויות היסטוריוגרפיות שונות ויקבלו הזדמנות לרכוש ולתרגל את מיומנותם בניתוח מקורות היסטוריים (כולל יצירות ספרות רוסית של המאה ה-19). הקורס פתוח לתלמידי מגמות העת החדשה והעת החדשה המוקדמת מהחוג להיסטוריה כללית.
אין דרישות קדם לקורס זה.
חובות התלמידים:
• נוכחות רצופה בכיתה (תלמיד שייעדר בלמעלה משלוש פגישות – השתתפותו בקורס תבוטל).
• הכנה משיעור לשיעור והשתתפות פעילה בדיונים בכיתה
• הגשת שתי עבודות קצרות בכתב (עד 3 עמודים כל אחת) במהלך הקורס ועמידה בבחינה מסכמת
מרכיבי הציון הסופי: % 70 בחינה מסכמת, 10% השתתפות בדיונים בכיתה ו-% 10 כל אחת מהעבודות הכתובות (ניתוח של מקור ראשוני ומקור משני ).

Dr. Vera Kaplan
Throughout the modern period, Russia has not only been influenced by political and cultural developments in Europe but has also played an important role in these developments. Paradoxically, however, Russia's European identity has persistently been questioned, and its attempts to modernize have generally been perceived as a process of "Europeanization."
The course will explore the beginning of this process and survey the reforms launched in the eighteenth century in order to adopt the models of the army and state administration that seemed the most advanced in Europe at that time. These reforms led to profound political and cultural changes in Russian society and shaped the image of modern Russia. At the same time, however, they led to a cultural rupture between the elite stratum of the "Russian Europeans" and other groups of the population. Later, in the nineteenth century, "Europeanization" and its impact on Russian national identity and Russia's place in Europe became the subject of fascinating debates among the Russian intellectual elite. These debates will be the focus of the second part of the course, which will examine in particular the distinctive characteristics of the Russian culture of the first half of the nineteenth century, the "golden age" of Russian literature and art.
This is an introductory course that assumes no previous background in Russian history. It will be based on a combination of lectures, group and individual work with primary and secondary sources, and class discussions. Its participants will be exposed to different historiographic approaches and will have an opportunity to acquire and exercise their skills in working with various kinds of historical sources.
The course is also open to students from the Department of General History.
Course Requirements and Grading System:

- Attendance at class and contribution to course discussions (based on the assigned readings) - 10%
- Submitting written analyses of one primary and one secondary source from the list of the course's sources; the essay should be no less than one page and no longer than three pages – 10% each assignment (20% altogether).
- Final Exam – 70%
Class attendance is mandatory. Unexcused absences will lower your grade.
Required reading will be available on line.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 17/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 27/03/2011 בשעה 16:00
מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 10/07/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 08/08/2011 בשעה 9:00

חברה, משטר ותרבות בארצות הברית‏ (06211687)

שו"ת

ד"ר מיכאל זכים, פרופ` אייל נווה, ד"ר דפנה שטראוס-דורון

ד"ר מיכאל זכים
התרגיל עוסק בהיסטוריה של ההתיישבות האירופאית בצפון אמריקה, החל מהניסיונות במאה ה-17 להעתיק את הסדר החברתי מהעולם הישן אל "החדש", ועד העימות הגורלי באמצע המאה ה-19 בין הצפון לדרום על אופי המדינה הלאומית האמריקאית. נתמקד במושגים המרכזיים המתבנתים את החוויה האמריקאית: קידמה, ספר, קפיטליזם, דמוקרטיה, בורגנות, שוויון, עבדות, גזענות, נשיות.

פרופ' אייל נווה
התרגיל יעסוק בהתגבשות החברה האמריקנית במאות ה- 19-17. נתמקד בדפוסי ההתפתחות הכלכלית, החברתית והתרבותית של המושבות הבריטיות בצפון אמריקה, במהפכה האמריקנית והקמת ארה"ב, בנסיבות לניסוח החוקה האמריקנית, בתוכנה ובמשמעותה. הקורס ילווה את ההיסטוריה של ארה"ב עד לפרוץ מלחמת האזרחים באמצע המאה ה-19, וינסה לברר את הסיבות והשלבים שהביאו להתפרקות הברית ופרוץ המלחמה.

ד"ר דפנה שטראוס-דורון
בקורס יסקרו סוגיות מרכזיות בהיסטוריה החברתית, הכלכלית, הפוליטית והדתית של המושבות האנגליות בצפון אמריקה ושל ארצות הברית ערב מלחמת האזרחים. לאורך הקורס ייבחנו שני מוטיבים הקושרים בין הסוגיות השונות: תפיסת הייעוד וההבטחה האלוהית אשר עיצבה לאורך הדורות את הדרך שבה הבינו האמריקנים את תפקידם ההיסטורי ואת מעשה ההתיישבות וההתפשטות ברחבי היבשת; ובעיית ההגדרה של החברה האמריקנית ושל הרפובליקה האמריקאית לאור המתח המתמיד בין פרטים לכלל, בין קבוצות אתניות ללאום ובין מדינות לממשל מרכזי.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 31/01/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 06/03/2011 בשעה 16:00
מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 23/06/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 24/07/2011 בשעה 9:00

חברה, משטר ותרבות באמריקה הלטינית‏ (06211688)

שו"ת

ד"ר חררדו לייבנר, ד"ר אורי פרויס

ד"ר חררדו לייבנר
במהלך הקורס נבחן סוגיות מרכזיות בעיצובן של ארצות אמריקה הלטינית מההתמוטטות של האימפריה הספרדית בראשית המאה ה-19 ועד למחצית השניה של המאה ה-20: הרקע והגורמים למלחמות העצמאות; המאבקים לעיצובן של מסגרות מדינתיות; מערכת התלות הניאו-קולוניאלית והפרויקט המודרני של האוליגרכיה; שאלת הזהות הלאומית, היחסים הבין-אתניים והקולוניאליזם הפנימי; המהפכה המקסיקנית; המאבקים לדמוקרטיזציה, ההפיכות הצבאיות והתנועות הפופוליסטיות; המהפכה הקובנית וניסיונות ההיחלצות ממערכת התלות והתת-פיתוח בשנות ה-50 וה-60.

ד"ר אורי פרויס

במהלך התרגיל נתוודע אל השלבים והתהליכים המרכזיים בהתעצבותה של אמריקה הלטינית המודרנית, כמו גם אל הפרשנויות המחקריות הגדולות שהוענקו להם. את זאת נעשה תוך התמקדות במקרים היסטוריים מוגדרים ובגיבורים בשר ודם. הסוגיות המרכזיות שיידונו: מאבקי העצמאות של ראשית המאה ה-19, שורשיהם והשלכותיהם; משבר הלגיטימיות הפוליטית ומלחמות האזרחים שבעקבות העצמאות; דרכה המיוחדת של ברזיל – עבדות ומלוכה; האקלים המחשבתי החדש של "סדר וקדמה", מודרניזציה והתייצבות המדינה בשליש האחרון של המאה; קליטת הגירה, יחסים בין-אתניים ובין-גזעיים ותהליכי הגדרה עצמית; המהפכה המקסיקאית; הופעת האימפריאליזם של ארה"ב והיחסים עמה; דמוקרטיזציה ופופוליזם בין שתי מלחמות העולם ולאחריהן; המהפכה הקובנית.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 27/01/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 27/02/2011 בשעה 16:00
מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 16/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 18/07/2011 בשעה 9:00

חברה, משטר ותרבות במאה ה-20‏ (06211690)

שו"ת

ד"ר בעז נוימן, פרופ` יגאל חלפין, ד"ר אלון רחמימוב , ד"ר רפאל ווגו

כללי: "המאה העשרים הארוכה" משתרעת משנת 1870 ועד ימינו אלה. התמורות בתקופה זו התרחשו בקצב מהיר ביותר ואין דרך לכלול את כולן במסגרת קורס סמסטריאלי אחד. לפיכך, חלק מן המורים שמים את הדגש על זירה גיאוגרפית מסוימת (רוסיה ומזרח אירופה, מרכז אירופה או מערבה), חלקם מתרכזים רק בחלק מן התקופה; אחדים מתמקדים בהיסטוריה פוליטית, אחרים בהיסטוריה כלכלית-חברתית ואחרים בהגות ובתרבות.

ד"ר בעז נוימן
התרגיל יעסוק בנושאים הנחשבים קלאסיים ומאפיינים את המאה העשרים. בין היתר נעסוק במלחמת העולם הראשונה, רפובליקת ויימאר, פשיזם, נאציזם, רצח עם, מדינת הרווחה, קולוניאליזם, דה-קולוניזציה, פמניזם ופוסט מודרניות. בסיפור המעשה נבחן תמיד את הפער המתמיד בין ההיסטוריה (האירועים כפי שקרו באמת) לבין ההיסטוריוגרפיה (הכתיבה ההיסטורית אודות האירועים). נדון בסוגים השונים של הכתיבה ההיסטורית שהושפעה לעיתים קרובות מהאירועים עצמם אותה ביקשה לתאר.
(מי שמשתתף בתרגיל "חברה, משטר ותרבות במאה העשרים" אינו יכול להשתתף בשיעור "ממלחמת העולם הראשונה ועד המהפכה האקולוגית" שאני מעביר!)

פרופ' יגאל חלפין
הנחת העבודה של התרגיל היא שמשטרים אידיאולוגיים-מילנאריים, לשון אחרת משטרים טוטליטריים, הם תופעה ספציפית למאה העשרים. התרגיל יעמוד על מושג האידיאולוגיה המשיחית הסקולרית ויטען שהן הנאציזם והן הסטליניזם הינן תנועות שניסו להציע דרך מדעית (בין תורת הגזע או תורת המעמד) ואקטיבית (תורת המהפכה) להבאת הגאולה ובניית עולם נקי מטומאה (חופשי מיהודים או מבורגנים). התרגיל יתמקד בהשוואת גוף המחקר העוסק בהיטלריזם, עם המחקר החדיש של הסטליניזם, מתוך כוונה להחיות את ההשוואה בין שני המשטרים שנזנחה מאז שנות החמישים. נשאף להבין כיצד התשובות השונות אודות טבעם של המשטר הנאצי והמשטר הסטליניסטי, משקפות ויכוח מתודולוגי-תיאורטי. הצדדים בויכוח זה הם ההיסטוריה החברתית, הרואה במעמדות את מנוף ההיסטוריה וההיסטוריה האינטלקטואלית החדשה, המדגישה את תפקיד השפה המהפכנית כסוכן המרכזי של התהליך ההיסטורי.

ד"ר אלון רחמימוב
לדעת היסטוריונים רבים היתה המאה העשרים "המאה הנוראה ביותר". היא ידעה שתי מלחמות עולם, רצח וגירוש של עשרות מליוני אנשים על רקע אידיאולוגי והיווצרותן של מערכות דיכוי ושליטה בהיקף חסר תקדים. עם זאת, מעולם לא היו על פני כדור הארץ יותר בני אדם למשך זמן ממושך יותר וברווחה כלכלית גבוהה יותר. זכויות אדם בסיסיות (כולל שיוויון בין גזעים ומינים) מקובלות ומיושמות היום יותר מאשר אי פעם, במיוחד באירופה ובצפון אמריקה. תרגיל זה יעסוק במורשתה המורכבת של המאה העשרים: האירועים ההיסטוריים המרבזיים ייבחנו על רקע המגמות החברתיות, התרבותיות והכלכליות ארוכות הטווח. משתתפי התרגיל יתבקשו להתמודד באופן ביקורתי עם מגוון של מקורות היסטוריים (הן ראשוניים והן משניים) ולחוות דעה על פרשנויות היסטוריות שונות.

ד"ר רפאל ואגו
הנושאים העיקריים:משטר וחברה בשליש האחרון של המאה ה-19; מרקם התרבות האירופית; עידן האימפריאליזם; לבטי התנועה הסוציאליסטית- הדרך לשלטון והיחס למלחמה; התגבשות מערכת הבריתות ומלחמת העולם הראשונה; המהפכה הרוסית; תוצאות מלחמת העולם הראשונה; האידיאולוגיה הפשיסטית והנאצית; מרכז אירופה ומזרחה בין שתי מלחמות העולם; מירח הדבש של לוקרנו למשברי הדמוקרטיות עד 1936. פרופ' אהרון שי במסגרת תרגיל זה נתייחס לסוגיות מרכזיות במאה ה-20, אך גם ניתן דעתנו לשאלות מתודולוגיות היסטוריות מרכזיות שבמהלך הדיון בהן נבין כיצד ניגש החוקר ההיסטוריון למושא עבודתו, כיצד אוסף הוא את נתוניו, כיצד הוא מנתח אותם וכיצד מגיש הוא את פרי מחקרו. נלמד לנתח מסמך ולהבינו. בין הסוגיות נעסוק בין השאר באימפריאליזם, בשורשי מלחמת העולם הראשונה, במשטרים שצמחו מסיומה ועד לפרוץ מלחמת העולם השניה ועד בכלל. ננסה להבין את שרשי המלחמה ותוצאותיה. על כל סטודנט יהיה לכתוב עבודה אחת או שתיים במהלך הסמסטר וכן לעמוד בבחינת סיום הקורס. הציון יהיה שקלול בין העבודות, ההשתתפות בכיתה וציון הבחינה.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 30/01/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 11/03/2011 בשעה 9:00
סמסטר ב', מועד א': ב-22/6/11 ב-13:00. ד"ר נוימן בחינת בית.
סמסטר ב', מועד ב': ב-4/8/11 ב-13:00. ד"ר נוימן בחינת בית

מבוא לעת החדשה המוקדמת Introduction to Early-Modern History‏ (06211951)

שיעור

פרופ' יוסף מאלי

השיעור בנוי על הנחת היסוד, שהעת החדשה המוקדמת היתה בעיקרה תקופה של "סקולריזציה" (חילון) של כל אורחות החיים והחשיבה באירופה. לאור הנחה זו נבחן את הארועים והתהליכים העיקריים שהתחוללו בה: הרנסאנס האיטלקי; ההומניזם הנוצרי; הרפורמציה הפרוטסטנטית; תגובת-הנגד הקתולית; המהפכה המדעית וביטוייה בתורת המדינה ובדת; ומימושה בתנועת ההשכלה במאה השמונה-עשרה.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 20/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 22/07/2011 בשעה 9:00

מבוא לתולדות ארצות הברית‏ (06211987)

שיעור

פרופ` אייל נוה

הקורס יעסוק במקורותיה של ארה"ב ובעיצוב החברה והמשטר האמריקני הייחודי. נבדוק את הווצרות החברה הקולוניאלית בצפון אמריקה ונתמקד בעיקר על תקופת העיצוב והכינון של ארצות הברית. נברר את מרכיבי הצהרת העצמאות האמריקאית ואת אפיונה ומעמדה של החוקה האמריקנית כמסמך בונה משטר ומעצב זהות. כמו כן נעסוק בארועים מרכזיים בהיסטוריה של ארה"ב משלב הקמתה ועד לפרוק הברית ולפרוץ מלחמת האזרחים במחצית המאה ה19.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 13/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 29/04/2011 בשעה 9:00

מצרים בתקופה ההלניסטית ‏ (06212006)

סמינר ב.א.

ד"ר סילבי הוניגמן

בעקבות כיבושו של אלכסנדר הגדול את האימפריה הפרסית, שמצרים היתה חלק ממנה, קמה במצרים שושלת יוונית-מקדונית, התלמאים (331-31 לפה''ס). בעקבות הכיבוש באו להתיישב במצרים יוונים מכל העולם היווני, מקדונים ומהגרים אחרים, וביניהם יהודים. הסמינר יעסוק במפגש התרבותי בין המצרים לבין המהגרים החדשים, במישורים שונים וברבדים השונים של החברה. ייבחנו בעיקור היחסים בין המלך היווני-המקדוני לבין הכהנים של המקדשים הגדולים במצרים; היחסים הבין-אתניים והבין-תרבותיים באוכלוסיה הפשוטה, בנית תשתית מנהלית הנשענת הן על יוונים והן על מצריים, בנית מערכת משפטית כפולה, ההשלכות של המפגש התרבותי הזה על התפתחויות דתיות המאפיינות את התקופה, התרבות המלומדת של אלכסנדריה סביב המוזיאון והספריה. השאלה המנחה תהיה, באיזו מידה המושג של 'חברה רב-תרבותית' מתאים לתיאור החברה של מצרים בתקופה ההלניסטית.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא יוון או רומא העתיקה

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

האריסטוקרטיה ברומא ובביזנטיון‏ (06212037)

סמינר ב.א.

ד"ר אבשלום לניאדו

הסמינר עוסק בהרכבה, מעמדה והשפעתה של האריסטוקרטיה באימפריה הרומית המאוחרת , באיטליה האוסטרוגותית, ובאימפריה הביזנטית (עד המאה האחת עשרה). בין הנושאים: מסנאט אחד קטן לשני סנאטים גדולים (רומא וקונסטנטינופול); המעמד הסנטוריאלי והתפרקותה של האימפריה הרומית המערבית; סנאט ללא קיסר באיטליה האוסטרוגותית; הסנאט של קונסטנטינופול והאימפריה הביזנטית המוקדמת; המשכיות ושינוי במאה השביעית והשמינית; התבססותה של אריסטוקרטיה צבאית במאה התשיעית והעשירית; האריסטוקרטיה במאה האחת עשרה.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא יוון או רומא העתיקה

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

"המפלצת בעלת שלושת הראשים"‏ (06212038)

סמינר ב.א.

ד"ר רחל פייג` וישניא

בשנת 60 לפה"ס כרתו שלושה מבכירי הפוליטיקאים ברומא, גאיוס יוליוס קיסר, גנאיוס פומפוס מגנוס ולוקיוס ליקיניוס קראסוס, ברית חשאית כדי שלכל אחד מהם יתאפשר לממש תכניות ומאווים שביקשו לקדם ואשר סוכלו בידי עמיתיהם לסנאט. מאותו רגע והילך לא התקבלה שום החלטה משמעותית ברומא מבלי שתזכה באופן ישיר או עקיף לאישורם. מוסדות המדינה המשיכו לתפקד, אך זאת תחת עינם הפקוחה של השלושה ועושי דברם. מנהיגי הסנאט שרסן השלטון החל נשמט מידיהם, ניצבו חסרת אונים לנוכח המניפולציות והאלימות שהפעילו השלושה. הסדקים שנבקעו בברית, אפשרו למתנגדיהם בסנאט להתאושש לפרק זמן קצר, אך מדיניותם קצרת הרואי, כמו גם האמביציות האישיות של פומפיוס וקיסר והתחרות ביניהם, הובילו את קיסר לחצות את הרוביקון בינואר 49 לפנה"ס. פעולה זו חוללה מלחמת האזרחים שהביאה בסופו של דבר להתמוטטותה של הרפובליקה הרומית ולעלייתו של שליט יחיד. מומלץ לקרוא, כהכנה, פרקים יח-כ עמ' 356- 426 בספרו של ישראל שצמן תולדות הרפובליקה הרומית , ירושלים, 1980 .

דרישות קדם: שו"ת או שיעור מבוא יוון או רומא העתיקה

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

פולחן ומיתוס בעיר המדינה היוונית‏ (06212039)

סמינר

פרופ' עירד מלכין

"העולם מלא אלים?": עבור רבים מאתנו "דת" היא עניין של אל אחד, טקסטים מקודשים, "אמת" מסיונרית וכתות כהנים—אך שום דבר מאלה אינו נכון ביוון הקדומה. כמו המיתולוגיה, כך גם הדת היוונית היתה רבת-פנים, רבת-פולחנים, ורבת-מיתוסים. המיתוס, שנגע הן בגיבורים והן באלים ובאלות, היה משוקע בעולם המנטלי, החברתי והפוליטי וזכה למגוון של ביטויים בשירה, בדרמה בציור ובפולחן. לעתים אף שימש לצורך הצדקות פוליטיות לכיבוש והתנחלות, לביסוס הסדר החברתי ולקביעת הזהות הקיבוצית. הדת והקורבן שימשו מסגרת מגדירה לשיוך החברתי ומבחינה זו כללה נשים וגברים כאחד. מטרת הסמינר היא לתת מבוא כללי לתולדות הדת והמיתוס ביוון הקדומה תוך התמקדות והעמקה במספר הביטים ותופעות, כגון המקדשים בעיר המדינה, האורקולום של דלפי, המשחקים האולימפיים, מחזורי הגיבורים, הקרבן ומקומו החברתי, הצלם הפולחני, והאלים המרכזיים.

דרישות קדם: לתלמידי תואר ראשון:שו"ת או שיעור מבוא יוון או רומא העתיקה

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מפרינקיפס לבסילאוס: הקיסר ברומא ובביזנטיון‏ (06212040)

סמינר ב.א.

ד"ר אבשלום לניאדו

הסמינר עוסק במעמדו ובתפקידיו של הקיסר באימפריה הרומית ובאימפריה הביזנטית מאוגוסטוס ועד המאה האחת עשרה, ועוקב אחר המעבר ההדרגתי ממשטר הפרינקיפאט, שהיה בראשיתו שלטון יחיד צבאי במסווה רפובליקני, ל-basileia, המשטר הלגיטימי היחידי. בין הנושאים: העברת שלטון ולגיטימציה; הקיסר כמנהיג צבאי וכשליט אזרחי; הקיסר והאריסטוקרטיה; הקיסר והעם; basileia כמשטר אידיאלי.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא יוון או רומא העתיקה

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מיעוטים באימפריה הרומית Minorities in the Roman Empire‏ (06212041)

סמינר

פרופ' יונתן פרייס

איך מגדירים "מיעוט" באימפריה כה גדולה וכה רב-אתנית ורב-תרבותית כמו זו של רומא – לפי קנה-מידה אתנית? לשונית-תרבותית? פוליטית? דתית? ותהיה ההגדרה מה שתהיה, מי היו המיעוטים באימפריה הרומית? מה היה יחסם לרומא, ואיך רומא התייחסה אליהם? נחקור שאלות אלה דרך קריאה מדויקת של מקורות עתיקים, למעט ספרות, כתובות ומסמכים אחרים, ארכיאולוגיה ואומנות.

How does one define a “minority” in an empire so huge, and at the same time so multi-culture and multi-ethnic as the Roman Empire? And once defined, who were the minorities in the Roman Empire? What was their relation to the Roman authorities, and how did Rome relate to them? These questions will be examined through close reading of ancient sources, including literature, inscriptions and other documents, archaeology and art.

דרישות קדם: לתלמידי תואר ראשון שו:ת או שעור מבוא יוון או רומא העתיקה

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

היסטוריה של רגשות‏ (06212410)

סמינר ב.א.

פרופ` גדי אלגזי

ההיסטוריה של הרגשות היא תחום מחקר חדש יחסית, שרבות בו השאלות מן התשובות. האם לרגשות יש היסטוריה? מהו היחס בין דגמים תרבותיים לבין ארגון התחושות והרגשות? כיצד עוצבו דגמים שונים של העצמי ושל הארגון הנפשי? בצד היכרות עם מסורות הדיון העיקריות בסוציולוגיה ובאנתרופולוגיה, בסמנטיקה ההיסטורית ובמחקר התרבות, יתמקד הסמינר במקרי מבחן מימי-הביניים והעת החדשה המוקדמת.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא ימי הביניים

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מינים, מכשפות וקדושות בעת החדשה המוקדמת Heretics, Witches and Saints in Early Modern Europe‏ (06212685)

סמינר ב.א.

ד"ר תמר הרציג

בין המאה החמש-עשרה לשלהי המאה השבע-עשרה הוצאו להורג באירופה עשרות אלפי בני-אדם באשמת כישוף וכריתת ברית עם השטן. למרות שקורבנותיהם של משפטי הכישוף כללו גם (ובאזורים מסוימים באירופה בעיקר) גברים, ה"מכשפות" שהוצאו להורג בעת החדשה המוקדמת היו בעיקר נשים. בקורס זה, נתמקד בפמיניזציה ובדיאבוליזציה של תפיסת הכישוף האירופית. במסגרת זו, נבחן את הקשר האפשרי בין העלייה במעמד הציבורי של נשים קדושות ורדיפתן של כתות מינות (שהונהגו על-ידי גברים) בשלהי ימי הביניים לבין התגבשות הסטראוטיפ של שבת המכשפות, וה"ההמצאה" של כת בין המאה החמש-עשרה לשלהי המאה השבע-עשרה הוצאו להורג באירופה עשרות אלפי בני-אדם באשמת כישוף וכריתת ברית עם השטן. למרות שקורבנותיהם של משפטי הכישוף כללו גם (ובאזורים מסוימים באירופה בעיקר) גברים, ה"מכשפות" שהוצאו להורג בעת החדשה המוקדמת היו בעיקר נשים. בקורס זה, נתמקד בפמיניזציה ובדיאבוליזציה של תפיסת הכישוף האירופית. במסגרת זו, נבחן את הקשר האפשרי בין העלייה במעמד הציבורי של נשים קדושות ורדיפתן של כתות מינות (שהונהגו על-ידי גברים) בשלהי ימי הביניים לבין התגבשות הסטראוטיפ של שבת המכשפות, וה"ההמצאה" של כת המכשפות השטנית, בראשית העת החדשה. המקורות הראשוניים אותם ננתח כוללים תעודות ממשפטים של מינים, מכשפות ונשים מיסטיקניות; חיבורים הגיוגרפיים (חיי קדושים/ות), וספרי הדרכה לשופטים במשפטי מינות וכישוף.

From the early fifteenth century to the late seventeenth century, perhaps as many as 100,000 individuals in Europe were brought to trial for entering a pact with the devil, and ten thousands were executed as witches. In some regions of Europe, the victims of the witch-hunts included many, sometimes mostly, men. Nonetheless, the vast majority of executed witches throughout Europe were women. This seminar will explore the twofold diabolization and feminization of European witchcraft beliefs. In this context, we shall examine the possible connection among the rise in the public standing of saintly women mystics, the persecution of male-led heretical sects in the last centuries of the Middle Ages, and the “invention” of a diabolic sect of witches at the turn of the early modern era. Primary sources to be analyzed in the seminar include records from inquisitorial proceedings against heretics, witches and mystics; hagiographic texts, inquisitorial manuals and demonological literature.

דרישות קדם: שו"ת/שיעור מבוא ימי הביניים/עת חדשה מוקדמת

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

שפה ובניית תרבות - גרמניה במאות ה-15 עד ה-18‏ (06212688)

סמינר ב.א.

ד"ר איה להב-אלידע

הקורס יעסוק בהיסטוריה חברתית ותרבותית של השפה במרחב דובר הגרמנית מסוף המאה ה- 15 ועד לאמצע המאה ה- 18, וזאת בשני מישורים. במישור הראשון נעסוק במציאות הלשונית המורכבת באותה תקופה (פיצול לדיאלקטים גיאוגרפיים וחברתיים, תהליך הסטנדרטיזציה של הגרמנית ועלייתה כשפה ספרותית על חשבון הלטינית מחד גיסא והדיאלקטים מאידך גיסא), ונבחן את השינויים שעברו על השפה הגרמנית לאורם של תופעות ותהליכים היסטוריים רחבים יותר, כגון המצאת הדפוס, הרפורמציה, מלחמת שלושים השנה ועוד. במישור השני נעסוק בתודעה של שפה ותפיסות של שפה (Sprachreflexion, Sprachbewu�tsein) בקרב מחברים גרמניים בני התקופה. נבחן את יחסם לגרמנית ולשפות אירופאיות אחרות, את מאמציהם לקדם את הגרמנית למעמד של "שפת תרבות" (Kultursprache), ואת התפקיד שמילאה השפה בשיח החברתי והתרבותי של אותו הזמן – כמגדירה ומעצבת של קבוצות חברתיות ושל יחסים חברתיים, וכאלמנט מרכזי בהתגבשותה של הלאומיות הגרמנית בעת החדשה המוקדמת.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא ימי הביניים או העת החדשה המוקדמת

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

משפחה ומגדר ברנסנס האיטלקי Family and Gender in the Italian Renaissance‏ (06212690)

סמינר ב.א.

ד"ר יעל מנס

סמינר זה יתמקד במבנה המשפחתי, בחברי המשפחה, ובחלוקת התפקידים המגדרית במשפחות ממעמדות הביניים בתקופת הרנסנס האיטלקי. באיזה אופן הורים הביעו את רגשותיהם לילדיהם? איזו אינטימיות חלקו בעלים ונשותיהם? אילו תפקידים אמהות היו מצופות למלא? כיצד נבנה זכרון משפחתי, וכיצד הוא נשמר? אלו מקצת השאלות בהן נדון, ובין השאר, נדון בסוגיות כמו נישואין, יחסי מין, הורות, והיחסים בין אחים. המקורות הראשוניים יכללו כתבים של הומניסטים ורופאים, מכתבים פרטיים ויומנים. קומדיות, נובלות ויצירות אומנות.

This seminar will focus on the structure, the members, and the gender role division of the middle-class family during the Italian Renaissance. How did parents express their feeling to their children? What kind of intimacy did husbands and their wives share? What roles were mothers expected to fulfill? How was family memory created and preserved? We will discuss these questions as well as topics such as marriage, sex, parenthood, and relationships between siblings. Primary sources will include the writings of humanists and physicians, private letters and diaries, comedies, novelle, and works of art.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא ימי הביניים

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

תולדות הדמוקרטיה האמריקאית‏ (06213249)

סמינר ב.א.

ד"ר מיכאל זכים

הסמינר יעקב אחרי ההיסטוריה הפוליטית והחברתית של הדמוקרטיה האמריקאית, הן כערך רעיוני והן כמנגנון שלטון, למן סוף המאה ה-18 ועד הלום. תמורה מהותית התחוללה במעמדה של הדמוקרטיה במשך תקופה זו, בהפיכתה מכינוי גנאי וסכנה מוחשית לסדר הציבורי בימי המהפכה וכינון הרפובליקה, למותג עולמי המייצג את הנשגב שבתרבות האמריקאית, ובטבע האדם בכלל, בימינו אנו. תהליך זה חןשף סוגיות מרכזיות בתולדות הליברליזם: כיצד הקונפליקט והתחרות האופייניים לחיים הדמוקרטיים היו למפתח של סדר ויציבות? מה משמעו של סדר בחברה שדוגלת בחופש הפרט? מיהו הפרט ומה יחסו לכלל? כיצד האוניברסליות והאינדבידואליזם, המנוגדים זה לזה לכאורה, מהווים יחד את ערכי היסוד של החיים הליברליים? מה הקשר בין חופש הפרט לשוק החופשי? בין השאיפה לקידמה למסורת תחוקתית? בין מוביליות חברתית לשליטה עצמית? יהיה מעניין
הערות:

דרישות קדם: שו"ת או שיעור מבוא ארה"ב

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

תרבות סוף המאה ה -19: וינה, פראג בודפשט‏ (06213255)

סמינר ב.א.

ד"ר אלון רחמימוב

כמה מהזרמים התרבותיים המשפיעים ביותר במאה השנים האחרונות הופיעו לראשונה בשלהי המאה התשע עשרה ( תקופה המכונה ה- fin-de-siטcle . פסיכואנליזה, אקספרסיוניזם, דקדנס ואדריכלות מודרנית התגבשו בתקופה זו מתוך דיאלוג ביקורתי נוקב עם הנחות היסוד של התרבות הליברלית של המאה התשע עשרה. בין המרכזים החשובים ביותר של המרד "המודרניסטי" היו שלושת הערים החשובות של מרכז אירופה: וינה, פראג ובודפשט. במוקד סמינר זה בחינת כמה תזות היסטוריות מרכזיות המנסות להסביר את הפרץ התרבותי סוף המאה התשע עשרה בהקשרו החברתי, הפוליטי, הכלכלי והלאומי. שימת לב תינתן גם לשאלה מדוע יוצרים מודרניסטים כה רבים היו מרקע יהודי. המשתתפים סמינר יתבקשו להציג רפרט בכיתה, ולכתוב מבחן בית כמטלת סיכום. אלה אשר יירצו בכך יוכלו לכתוב עבודה סמינריונית.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא המאה ה 19

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

סטליניזם וקולנוע‏ (06213256)

סמינר ב.א.

פרופ' יגאל חלפין

רבים רואים במהפכה הבולשביקית תופעה פוליטית. אחרים טוענים כי מדובר בשינוי חברתי דווקא. אבל מדוע להתעלם מטענת בני הזמן כי מהפכה אמיתית תתרחש רק אם בני אדם ילמדו לחוות אחרת, והיא איננה רק עניין של שינוי אידיאולוגי או פוליטי? במרכזה של המהפכה הסוציאליסטית עמד הרצון ליצור אדם חדש, אדם חופשי ומאושר שעצם קיומו הוא שיהפוך את החברה הסוציאליסטית השיוויונית והחופשית לאפשרית. בסמינר זה – שיתנהל במתכונת של סדנה -- נבקש לבחון את תרומת הקולנוע לפרוייקט אסטטי זה. הסמינר יעסוק לא רק בקלאסיקות של הקולנוע הסובייטי המוקדם אלא גם בקולנוע הסטליניסטי עצמו.
נבחן את המונטז של קולשוב כאמצעי להגברת תודעה, נעסוק בקולוע של ורטוב, פודובקין ודובזנקו ונשים דגש על ההתפתחות בסגנונו הקולנועי של איזנשטיין.
לאחר מכן נעבור לקולנוע של שנות ה30- המאוחרות ונבחן את האוטופיה הסוציאליסטית כפי שהיא מצטיירת בקולנוע. בהקשר זה ננתח את הסרטים המוזקליים של התקופה. לצד אלו נצפה בסרטים המתארים את האיומים כביכול על הסדר האוטופי החדש – אותם סרטים שליוו את הטרור הגדול (1937-38). החומרים הקולנועיים יבחנו בסמינר לצד זנרים סמוכים של עשייה – צילום, אומנות קונסטוקטיביסיטית ואולי אף התיאטרון של מיירכולד. ננסה ליצר תמונה של מהפכה כפרויקט אסטטי כולל.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

חיי החפצים באמריקה במאה ה 19‏ (06213257)

סמינר ב.א.

ד"ר מיכאל זכים

הסמינר עוסק בחומרי הגלם של חיינו. באמצעות מקורות היסטוריים וספרות מחקר, נדון במשמעות החברתית של העט ומכונת הכתיבה, פנסי רחוב, לבני נשים, מסילות ברזל, בתי עבדים, מחלות מין וחלונות ראווה, בין השאר.

דרישות קדם: שו"ת או שיעור מבוא ארה"ב

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

לדמיין את הבלקן Imagining the Balkans‏ (06213258)

סמינר ב.א.

ד"ר רפאל ווגו

הסמינר יבחן את צמיחת הדימוי המערבי של אזור הבלקן, כאזור אלים, מפגר ובעייתי, בשולי אירופה והתרבות האירופית. ייצוגי הבלקן בתיאורי המסעות במאה ה 19-20 בקרב אנשי ספרות ועיתונות, אומנות וקולנוע. נבחן את השפעת דימויים אלו על הערכת התהליכים בבלקן עד למלחמות הירושה של יוגוסלביה. כמו כן, נבדוק את הדימוי העצמי של עמי הבלקן אשר הושפע מן הדימוי המערבי.

The seminar will examine the Western image of the Balkans since the 19th c. as a problematic region of violence, backwardness of periphery of Western Civilization, the representation of this image in the travelogues of the 19-20th c. among Western intellectuals, literature, the media and films. We shall examine the impact of these images on the Western perceptions of the Balkans until the wars during the disintegration of Yugoslavia. The self-perception of the Balkan peoples resulting from the Western stereotypes will be a part of the discussion.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא המאה ה 19 או ה 20

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

דמיון והיסטוריה - להמציא עמים ולייצר אומות‏ (06213259)

סמינר ב.א.

פרופ` שלמה זנד

מהו עם והאם התקיימו עמים בהיסטוריה הטרום מודרנית? מהו לאום ומהי הלאומיות שמתכרבלת תמיד סביבו ומקדשת אותו? האם הישות הלאומית התקיימה מאז ומתמיד או שהיא מוצר מודרני מובהק? מהן הנסיבות ההיסטוריות שעמדו בבסיס התהוותן של הזהויות הלאומיות? מהם הקשרים בין מדינה ללאום או בין זיכרון קולקטיבי לתודעה לאומית? מי הם סוכני התרבות המייצרים זיכרונות לאומיים ומהם האתרים שבהם זכרונות אלה ממוקמים?
האם היחסים החדשים בין זהות-העל הלאומית לבין תתי-זהויות המתקיימים לצידה ובתוכה מסמנים שינוי ביחסי הכוח ביניהן? האם קיימת היום פוליטיקת זהויות המכרסמת בלאומיות וכיצד הגלובליזציה נוכחת בפוליטיקה זו?
סוגיות אלו ואחרות יעמדו במרכז דיוני הסמינר כאשר בציריו המרכזיים תעמוד ההשוואה בין התפתחותם של הלאומים ולאומיות באירופה לבין התגבשותה ואופייה של הלאומיות הציונית.
התלמידות/ים ידרשו להעביר רפרט בכיתה וכן לקרוא משבוע לשבוע טקסטים מביליוגרפיית החובה.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא העת החדשה

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

נסיגת הסדר האוליגרכי, אמל"ט בראשית המאה ה- 20‏ (06213260)

סמינר ב.א.

ד"ר חיררדו לייבנר

לאחר דיונים בסדר האוליגרכי שהתגבש ברוב ארצות אמריקה הלטינית בשליש האחרון של המאה ה- 19, נעסוק בניגודי האינטרסים ובסתירות שנוצרו בו, ובמיוחד במתח שבין הצלחה כלכלית קפיטליסטית לבין סדרים חברתיים לא-קפיטליסטיים. בהמשך נדון בדרכי ההתמודדות של שכבת האדונים אל מול קבוצות חברתיות חדשות שאתגרו את שליטתם (אנשי מקצוע, ביורוקרטיה מדינתית, משכילים, מעמד פועלים חדש גם אם קטן מספרית), אל מול שינויים תרבותיים בקרבם ובמיוחד אל מול המתחים הבין-דוריים שהחלו לאפיין את האוליגרכיה, והסדקים בדימוי העצמי. לבסוף, הסמינר יבחן את אסטרטגיות הנסיגה והפשרות שנעשו על ידי אליטות במספר ארצות באמריקה הלטינית במהלך השליש הראשון של המאה ה- 20 על מנת שלא לאבד את עיקר כוחם ולהימנע מעימות דוגמת המהפכה המקסיקנית.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא אמל"ט

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

בצילו של פרון: חברה ופוליטיקה בארגנטינה‏ (06213261)

סמינר ב.א.

פרופ' רענן ריין

ארגנטינה התנסתה בשורה של טלטלות פוליטיות וחברתיות מאז תום מלחמת העולם השנייה. הציר המרכזי של טלטלות אלה סב סביב המאבקים בין התנועה הפרוניסטית ומתנגדיה. סמינר זה בוחן את מאפייני התנועה הפרוניסטית ואת משטרו של חואן פרון (1946-1955) ואת המאמצים להביא לדה-פרוניזציה של החברה הארגנטינית, לאחר הדחתו של המשטר בספטמבר 1955. למרות הדיכוי הפוליטי והצבאי, ואף כי מנהיגה של התנועה שהה בגלות במשך כ-18 שנים, המשיך הפרוניזם לזכות בתמיכה עממית רחבה. בשנת 1973 שב פרון לארגנטינה ולשלטון, אך בשל גילו המתקדם ומחלתו התקשה להתמודד עם האתגרים בני הזמן והלך לעולמו זמן קצר אחר כך, כאשר רעייתו השלישית, הידועה בכינוי איסבליטה, תופסת את מקומו. ההפיכה הצבאית של מארס 1976 נועדה אף היא להביא לדה-פרוניזציה של החברה הארגנטינית, אך גם היא, כקודמותיה, נכשלה במשימתה. עם קצו של המשטר הצבאי, בשנת 1983, שב הפרוניזם למרכז הזירה הפוליטית ומנהיגים שטענו לירושתו של פרון עדיין ממשיכים למשול במדינה זו.

מומלץ לקריאה מוקדמת:
A history of Argentina in the twentieth century / Luis Alberto Romero ; translated by James P. Brennan, University Park, Pa. : Pennsylvania State University Press, c2002.

דרישות קדם: שו"ת או שיעור מבוא אמל"ט

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

הגות חברתית בארה"ב‏ (06213262)

סמינר ב.א.

פרופ` אייל נוה

הסמינר יעסוק בכתביהם של הוגים מרכזים וזרמי חשיבה עיקריים במסורת האינטלקטואלית האמריקנית. נתחיל בבקורת על המסורת המעודנת של המאה ה19 שפתחה את עידן ההגות המודרנית. נתמקד על זרמי חשיבה כגון, פרגמטיזם, הגות פרוגרסיבית, ליברליזם של הניו דיל והמלחמה הקרה, השמאל החדש, השמרנות החדשה, והגות פוסט-מודרנית. נקרא טקסטים מרכזים שנכתבו על ידי הוגים כמו ויליאם ג'יימס, ג'ון דיואי, ל.ה. מנקן, אדמונד וילסון, ריינהולד ניבור, הרברט מרקוזה, אלן בלום, ריצ'רד רורטי, מייקל סאנדל, ואחרים. התלמידים יציגו בכיתה רפרט שאותו יעבדו גם לפורמט כתוב, המעוניינים יכתבו עבודה סמינריונית בתום הסמינריון.

דרישות קדם: שו"ת או שיעור מבוא ארה"ב או המאה ה 20

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

גישות חדשות בחקר הנאציזם‏ (06213263)

סמינר ב..א.

ד"ר בעז נוימן

בשיעור נציג ונבחן באופן ביקורתי נושאים וסוגיות בחקר הנאציזם משני העשורים האחרונים. בין היתר נדון בנושאים הבאים: שואת היהודים כג'נוסייד; מיניות בגרמניה הנאצית; נאציזם ואקולוגיה; המקרה של מרטין היידגר; מחקרים חדשים בהיסטוריה של אושוויץ; סוגיות היסטוריוגרפיות ומתודולוגיות ביחס לשפה הנאצית; היסטוריוגרפיה מול זיכרון; התמודדותם של היסטוריונים והדיסציפלינה ההיסטורית עם עברה של הדיסציפלינה הנאצית. את השיעור תלווה שאלה אחת עיקרית, והיא: האם המחקר בן זמננו אכן מצליח לחרוג אל מעבר לעמדות ולגישות הקלאסיות בחקר הנאציזם, כפי שנוסחו מאז שנות העשרים ועד שנות השמונים של המאה העשרים (Sonderweg, פשיזם, טוטליטריזם, הוויכוח בין האינטנציונליזם והפונקציונליסטים ועוד)? מי שלא למד בקורס "מבוא לנאציזם" או בכל קורס מבואי-היסטוריוגרפי בנושא, נא לקרוא לפני תחילת השיעור את ספרי, נאציזם (האוניברסיטה המשודרת, 2007), או את ספרו של איאן קרשו:
Kershaw, Ian. The Nazi Dictatorship: Problems and Perspectives of Interpretation (London, New York: Edward Arnold, 2000, 1985).

דרישות קדם: שו"ת או שיעור מבוא המאה ה 20

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

גוף, חברה, ומרחב: טכנולוגיות של שליטה באנגליה ובאימפריה‏ (06213264)

סמינר ב.א.

ד"ר דניאל אוסישקין

סמינר זה יבקש לבחון את התפתחותם של אופנים חדשים של שליטה וממשל במהלכה של המאה התשע-עשרה הארוכה (פחות או יותר מהשליש האחרון של המאה השמונה-עשרה ועד לשליש הראשון של המאה העשרים). הסמינר יחבר בין הנחות העבודה שהינחו את החשיבה הביקורתית במהלך העשורים האחרונים ובין מחקר אמפירי אשר ינסה לבדוק את משמעותן של תאוריות ביקורתיות אלו להבנתנו את העבר. נושאים שנעסוק בהם יכללו, בין השאר, ההיסטוריה של המדינה המודרנית, הבנייתה של ה"כלכלה" כתחום מוגדר ואוטונומי לכאורה של פעילות אנושית, הפוליטיקה של הגוף במטרופולין ובקולוניות והקשר בין אלו לבין ההיסטוריה של תנועות הומניטריות, עזרה הדדית, ורפורמה חברתית, צמיחתם של אופנים חדשים של ידיעה (כגון מדעי החברה והנפש, רפואה, או קרטוגרפיה), המיניות כשיח קולוניאלי ומעמדי, תרבות "גבוהה" וצריכתה, טכנולוגיות של משמעת (בצבא, בבתי הסהר, או בבתי המחסה לאביונים), משטור הראייה וחושים אחרים (ריח, שמיעה), הארוטיזציה של המרחב העירוני, וההיסטוריה של מושג ה"חברה" וגילויין של "בעיות חברתיות". דגש מיוחד יושם על העיר המודרנית, הן כמרחב פיסי (אשר אותו ביקשו בני התקופה לדעת ולארגן) והן כמרחב מדומיין, אשר ייצג בעיני רבים שכתבו עליה את המודרניות עצמה. הסמינר ברובו, אך לא כולו, יעסוק באנגליה ובאימפריה שלה (השאלה "מדוע אנגליה" חשובה כאן והיא תידון במהלך הסמינר).

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא המאה ה 19 או המאה ה 20

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מזרח אירופה בעת מלחמת העולם השנייה Eastern Europe During World War II ‏ (06213358)

סמינר ב.א.

ד"ר רפאל ווגו

מטרת הסמינר להציג את גורלה של מזרח אירופה בין גרמניה הנאצית לברית המועצות, כאשר הדגש יושם על מאפייני הממשל והחיים תחת כיבוש, המשטרים בקרב גרורותיה של גרמניה, צמיחת תנועות ההתנגדות ותפקיד הממשלות בגולה, יחס האוכלוסיה להשמדת היהודים, טיהורים אתניים והתוצאות החברתיות והכלכליות של המלחמה כרקע לתהליך הקומוניזציה וראשית המלחמה הקרה.
במהלך הדיון בנושאים השונים נתייחס לדפוסי ה "זכרון והשיכחה" של המלחמה בתודעה המשתנה באזור.

The aim of the seminar is to present the fate of Eastern Europe between Nazi Germany and the Soviet Union, focusing on the regimes among the Nazi allies, life under occupation, forms of resistance, the total attitudes towards the fate of the Jews in the Holocaust, the role of the exile governments. The social, economic results of the War will be examined as a background to the process of communization and the early Cold War.
We shall also examine patterns of "remembering and forgetting" the war time experience

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא המאה ה 19 או ה 20

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

שנות ה-60 באמריקה הלטינית‏ (06213367)

סמינר ב.א.

ד"ר חיררדו לייבנר

שנות ה- 60 באמל"ט: תסיסה תרבותית תחת עימות פוליטי

לאחר המסגור של אירועים ותהליכים היסטורי-פוליטיים (1959-1973, כלומר, בין ניצחון המהפכה בקובה לבין ההפיכה הצבאית בצ'ילה) נדון בשינויים חברתיים ותרבותיים: מאסיפיקציה של השכלה בערים גדולות, מרכזיות תקשורת ההמונים ותעשיות תרבות, שינויים ביחסי גברים-נשים ובתפיסות מגדר, לאומיות תרבותית וחיפוש יצירת "העצמי" הלטינו-אמריקאי ויחסים דו-משמעיים עם התרבות הפופולארית של הצפון. לבסוף נקדיש דיונים ספציפיים לתופעות כמו:
הזמר החדש, תאוריית התלות, הפדגוגיה של פאולו פרירה ותיאולוגיית השחרור.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא אמל"ט

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

ברזיל במאה ה-19: מאימפריית עבדים לרפובליקה "מתקדמת" 19th Century Brazil: From a Slave-holding Empire to an “Advanced” Republic ‏ (06213377)

סמינר ב.א.

ד"ר אורי פרויס

בשנת 1808, לנוכח איום הפלישה הנפוליאונית, העתיקה חצר המלוכה הפורטוגלית את מושבה אל ריו דה ז'ניירו. מהלך זה הכתיב לברזיל מסלול יוצא דופן בהיסטוריה של אמריקה הלטינית. בעוד שהאימפריה הספרדית בעולם החדש התפוררה, לאחר מאבקי עצמאות ממושכים ועקובים מדם, למספר רב של רפובליקות כאוטיות, הרי שאמריקה הפורטוגלית הפכה לאימפריה עצמאית יציבה בתהליך שליו יחסית ומבלי שתיפגם אחדותה הטריטוריאלית, תחת הנהגתו של נצר לבית בראגאנסה. לייחודיותה השלטונית של ברזיל התווספה חריגות חברתית-כלכלית בתוקף היקפה הרחב והתמשכותה של העבדות האפריקנית. במחצית הראשונה של המאה ה-19 ראו האליטות הברזילאיות בשני מוסדות "ישנים" אלה, המלוכה והעבדות, נכס. אך ברבות השנים הם נדמו יותר ויותר כנטל, נהפכו יעד להתקפה, ובסוף המאה באו אל קיצם. סמינר זה הוא סיפור הולדתם, חייהם ומותם, על היבטיו הרעיוניים, התרבותיים, החברתיים והפוליטיים. נדבר על עבדים, בעלי מטעים ומה שביניהם; על ההוויה העירונית של החוף ועל המציאות הכפרית של פנים הארץ; על סוכר ועל קפה; על מרידות מפנים ומלחמות מחוץ; על קשרים עם אפריקה, אירופה וארה"ב; על ליברליזם וגזענות, ועוד.

דרישות קדם: שו"ת או שיעור מבוא אמל"ט

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

ההשכלה ומתנגדיה‏ (06213911)

סמינר ב.א.

פרופ' יוסי מאלי

מהי השכלה? – מאז השיב הפילוסוף קאנט לשאלה זו בקביעה כי ההשכלה היא התנועה שבה מתגבר האדם על כשלים שלקה בהם עקב חוסר-בגרותו ומשתלט מכוח תבונתו על עצמו ועל עולמו, ניטש ויכוח על הנחותיה והשלכותיה של אידיאולוגיה ליברלית זו. אם בעבר היו מתנגדיה של ה"השכלה" בעיקר הוגי-דעות דתיים ורומנטיים, ובעשורים הראשונים של המאה העשרים היו אלה הרביזיוניסטים למיניהם והפשיסטים בהמוניהם, הרי בעשורים האחרונים בולטים דווקא הוגי-דעות ביקורתיים ופוסט-מודרניסטיים, שמזהים ברעיונות ההשכלה את זרעי הפורענות של העידן המודרני. כנגד הוגי-דעות אלה ואחרים, שנטו להתעלם מהמציאות ההיסטורית שבה-וממנה התפתחה תנועת ההשכלה, ננסה לבחון-מחדש את השאלה "מהי השכלה?" תוך התייחסות לתנאים החברתיים, הפוליטיים, הדתיים, והתרבותיים של התקופה שבמסגרתם עיצבו המשכילים את השקפותיהם על האדם, החברה, הטבע, וההיסטוריה. על רקע זה נדון גם במתנגדיה של ההשכלה במאה השמונה-עשרה ובהשפעת רעיונותיהם על התפתחותן של אידיאולוגיות פוליטיות ומתודולוגיות חדשות במדעי האדם בעידן המודרני. לאור הנחות אלו, יעמדו במוקד עבודתנו המקורות הראשוניים, דהיינו כתביהם של המשכילים (ומתנגדיהם) עצמם.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא העת החדשה המוקדמת

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מוות על קידוש השם בנצרות וביהדות‏ (06215502)

שיעור

פרופ' אביעד קלינברג, ד"ר שמחה גולדין

מי שמקריב את חייו למען החברה או למען אלוהיה הופך להיות "גיבור תרבות". הוא משמש מופת מוסרי ומודל לחיקוי לבני הקבוצה.הנצרות החלה את דרכה כקהילה של "מרטירים" שבה אפילו המשיח מת על הצלב למען אחרים. היחס למסירת החיים בקהילה היהודית היה אמביוולנטי יותר אולם בהדרגה הפכו מוסרי נפשם על קידוש השם לגיבורים גם בה.
פרופ' אביעד קליינברג וד"ר שמחה גולדין ייבחנו את תפיסת קידוש השם בשתי התרבויות מן העת העתיקה שלהי ימי-הביניים.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 13/06/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 10/08/2011 בשעה 9:00

קריאה ב"ווידויים" של אוגוסטינוס‏ (06216525)

סמינר מ.א.

פרופ` אביעד קלינברג

:
הקורס ייתמקד בשניים מחיבוריו המרכזיים של אוגוסטינוס--הוידויים ועיר האלוהים--ובשאלת הרצף. כיצד הוא תופס זהות, אישית וקולקטיבית כפי שהיא מתעצבת לאורך זמן וכתוצר של דחפים סותרים.

דרישות קדם: לקורס ייתקבלו רק סטודנטים ששמעו לפחות תרגיל וסמינריון בתחום של ימה"ב או העת העתיקה המאוחרת.

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מחקר התרבות: מסורות ובעיות‏ (06216526)

סמינר מ.א.

פרופ' גדי אלגזי

הסמינר מיועד למתעניינים במחקר התרבות במבט היסטורי ודינמי ומבקשים להכיר את ארגז הכלים התיאורטי בתחום. הסמינר יבקש לברר את השלכות תפיסות שונות של תרבות על הפרקטיקה המחקרית ולהציע מבט ביקורתי על מסורות המחקר בתחום.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

סוגיות בהיסטוריה הדתית של העת החדשה המוקדמת Topics in the Religious History of Early Modern Europe ‏ (06217026)

סמינר מ.א.

ד"ר תמר הרציג

בסמינר זה נבחן כמה מן המגמות המרכזיות שאיפיינו בעשורים האחרונים את חקר ההיסטוריה הדתית של אירופה הנוצרית בעת החדשה המוקדמת. במסגרת זו, נדון בהתפתחויות שחלו בתחומי מחקר מסורתיים, כמו ההיסטוריה של מוסדות דתיים (Institutional history) ותולדות המחשבה הדתית בעידן הרפורמציה. בנוסף, יתמקד הסמינר במחקרים פורצי-הדרך שהוקדשו לאופן שבו השפיעו המחלוקות התיאולוגיות, אשר פילגו את אירופה במאה השש-עשרה, על חיי היום-יום של בני השכבות הרחבות בחברה. בהקשר זה, נדון בהבטים שונים של התרבות הדתית במובנה הרחב: דפוסי פולחן ייחודיים שהתפתחו באזורים כפריים, תפקידם הציבורי של נביאים ושל נשים בעלות חזיונות, חיי היום-יום במנזרים, השפעת הדפוס על אמונותיהם של פועלים עירוניים, השלכותיה התרבותיות של הצנזורה הכנסייתית, וסוגיות נוספות

This graduate seminar will explore the main trends in the study of Early Modern European religious history. We will focus on recent advances in long established fields, such as institutional history and the history of religious thought in the age of the Reformation. In addition, we shall discuss pathbreaking recent studies dealing with the influence of the theological controversies that divided the Christian West on the daily life of different sections of European society. In this context, we shall explore various aspects of early modern religious culture, including popular beliefs and traditional rites, the public roles of visionary and prophetic women and men, monastic life, the impact of the printing revolution on urban laborers, and the cultural implications of ecclesiastical censure.

דרישות קדם: שו"ת או שעור מבוא העת החדשה המוקדמת

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

היסטוריה, אמנות, היסטוריה של האמנות: מבט בין-תחומי על עידן הבארוק Art, History, Art History : an Interdisciplinary Study of the Baroque Age ‏ (06217027)

סמינר מ"א

ד"ר איתי ספיר

היסטוריה ותולדות האמנות הן דיסציפלינות קרובות, העוסקות שתיהן בהיבטים של העבר. לכאורה, שיתוף פעולה בין השתיים עשוי להיות פורה וחיוני, אולם בפועל הוא מתאפיין לעתים קרובות באי-הבנות ונתק כרוני. היסטוריונים של האמנות נוטים להתייחס להיסטוריה כ"ספקית קונטקסט" לדיון ביצירות האמנות, ואילו עמיתיהם מהחוגים להיסטוריה רואים לעתים בתולדות האמנות תת-תחום, שמטרתו העיקרית היא להוסיף אילוסטרציות ויזואליות להיסטוריה בה"א הידיעה.
תוך שאנו נמנעים ככל האפשר ממלכודות אלה, נבקש בסמינר זה לבחון את הקשרים התיאורטיים בין שתי הדיסציפלינות ולבדוק מה שתיהן מציעות זו לזו כמתודות ועקרונות היסטוריים.
הסמינר יתמקד בהידברות האפשרית בין היסטוריה לתולדות האמנות במחקר המחצית הראשונה של המאה השבע-עשרה במערב אירופה, ויעסוק באמנות הבארוק ובתופעות היסטוריות-תרבותיות (וגם פוליטיות, מדעיות וכיו"ב) בנות הזמן. במסגרת הסמינר ננתח יצירות אמנות מהתקופה, של אמנים כקרווג'ו, פוסן, קלוד לורן וורמר, תוך התייחסות להקשרן ההיסטורי, האסתטי, הפילוסופי, החברתי, המדעי והדתי; ובמקביל נבדוק מה יכולות יצירות האמנות לתרום למחקר ההיסטורי וכיצד ההיסטוריה של האמנות יכולה להילמד בחלק בלתי-נפרד אך ייחודי של ההיסטוריה בכלל.
מטלות הקורס: רפרט ועבודה כתובה.
מטלות קריאה: מאמרים שיידרשו במהלך הקורס.
ציון סופי: עבודה סמינריונית (70%) ורפרט (30%).

History and art history are sister-disciplines, both studying aspects of the past. Collaboration between them could be fertile and vital, but in practice it is often characterized by misunderstandings and indifference. Art historians tend to consider history as a “context supplier” for the discussion of artworks, whereas historians treat art history as a sub-discipline whose main aim is to add visual illustrations to the historical material.
While trying to avoid both these traps, we will examine in this seminar the theoretical connections between the two disciplines, and propose ways in which they can contribute methodologically to one another.
The seminar will focus on the specific case of early seventeenth-century Western European culture: Baroque art (Caravaggio, Poussin, Claude Lorrain, Vermeer etc.) and contemporary historical and cultural phenomena will be studied as close corollaries.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

[]

תנועות רפורמה בארה"ב‏ (06218018)

סמינר מ"א

פרופ' אייל נוה

סמינר מ.א זה יעסוק בתופעת הרפורמה בחברה האמריקנית. אנו נברר את מהות תנועות הרפורמה בשלוש תקופות מרכזיות: העידן הפרוגרסיבי שמסוף המאה ה19 ועד מלחמת העולם הראשונה, תקופת הניו דיל בשנות השלושים, והרפורמה של שנות הששים. נעסוק באופן השוואתי בניתוח המשותף והשונה בין שלוש תקופות הרפורמה הללו. התלמידים יתמקדו באחת התקופות ויעסקו בתנועה ספציפית או באישיות ייחודית לפי מידת עניינם. כמו כן נבדוק את הסוגייה של הידלדלות רוח הרפורמה בחמישים השנה האחרונות בארה"ב. הסטודנטים יגישו רפרט בעל פה ועבודה כתובה על נושא מחקרם.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

החוויה היהודית באמריקה הלטינית בפרספקטיבה השוואתית‏ (06218519)

סמינר מ"א

פרופ` רענן ריין

העניין המחקרי ביהודי אמריקה הלטינית גדל באורח משמעותי בעשרים השנים האחרונות. הדבר בולט במיוחד בהשוואה למחקר על לטינו אמריקנים שמוצאם במזרח התיכון, אסיה או מזרח אירופה. ובכל זאת, עדיין לא ניתן לדבר על "נורמליזציה" של המחקר על החוויה היהודית באמריקה הלטינית.

סמינר זה מבקש להתמקד בהיסטוריה של יהודי אמריקה הלטינית במאה ה-20, תוך הדגשת הפרדיגמה הלאומית (כלומר זו הארגנטינית, הברזילאית, המקסיקנית וכו') על פני זו הטראנס-לאומית. ההשוואה תיעשה לא רק בין הניסיון היהודי באמריקה הלטינית לבין זה של יהודים בחלקים אחרים של העולם. הכוונה היא להרחיב את הדיון כדי לכלול בו גם את החוויה של מיעוטים אתניים לא-קתוליים אחרים ביבשת. כך יתברר למשל שליהודים ולערבים באמריקה הלטינית לאורך המאה ה-20 היו מאפיינים משותפים רבים יותר משנוטים להניח, הן במובן של סטריאוטיפים דומיננטיים שאוכלוסיית הרוב החזיקה לגביהם והן באשר לדפוסי הגירה והשתלבות חברתית בארצות המולדת החדשות שלהם.

התלמידים מתבקשים לקרוא את ספרה של Elkin, Judith Laikin, 1928-
‫ Jews of the Latin American republics / Judith Laikin Elkin
‫ ‬ Chapel Hill : University of North Carolina Press, c1980
שנמצא בספרייה, או את מהדורתו החדשה יותר משנת 1998
וכן את שני הפרקים הראשונים אצל
Rethinking Jewish-Latin Americans / edited by Jeffrey Lesser and Raanan Rein
‫ ‬ Albuquerque : University of New Mexico Press, c200

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

ציביליזציה וברבריות: מילים ומעשים באמריקה הלטינית, מאה-19 Civilization and Barbarism: Words and Deeds in 19th Century Latin America‏ (06218520)

סמינר מ.א.

ד"ר אורי פרויס

"אמריקה הלטינית", כפי שמעיד שמה, נולדה מן המפגש בין העולם הישן לחדש. כובשיה ומיישביה היו פורטוגלים וספרדים, לטינים, בשר מבשרה של אירופה, של "הציביליזציה". אך במרוצת שלוש מאות שנים של שלטון קולוניאלי ועירוב אתני עם האוכלוסייה הילידית ועם עבדים אפריקאים וצאצאיהם, נוצרה כאן הוויה שונה מזו של ארצות-האם, הוויה "ברברית" בעיני מנהיגים פוליטיים ואינטלקטואליים רבים בני התקופה הפוסט-קולוניאלית. על "הברבריות" המקומית היה לפנות את מקומה ל"ציביליזציה" שמחוץ, על כך כתבו, ולשם כך גם פעלו, במידה כזו או אחרת של הצלחה. לאורך המאה ה-19 היתה תת-היבשת זירת מאבק פיסית-מילולית בין כוחות עוינים, אתנית תרבותית ופוליטית, על דמותן של אומות בהתהוות. הסמינר פותח חלון אל המערכה הזו באמצעות קריאה בכתבים מרכזיים בני הזמן והמקום ההוא ופרשנויות מחקריות בנות זמננו.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

בעיניים מערביות:קולוניאליזם, תרבות וחברה 1750 - 1950‏ (06219018)

סמינר מ"א

פרופ` בילי מלמן

ההיסטוריה של הקולוניאליזם ושל המגעים הפוליטיים, הכלכליים והתרבותיים בין אירופה המערבית לעולם שמחוץ לה, היא אחד התחומים המרכזיים, הערים והחדשניים ביותר בלימודי ההיסטוריה ואף בתחומים כמו חקר התרבות, אנתרופולוגיה, כלכלה ולימודי תקשורת. ההנחה המרכזית בתחום מחקר והוראה זה היא כי בדיוק כשם שה"מערב" ובמיוחד אירופה, השפיעו על טריטוריות, חברות ותרבויות קולוניאליות, כך השפיעו אלה על אירופה. החברה והתרבות האירופית,זהויות אירופיות וההתנסות במודרניות לא היו רק לאומיות אלא גם קולוניאליות. הן עוצבו כולן במאות ה18, ה19 וה20, שבהן השתלט המערב על שטחים עצומים באסיה, באמריקות, באוסטרליה ובאפריקה.

הקולוניאליזם לא עיצב רק התנסות חומרית ותרבותית: הוא גם השפיע על האופנים שבהם התבוננו מערביים על השונים מהם. הסמינר יבחן מושגי יסוד בהיסטוריה ובהיסטוריוגרפיה של המגעים הקולוניאליים וביניהם: "שוני", "דמיון","בין-תרבותיות" ו"אורינטליזם". הוא יידע אתכם לספרות המחקר המובילה בתחום ולדיונים והמחלוקות המרכזיים בו. בצד אלה, מציע לכם הסמינר בחינה מחדש של שאלות מרכזיות ו"תחנות" בהיסטוריה האירופית של המאות ה20-18, מנקודת המבט של הקולוניאליזם. בחינה מחדש זו מציעה תובנה מחודשת ביחס להיסטוריה זו. בין הנושאים שבהם נדון: ההתבוננות ב"אורינט" בעידן הנאורות של המאה השמונה עשרה (הן האוריינט העות'מני והן הודו); אורינטליזם, ממשל וניהול אימפריות במאה התשע עשרה; קולוניאליזם, סחר וצרכנות בעידן המהפכה הצרכנית והמהפכה התעשייתית; דת, מסיון ואימפריה במאה התשע עשרה; טכנולוגיות ותרבות המונים והקשר בין התפתחותן לבין הקולוניאליזם; דמוקרטיה וקולוניאליזם; כלכלת האימפריאליזם והקשרים בין מרכזים ופריפריות כלכליים; התבוננות ב"שונה" מבחינה תרבותית בעידן הלאומיות החדשה והיחס לקולוניות בעידן הדה-קולוניזציה.

נשתמש במגוון רחב של מקורות וחומרים הכוללים חיבורים פילוסופיים ופוליטיים, ספרות מסעות, ספרות "מדעית", אתנוגרפית ואנתרופולוגית, מוסיקה וקולנוע.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

זיכרון ונוסטלגיה בשלהי הקומוניזם– מבט על היום יום בחברה הפוסט-סובייטית‏ (06219030)

סמינר מ"א

פרופ' יגאל חלפין

הסמינר יבחן את התפרקות הגוש המזרחי מבחינה סמיולוגית ואנתרופולוגית תוך דגש על חיי היומיום ויצוג המציאות בחברה הסוציאליסטית והשינויים בהם בעקבות אירועי 1989-91. נעסוק באופן שבו אזרח מהשורה תפס את המשטר הסוציאליסטי, מידת הלגיטמיות שהמפלגה נהתה ממנה וגבולות יכולות ביטוי של בני התקופה בחיפוש אחרי זהות עצמית. במרכז הסמינר יעמוד הניגוד בין הנוסטלגיה לסוציאלים האמיתי, החם והלא קרתני – כך בני הזמן -- לבין הביקורת הנוקבת של רבים אחרים נגד הדיכוי הסטליניסטי. נבחן יצוגים של העבר ובנוסטליגה בכתיבה היסטורית-מסאית ובקולנוע. נושאים אלו יבדקו בזיקה לתיאוריה של היום יום באנתרופולוגיה. נעסוק גם בנושאים חמקמקים כמו ערכים, השקפת עולם, וטרואמה. מרכז הקורס הוא בברית המועצות לשעבר אך אם הזמן יאפשר נדון גם בהשוואות מתבקשות לארצות סוציאליסטיות אחרות כגון רומניה, פולין וסין.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

זו לא מקטרת - משברי ההיסטוריוגרפיה‏ (06219035)

הדרכה אישית

פרופ' שלמה זנד

ההדרכה האישית תחוג סביב בעיותיה ומשבריה של ההיסטוריוגרפיה המודרנית. בגידת הדימויים תמונתו של רנה מגריט תהווה נקודת מוצא לדיון על העבר ומקצוע ההיסטוריה המתיימר לייצגו. התמונה הוצגה ב-1929 בדיוק בשנה שכתב העת האנאל החל להופיע שבצרפת. ייסוד כתב עת זו היווה את תחילת התערערות הפוזיטיביזם במחקר ההיסטורי. מאז עבר המקצוע שינויים רבים אולם עד היום ממשיכים להתווסף סוגיות רבות המטילות בספק את עצם היכולת לייצג את העבר. בין יומרה מדעית וצניעות ספרותית, בין אידיאולוגיה לאובייקיביזם, בין מודרניזם ופוסט מודרניזם מטוטלים ההיסטוריונים בדרכי עבודה מגוונות והמודעות לעצם "שחזור" העבר הולכת וגדלה. הפגישות האישיות יכוונו את התלמידים לדיונים העכשויים שיהוו בסיס לעבודות.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מנדר ומלחמה 1945-1870‏ (06219036)

סמינר מ"א

ד"ר אלון רחמימוב

מרכיב בולט בבניית המדינה המודרנית היה החיבור שהתפתח בין זכויות מלאות לתרומה צבאית מלאה. ראשיתו של חיבור זה בעידן המלחמות המהפכניות בשלהי המאה השמונה עשרה, אך לשיאו הוא הגיע באירופה בתקופה בין איחוד גרמניה וסיום מלחמת העולם השנייה. רטוריקת המאבק הצבאי של השנים 1870-1945 הניחה חלוקת עבודה בין נשים וגברים, ויצרה קישור עקרוני בין זכויות פוליטיות וחברתיות מחד ותרומה למאמץ המלחמתי מאידך. אולם רטוריקה זו, שקידשה "גבריות לוחמת" ו"נשיות מאחה," התקיימה במתח רב עם אופייה ודרישותיה של המלחמה הטוטאלית. נסיבות המלחמה הביאו גברים ונשים רבים לתפקידים, להתנסויות ולפעולות שהיו רחוקים מאוד מהאידיאל המגדרי הדיכוטומי. בסמינר זה נדון בהיבטים השונים של החיבור בין מגדר וצבאיות, ונקרא חיבורים תיאורטיים ואמפיריים שעסקו בנושא. נבדוק במיוחד את ההשפעות השונות שהיו לשתי מלחמות העולם על סדרים מגדריים ומיניים, ונעסוק בהרחבה בחלק מהסוגיות הבאות: תעסוקת נשים במלחמת העולם הראשונה; ייצוגים מגדריים בקולנוע, ספרות ואמנות; חקיקה נאטאליסטית (וולדנית) בתקופה בין המלחמות; מיניות אלטרנטיבית בעידן מלחמות העולם; גבריות ושבי; אונס המוני על ידי הצבא האדום ועוד.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

היסטוריה של מגדר בעידן המודרני: טקסטים קלאסיים ומתודולוגיה‏ (06219037)

הדרכה

פרופ' בילי מלמן

ההיסטוריה של המגדר היא תחום מרכזי, מוביל ומאתגר בלימודי ההיסטוריה. תחום זה אינו עוסק רק בחייהם של נשים וגברים בעבר, במצבם, במעמדם היחסי ובדימוייהם, אלא גם, ואולי בעיקר, בעיצוב נשיות וגבריות בחברות היסטוריות. מגדר הוא מכשיר המסייע לנתח, להבין ולפרש מחדש את תולדות השינויים הפוליטיים, החברתיים והתרבותיים.

במסגרת הקריאה המודרכת תתוודעו למושגי יסוד בהיסטוריה ובהיסטוריוגרפיה של המגדר, להתפתחותו של תחום מחקר זה ולסוגיות והמחלוקות שבה. בחינה זו תאפשר לכם תובנה מחודשת בהיסטוריה האירופית של המאות ה20-18, מנקודת המבט של המגדר. היא תספק גם תובנות חדשת של המודרניות.

לכל אחת ואחד מכם תורכב רשימת קריאה ייחודית. היא תכלול פרסומים מרכזיים בתחום, אך בעיקרה תיבנה, ביחד אתכם, על-פי תחומי העניין וההתמחות שלכם, וצרכי המחקר שלכם. לדוגמא: מגדר, תנועות פוליטיות והמחשבה הפוליטית המודרנית, מגדר ועבודה, מגדר ומלחמה, מגדר, צרכנות ואופנה, תולדות המגדר ותולדות המיניות וכדומה...

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

היסטוריה וסביבה: אלימות ואלימות המונים במאה העשרים‏ (06219038)

סמינר מ"א

ד"ר בעז נוימן

בעקבות העניין בן-זמננו בסביבה הופיעו בדור האחרון מחקרים רבים הקוראים מחדש את ההיסטוריה של המאה העשרים מנקודות מבט סביבתיות. בסמינר נדון בתופעות ובאירועים מרכזיים במאה העשרים ונבחן האם נקודות מבט אלה אכן תורמות תרומה משמעותית לדיון ההיסטורי והיסטוריוגרפי. כמו כן נבדוק גם את מגבלותיה של ההיסטוריוגרפיה הסביבתית. בין התופעות והאירועים שבהם נדון:
א) הופעתה של ההיסטוריוגרפיה הסביבתית בשני העשורים האחרונים.
ב) מקורותיה ושורשיה של הופעת התודעה הסביבתית המודרנית מסוף המאה התשע-עשרה ושל המהפכה הסביבתית בשנות השישים והשבעים של המאה העשרים.
ג) הפרויקט הקולוניאלי-אימפריאלי כפרויקט סביבתי.
ד) הפרויקט הלאומי כפרויקט סביבתי – הלאומיות הגרמנית והציונות כמקרה מבחן.
ה) מלחמות העולם והשפעות הגומלין בינן לבין הסביבה – ניצול משאבים סביבתיים לטובת מכונת המלחמה מצד אחד והרס הסביבה כתוצאה ממלחמות, למשל, על ידי שימוש בנשק כימי ו"הפצצות השטיח" (carpet bombing) על ערים ואזורי תעשייה.
ו) פשיזם וסביבה – האם הנאצים היו "אקולוגים" ו"ירוקים" ואם כן מה זה משנה?
ז) האם קיימת "היסטוריה סביבתית" של ג'נוסייד? נבחן אפשרויות של היסטוריה מעין זו במקרה של שואת היהודים ורצח העם ברואנדה.
ח) מלחמת וייטנאם כמלחמה המודרנית הראשונה נגד הסביבה. נדון, בין היתר, במשמעות של השימוש האמריקאי ב-agent orange.
ט) הופעתו של "הפליט הסביבתי" (environmental refugee).

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

‏ (06219500)

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג
תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

מבוא לתולדות הערבים והאסלאם‏ (06221002)

שיעור

ד"ר מירי שפר

.סדרת ההרצאות מספרת את ההיסטוריה של עולם האסלאם בימי הביניים מתחילה בראשית הקריירה של הנביא מוחמד בחצי האי-ערב במאה השביעית ומסתיימת בשנת 1500 לערך. חלקה הראשון של הסדרה משרטט את התהליכים הפוליטיים העיקריים בתקופה זו. נעקוב אחרי הקמת המדינה המוסלמית, השושלות הערביות העיקריות וכיצד הצטרפה אליהן אליטה צבאית-תורכית, ששלטה במזרח התיכון כאלף שנה עד ראשית המאה העשרים. חלקה השני של הסדרה מתמקד בכמה סוגיות נבחרות שקשורות בחברה ובתרבות מוסלמית בימי הביניים, ובהן דגמים של התאסלמות, ההבדל בין שערוב להתאסלמות, תרבות חצר אליטיסטית, היווצרותן של כתות כדוגמת השיעים, ועוד.

This introductory lecture presents the history of the Muslim world in its first millenium, focusing on the Middle East. After discussing the main political events that forms the chronological framework for the course (sixth century to the advent of the Ottomans to the Middle East), we devote most of the course to social and cultural aspects of Muslim societies in the medieval Middle East. Among the issues discussed are topics like islamization and Arabization, state formation, court culture, urban communitis, the incorporation of Turkish military elites into the Muslim world, and cultural identities.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 02/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 13/03/2011 בשעה 16:00

מבוא לדת ולתרבות האסלאם‏ (06221003)

שיעור

ד"ר לאה קינברג

סקירה שיטתית של עיקרי דת האסלאם תוך התייחסות אל הזיקה שבין עיקרים אלה לבין ההיסטוריה של האסלאם.הנושאים הנדונים: התקופה שקדמה לאסלאם, המסורת המוסלמית על הנביא מחמד, הקוראן,פרשנות קוראן, התורה שבע"פ (חדית'),הלכה, תיאולוגיה,מיסטיקה,תפיסת הג'האד,האסלאם השיעי,כיתות באסלאם,אסלאם מודרני.

None

דרישות קדם:

הערות: דרישות: בחינה בסוף הקורס על החומר הנלמד במהלך ההרצאות.

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 16/06/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 21/07/2011 בשעה 9:00

מבוא לתולדות האימפריה העות`מאנית‏ (06221004)

שיעור

פרופ` איימי סינגר

שיעור זה דן בתולדות האימפריה העת'מאנית מראשית ימיה במאה ה-14 ועד להפיכתה לרפובליקה התורכית המודרנית ב-1923. תוך כדי בחינת תולדותיה הכרונולוגיות של האימפריה, ינתח השיעור מוסדות, אישים, אירועים, מבנים כלכליים, ודפוסי תרבות וחברה. סוגיות שונות שייבחנו כוללות: הקמת האימפריה, שושלת בית עת'מאן, הצבא העות'מאני וכיבושיו, דפוסי אסלאם ודתות שונות באימפריה, המנגנון האגרארי-ניהולי, ארכיטקטורה ואסתטיקה, אתגרים חיצוניים ופנימיים, תקופות רפורמות שונות, ושינויי המאה ה-19 הארוכה. לצד ההרצאות, ילווה השיעור בקריאת טקסטים היסטוריים והיסטוריוגרפיים כתובים ובבחינת איורים, מפות, חפצים, מבנים וחומרים נוספים.
בנוסף לנוכחות בהרצאות השבועיות, יתבקשו התלמידים לקרוא ביבליוגרפיה בסיסית ולהבחן על כל החומר בסוף הסמסטר. יתקיים מבדק ביום ד' ה- 3.11.10 כמפורסם בלוח הבחינות של סמסטר א'.

דרישות קדם:

הערות: נא לבדוק ולשריין את תאריך המבדק, המופיע בלו"ז הבחינות של סמסטר ב`.

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 06/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 11/03/2011 בשעה 9:00

דומיניקנים – לידתה של קהילה אינטלקטואלית ‏ (06592063)

סמינר

ד"ר יוסף שוורץ

במהלך הסמינר נעקוב אחר גלגוליו של המסדר הדומיניקני למן ראשיתו בעשורים הראשונים של המאה ה- 13 ועד לראשית העת החדשה. נבחן את דרכי המאבק במינויות ואת התפקיד שממלאים הדומיניקנים במערך ההולך ומתגבש של האינקוויזיציה, את ההתבססות באוניברסיטאות ובבתי הספר של המסדר, התגבשות המשנות האינטלקטואליות של גדולי המורים ופרקטיקות ההטפה והווידוי של האחים, הקנוניזציה של תומס אקווינס וההגנה על תורתו כנגד מתנגדיו בתוך המסדר ומחוצה לו. כמו כן נעסוק במקום השמור ליהודים מומרים בתוך המסדר ובתפקיד שאותו הם ממלאים בפולמוס הבין-דתי ובפעולת המסיון.

דרישות קדם: אין

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

רטוריקה של רדיקליזם: השיח הפוליטי בגרמניה 1918-1945‏ (06621144)

שיעור

ד"ר דורון אברהם

התמוטטותו של הרייך הגרמני ב- 1918 ציינה לא רק את המעבר למשטר חדש כי אם גם שינוי בתרבות הפוליטית בכללה ובצורת השיח הפוליטי הציבורי. אמנם דפוסים מסוימים של השיח האמור מהתקופה הוילהלמינית המשיכו להתקיים גם בשנותיה של רפובליקת ויימאר, ואולם חלק מהמפלגות הפוליטיות בתקופה אימצו כלים חדשים לפנייה אל הציבור ולרכישת אמונו. המצאות טכנולוגיות ופיתוחים מהפכניים בתחום תקשורת ההמונים הביאו לתמורות מרחיקות לכת בדיאלוג שבין הציבור והפוליטיקאים. השינוי העמוק לא נגע רק באמצעי ההתקשרות, אלא ברטוריקה עצמה ואפילו בשפה שבה נעשה שימוש. בשנים הללו קיבלה הרטוריקה הפוליטית משמעות מיוחדת במינה, בעיקר בכל הנוגע למפלגות הימין, בראש ובראשונה המפלגה הנציונאל-סוציאליסטית. צורות ההתבטאות של הפוליטיקאים כלפי קהל שומעיהם, אופן הגיית מילים קיימות והחדרתם של צירופי מילים או הטיות שונות שלהם לשפה שיקפו ניסיון להתריס נגד המערכת הקיימת מצד אחד, ולהנחיל מערכת חדשה של רעיונות ופרקטיקות פוליטיות, חברתיות ותרבותיות מצד שני. במסגרת הקורס נבחן את הזיקה שהתקיימה בין שלושת הגורמים שלעיל, דהיינו: ההתפתחויות הטכנולוגיות, השימושים השונים ברטוריקה ובשפה והתכנים האידיאולוגיים. ננסה לעמוד על ההקשר ההיסטורי שבו התחוללה התמורה בכל אחד מהגורמים הללו מאז ראשיתה של רפובליקת ויימאר ועד לנפילת המשטר הנאצי ב- 1945. נעקוב אחר המנגנון התעמולתי של המשטר הנאצי, שהיווה את הצירוף האולטימטיבי של שלושת הגורמים האמורים, ונשווה את המקרה הגרמני לזה האיטלקי-הפשיסטי בסוגיות נבחרות.

The Rhetoric of Radicalism: The Political Discourse in Germany, 1918-1945

The collapse of the German Reich in 1918 marked the transformation into a new sort of regime as well as a profound change in the political culture and the public political discourse. Although specific patterns of such a discourse in Wilhelmine period continued into the Weimar Republic, some of the political parties at the period accommodated new methods to address the public and acquire its attention. Technological innovations and revolutionary developments in mass media brought about far reaching modifications in the dialogue between the voters and politicians. These changes did not touch upon communication techniques only, but also on rhetoric itself and the language at use. Especially in regard to right wing parties, first and foremost the National Socialist Party, the manner of expression, the pronouncement of words, introducing new phrases and idioms reflected attempts at protest against the existing political system on the one hand, and the endowment of a new set of political, social and cultural ideas and practices on the other hand.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 24/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 27/07/2011 בשעה 9:00

לאום, דת וגזע בגרמניה במאה ה- 19‏ (06621297)

שיעור

ד"ר דורון אברהם

מאז ראשיתה של הלאומיות הגרמנית בסוף המאה ה- 18 ותחילת המאה ה- 19 ניכרה בה זיקה הדוקה בין מושג הלאום והדת הנוצרית. עבור רבים מדובריה של הלאומיות היתה הזהות הקולקטיבית סינתזה של מוצא משותף, מאפיינים תרבותיים ודת נוצרית בעלת ביטויים ייחודיים לעם הגרמני. ההתעוררות הדתית שחלה בחברה הגרמנית לאחר המלחמות הנפוליאוניות חיזקה את מגמת הקונפסיונליזציה של האומה. אמנם האוכלוסיה בתקופה היתה מפוצלת בין קתולים ופרוטסטנטים, אך לעיתים קרובות ניכרו ניסיונות לגבש סולידאריות לאומית על יסוד 'הנצרות הגרמנית'. מהפכת 1848 היוותה במובנים מסוימים אחת מנקודות המבחן הקריטיות לתוחלת שבלאומיות מסוג זה. העובדה שהמהפכה היתה חלק מגל מהפכני אירופאי מאפשרת מבט השוואתי על הלאומיות הגרמנית אל מול זו שעלתה על פני השטח באותה עת באמצעות התקוממותם של לאומים אירופאים אחרים.
מאז המחצית השניה של המאה, עם התגבשותן ההדרגתית של תיאוריות גזעיות מדעיות לכאורה, ניתן היה להבחין בקשר המתהדק בין מושג הלאום והגזע. אלא שבניגוד לדעה הרווחת לא תמיד התקיימה סתירה בין 'הלאומיות הדתית' ל'לאומיות הגזעית', ולא אחת ניתן לזהות התמזגות של שתי התצורות הלאומיות לכדי תפיסה לאומנית אחת, כפי שהתפתחה בהגותם של אישים כמו יוליוס לנגבהן, פול דה לגארד, אדולף שטקר ואחרים. מושגים כמו 'הדרוויניזם החברתי' ו'מרחב המחיה' התבססו אמנם על טיעונים רציונאליים, מדעיים כביכול, אולם במקביל ניכר ניסיון להעניק גם להם גם משמעויות דתיות.
במסגרת הקורס ננסה להגדיר את מקומה של הנצרות הפרוטסטנטית והקתולית בהבנייתה של הזהות הגרמנית. נבדוק כיצד היריבות המסורתית בין שתי הכנסיות השפיעה על אופיה של הלאומיות הגרמנית המוקדמת. בהמשך ננתח את ההיבטים הדתיים של הלאומיות בעת מהפכת 'אביב העמים', ולאחר מכן נדון באימוץ התורות הגזעיות כחלק מהגדרתה של הזהות הגרמנית. בין יתר הסוגיות נעסוק גם בהשלכותיה של "מלחמת התרבות" בין קתולים ופרוטסטנטים על מושג הלאומיות הגרמנית, והיחס שבין לאום, דת וגזע ובין העמדות השונות כלפי מיעוטים בחברה הגרמנית. הדיון יתנהל תוך בחינת הנסיבות ההיסטוריות המשתנות, ובהשוואה לשיח דומה במדינות אירופאיות אחרות בתקופה. בהקשר זה ננסה לענות על השאלה האם המיזוג הלאומי הדתי-גזעי בגרמניה היה יוצא דופן ביחס ללאומיות שהתפתחה באנגליה, צרפת או איטליה, ובאיזו מידה מדובר ב"לאומיות ייחודית" בהתחשב בזירה האירופית הכללית.

Nationality, Religion and Race in 19th Century Germany
From its very beginning in the late 18th and early 19th century German nationalism was characterized by a synthesis of national and religious concepts. For many of its spokesmen German collective identity was a blend of common origin, cultural qualities and a unique type of Christian religion. The religious awakening of the post-Napoleonic period strengthened the confessionalization of the nation. And though German population at the period was divided between Catholics and Protestants, there were recurring efforts to consolidate national solidarity based on "German Christianity". In many respects the 1848 Revolution was a milestone in regard to the applicability of such national identity. The fact that the revolution in the German lands was part of a revolutionary wave in Europe enables a comparative examination of German nationalism with those manifested through the uprisings of other European national groups.
Since the second half of the 19th century, with the gradual emergence of racial theories, a closer correlation between nationalism and the concept of race had developed. However, incongruity between 'religious nationalism' and 'racial nationalism' was not necessarily obvious, and frequently a merger of these two national configurations showed clear, as for examples in the theories of Julius Langbehn , Paul de Lagarde, and Adolf Stצcker. Concepts such as 'Social Darwinism' and 'Living Space' (Lebensraum), had allegedly scientific justification, yet they also were invested with some religious meanings.
During the course we will try to locate the place of Catholic and Protestant Christianity in the construction of German identity. We will examine how traditional rivalry between the two churches shaped the nature of early German nationalism. At a later stage the religious aspects of nationalism during the 1848 Revolution will be analyzed, and afterwards we will discuss the adjustment of racial theories into the definition of German identity. We will pay attention to the Kulturkampf between Catholics and Protestants, its impact on German nationalism, and the interaction between nationalism, religion, and race as a synthesis that helps to explain the attitude towards different minorites. The entire discussion in the course will be held through the examination of the changing historical circumstances, and through a comparison with other similar discourses in several European nations. We will try to address the question whether the national-religious-racial fusion in Germany was different from collective identities developed in England, France and Italy.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 26/01/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 04/03/2011 בשעה 9:00

רצח עם, מלחמה וטיהור אתני במאה העשרים‏ (06623112)

סמינריון

ד"ר מרטין ויין

רצח עם, מלחמה ו"טיהור אתני" הם מאפיינים מרכזיים של האנושות לאורך ההיסטוריה. עם גידול ללא תקדים של האוכלוסייה האנושית בעולם, ריכוז הכוח במדינות ואימפריות ענפות, מכניזציה ותיעוש, תופעות אלה הגיעו לשיאם במאה ה-20. קורס זה סוקר תיאוריה ומקרים מארצות שונות, עם דגש על מזרח אירופה ואיזור הים התיכון.

Genocide, War and Ethnic Cleansing in the 20th Century

Genocide, war and "ethnic cleansing" are central aspects of human civilization throughout history. Considering the unprecedented human population growth in the world, the concentration of power in extensive states and empires, mechanization and industrialization, these phenomena reached a peak in the twentieth century. This course analyzes theory and case studies from various countries, with an emphasis on Eastern Europe and the Mediterranean area.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

תאריך הגשת העבודה לסיום הקורס מפורסם בלוח הבחינות של החוג.
בקורסים בהם לא פורסם תאריך , יש להתעדכן במזכירות החוג

דתות בעולם הרומי‏ (06721538)

שיעור

ד"ר עידו יזרעלוביץ

בשיעור זה נבחן אחדים מין המוטיבים המרכזיים בחיי הדת בעולם הרומי מאז כינון הרפובליקה ועד שלהי העת העתיקה. השיעור יכלול דיון במקום המיתולוגיה הרומית בחיי הדת; הקשר בין פרט לחברה בקונטקסט דתי; מקדשים; פסטיבלים ומשחקים; לוח השנה הרומי אליי מרפא; פולחן המנהיג; המוסדות הדתיים של הרפובליקה הרומית; המשמעות הדתית של המהפכה של אוגוסטוס; יהדות; נצרות; פולחנים מיסטריות; דת ואמונה טפלה.

חובות הקורס: בחינה

Religions of Rome

In this course will be looking into some of the key elements of religious life in the Roman world. Themes to be covered include the role of mythology; the religious ties between the individual and society; temples; festivals and games; the Roman calendar; temple medicine; ruler cult; the religious institutions of the Roman Republic; the religious consequences of the Augustan revolution; Judaism; the rise of Christianity; mystery cults; and religio and superstitio.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 30/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 31/07/2011 בשעה 13:00

ספורט ביוון העתיקה‏ (06721541)

שיעור

ד"ר אנדריאה רוטשטיין

אתלטיקה הייתה חלק מרכזי בחינוך של האזרח היווני בעת העתיקה. אימונים והשתתפות בתחרויות היו חלק מחיי היום יום של נערים וגברים צעירים, ובמידה רבה הגדירו את זהותם כיוונים. בקורס זה נתחקה אחר הענפים השונים של ספורט בהם עסקו היווניים. נשאל על מקורו ותפקידו החברתי. מה הקשר בין ספורט ופולחן, וספורט ופוליטיקה? אילו ערכים יווניים מובהקים באו לידי ביטוי בספורט העתיק? האם נשים יכלו להתאמן ולהתחרות? ומה הקשר בין המשחקים האולימפיים של היום ואלה של העבר?

Sport in Classical Greece

Athletics were central to education in ancient Greece. Exercise and competition were part of the daily life of boys and young men, and to a great extent they helped define their identity as Greeks. In this course we shall explore the various types of sport that the Greeks practiced. We shall inquire into its origins and social function. What is the link between sport and ritual, sport and politics? What Greek values were embodied by ancient sport? Were women able to train and compete? And what is the link between the modern Olympic games and those of the past?

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

סמסטר א', מועד א': ב-14/2/11 ב-9:00. החזרה עד 17/2/11 ב-13:00.
סמסטר א', מועד ב': ב-7/4/11 ב-9:00. החזרה עד 10/4/11 ב-13:00.

יהודים ונוצרים בימי הביניים (עד מסעי הצלב)‏ (06771061)

שיעור

פרופ' ג'רמי כהן

לימוד תולדות היהודים בעולם הנוצרי עד אמצע המאה ה-12. בקריאת מקורות מהתקופה, נעמוד בהרחבה על העימות בין היהדות והנצרות ועל הקמתן ואופיין של קהילות היהודים באירופה הנוצרית – באיטליה, ספרד, צרפת, גרמניה ואנגליה. נרחיב את הדיבור על המאה ה-11, ההתפתחויות התרבותיות בעולם היהודי ובעולם הנוצרי, ועל מסעות הצלב הראשונים, והשפעתם על יהודי אשכנז.

JEWS AND CHRISTIANS IN THE MIDDLE AGES (UNTIL THE CRUSADES)

The history of the Jews in medieval Christendom until the mid-twelfth century. Reading documentary sources from the period, we shall consider the establishment, growth, and character of the earliest European communities against the background of the encounter between Judaism and Christianity. Special attention will be given to the emergence of Christian Europe from the Dark Ages in the eleventh and twelfth centuries, the earliest crusades, and the impact of crusading on Ashkenazic Jewry.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 24/01/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 01/04/2011 בשעה 9:00

יהודים ונוצרים בימי הביניים (ממסעי הצלב ואילך)‏ (06771062)

שיעור

פרופ` ג`רמי כהן

לימוד תולדות היהודים באירופה הנוצרית במאות ה 15-12. נתמקד מצד אחד במצבם הבעייתי והמורכב של המיעוט היהודי בעולם הנוצרי העוין, ובמניעים לגרושם של היהודים מרובו של האזור עד סוף ימי הביניים; ומצד שני ביצירתיות החברתית-תרבותית של התקופה שהבטיחה את המשך קיומם של היהודים והיהדות

JEWS AND CHRISTIANS IN THE MIDDLE AGES (FROM THE CRUSADES UNTIL THE EXPULSIONS)

The history of the Jews in Christian Europe from the twelfth until the sixteenth centuries. On the one hand we shall focus on the complex, problematic status of the Jewish minority in a hostile Christian world and on the factors that led to the disappearance of the Jews from most of Western Europe by the sixteenth century. On the other hand, we shall explore the social and cultural creativity that emerged in Jewish communities of the period, insuring their survival and their lasting contribution to Jewish civilization.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 13/06/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 18/07/2011 בשעה 9:00

העימות היהודי-ערבי בארץ ישראל, 1939-1905‏ (06771177)

שיעור

ד"ר מאיר חזן

מטרת השיעור היא לסקור ולנתח את ההשקפות האידיאולוגיות והעמדות הפוליטיות שרווחו בחברה היישובית בנוגע ליחסי יהודים-ערבים בארץ ישראל מימי העלייה השנייה ועד לפרוץ מלחמת העולם השנייה. בשיעור ייבחנו דפוסי ההתייחסות כלפי ערביי הארץ, הפולמוס באשר לקיומה של תנועה לאומית ערבית, המתווים האפשריים שהועלו לפתרון העימות וגורם הזמן כמרכיב מכריע בעיצוב השקפות בני התקופה. חובות הקורס: קריאת טקסטים ובחינה.

The Arab-Jewish Conflict in Palestine, 1905-1939
The course target is to examine and analyze the ideological views and political policies within the Jewish society regarding the Jewish-Arab relations in Palestine from the Second Aliya till the beginning of WWII. Discussions will be held about patterns of behavior toward the Arabs, the debate regarding the existence of a national Arabic-Palestinian movement, possible solutions raised to solve the Jewish-Arab confrontation and the time factor as staple in understanding the struggle between the two peoples.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 13/07/2011 בשעה 9:00
מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 12/08/2011 בשעה 9:00

ישראל בעשור הראשון ‏ (06775504)

שיעור

ד"ר אורית רוזין

הקורס משמש מבוא ראשוני להכרת ההיסטוריה של מדינת ישראל בעשור הראשון. בקורס יידונו הקשיים והאתגרים שהציב המעבר מדפוסי הארגון והחברה היישוביים אל מוסדות המדינה משזו קמה. כן יוצגו בקורס בעיות היסוד שעמן התמודדו המדינה והחברה והפתרונות לבעיות אלה, כפי שבאו לידי ביטוי במדיניות הממשלה בעשור זה בתחומי העשייה המרכזיים. בקורס תידון אפוא מדיניות הממשלה בתחומי החוץ והביטחון, המשטר והפוליטיקה, העלייה והקליטה, הכלכלה, השיכון וההתיישבות, החינוך והתרבות ויחסי הרוב והמיעוט.
מבחן מסכם

Israel: The first decade
In its first decade, Israel's history was dominated by intense and dramatic events. The 1948 war yielded both an Israeli military victory and a massive and yet unresolved Palestinian refugee problem – security issues were still a major concern long after the war had ended. Mass immigration reshaped the land. Logistical, political, and social challenges had to be met while a new nation was being built. Time and great effort were dedicated to the establishment of state institutions through an ideology called Mamlachtiyut, or statism. This course traces the manifestation of Israel's major security, political and economic struggles in the shaping of Israeli society.

דרישות קדם:

הערות:

בחינות

מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 08/02/2011 בשעה 13:00
מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 13/03/2011 בשעה 16:00