| 0671.0000 סיורים לימודיים | |
|---|---|
| ד"ר רן ברקאי | סיור |
| במהלך שנת הלימודים יתקיימו ששה סיורים לימודיים לאתרים ארכיאולוגיים ולמוזיאונים ברחבי הארץ.
סיורים אלה יודרכו על ידי מורי החוג ויתמקדו בנושאים הנלמדים במסגרת החוג לארכיאולוגיה ותרבויות המזרח הקדום. | |
| 0671.1001 הארכיאולוגיה מהי? | |
| ד"ר אסף יסעור-למדאו, ד"ר שלמה בונימוביץ | שעור |
| 2) ארכיאולוגיה מהי?
הקורס עוסק במהותה של הארכיאולוגיה כדיסציפלינה מדעית, בטבעו של המידע הארכיאולוגי, בשיטות המחקר בשדה, בקשר שבין הארכיאולוגיה ומדעים אחרים, בשיחזור ארגונן החברתי, כלכלתן ועולמן הקוגניטיבי של חברות קדומות, במגוון הגישות לפירוש הממצא הארכיאולוגי ובמגמותיה של הארכיאולוגיה בת-זמננו. הקורס מיועד להקנות ידע בסיסי במדעי הארכיאולוגיה: התפתחותם, המסגרת התיאורטית שבתוכה הם מתפקדים והעקרונות הפרקטיים של הפעילות הארכיאולוגית בשדה ובמעבדה. תנאי קבלה: קורס חובה לשנה א' בארכיאולוגיה ותרבויות המזרח הדקום. הקורס פתוח לתלמידים מחוגים אחרים. ציון מעבר: בחינה. תכני הקורס: מהותה של הארכיאולוגיה ומטרותיה ההיסטוריה של המחשבה המדעית הארכיאולוגית התיאוריה הארכיאולוגית וטיבו של המחקר הארכיאולוגי סוגי אתרים ואופן חקירתם החפירה הארכיאולוגית והסקר כרונולוגיה הטיפול בממצא: הארכיאולוגיה כמדע בינתחומי הארגון החברתי והתרבותי בעולם העתיק עולמן הקוגניטיבי של החברות הקדומות החליפין והמסחר בחברות העבר הארכיאולוגיה הימית טכניקת ההסבר הארכיאולוגי | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 25/01/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 25/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 10/06/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 14/07/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.1010 האדם הקדמון במזרח התיכון- מבוא לפרהיסטוריה | |
| ד"ר רן ברקאי | שעור |
| תולדות האדם הקדמון בארץ ישראל וסביבתה. סקירת עקרונות הארכאולוגיה הפרהיסטורית החוקרת את התנהגות האדם הקדמון ותרבותו.
התפתחות האבולוציה של האדם ותרבותו החל מראשית הופעת בני אדם יוצרי כלים, לפני כשניים וחצי מליון שנים ועד למהפכה החקלאית והתקופה הנאוליתית, לפני כ 10,000 שנים. סקירת שלבים משמעותיים בקיום האנושי כגון ראשית יצור כלים מצור ואבן, חיי נוודות לקט וציד, התפתחות האדם המודרני, אמנות מערות, מעבר לישיבת קבע, ביות בעלי חיים וצמחים, התפתחות מורכבות חברתית ועוד. הקורס סוקר את רצף התרבויות הפרהיסטוריות באזורנו ושם דגש על שחזור אורחות החיים ואופני ההסתגלות של בני האדם הקדומים. מוסכמות חברתיות, כלכליות ותרבותיות רבות, המהוות היום מרכיב קבוע ו"טבעי" בחיינו, התעצבו והתמסדו במהלך התקופות הפרהיסטוריות השונות. במהלך הקורס יעשה נסיון להבהיר את מקורן של מוסכמות אלה תוך הדגשת הרלוונטיות של המחקר הפרהיסטורי להבנת נסיבות התפתחותה של החברה האנושית. שעור 1: פרהיסטוריה מהי? – עקרונות המחקר הפרהיסטורי. שעור 2: תולדות המחקר הפרהיסטורי בארץ ובעולם. שינויי אקלים והשפעתם על התנהגות המין האנושי. שעור 3: שיטות תארוך בארכאולוגיה פרהיסטורית. שעור 4-5: האבולוציה של האדם בראיה ארכאולוגית. שעור 6-7: ההומו ארקטוס בארץ ישראל – האתרים הארכאולוגיים הראשונים באזורינו. שעור 8: האדם הנאנדרתלי והאדם המודרני – התרבות המוסטרית. שעור 9: תרבויות התקופה הפלאוליתית העליונה ואמנות המערות מאירופה. שעור 10: ציידים לקטים בסוף עידן הקרח – קץ העידן הפלאוליתי, מיקרוליתים והתרבויות האפי – פלאוליתיות. שעור 11: מלקטים ציידים ונוודים ליושבי קבע וחקלאים – התרבות הנאטופית. שעור 12-13: המהפכה הנאוליתית – שינויים מהותיים באורחות החיים, בכלכלה, בחברה ובתכנים האידאולוגיים עם המעבר לישיבת קבע, חיים בקבוצות גדולות וכלכלה המבוססת על בעלי חיים ודגניים מבויתים. תולדות האדם הקדמון בארץ ישראל וסביבתה. סקירת עקרונות הארכאולוגיה הפרהיסטורית החוקרת את התנהגות האדם הקדמון ותרבותו. התפתחות האבולוציה של האדם ותרבותו החל מראשית הופעת בני אדם יוצרי כלים, לפני כשניים וחצי מליון שנים ועד למהפכה החקלאית והתקופה הנאוליתית, לפני כ 10,000 שנים. סקירת שלבים משמעותיים בקיום האנושי כגון ראשית יצור כלים מצור ואבן, חיי נוודות לקט וציד, התפתחות האדם המודרני, אמנות מערות, מעבר לישיבת קבע, ביות בעלי חיים וצמחים, התפתחות מורכבות חברתית ועוד. הקורס סוקר את רצף התרבויות הפרהיסטוריות באזורנו ושם דגש על שחזור אורחות החיים ואופני ההסתגלות של בני האדם הקדומים. מוסכמות חברתיות, כלכליות ותרבותיות רבות, המהוות היום מרכיב קבוע ו"טבעי" בחיינו, התעצבו והתמסדו במהלך התקופות הפרהיסטוריות השונות. במהלך הקורס יעשה נסיון להבהיר את מקורן של מוסכמות אלה תוך הדגשת הרלוונטיות של המחקר הפרהיסטורי להבנת נסיבות התפתחותה של החברה האנושית. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 31/01/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 16/03/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.1011 כלי צור - טיפוסי כלים ושיטות ייצור | |
| ד"ר רן ברקאי, מר רוני שימלמיץ | תרגיל |
| כלים בשימוש האדם הקדמון החל מראשית הופעת כלי צור ואבן, לפני כשניים וחצי מליון שנים ועד לתקופת הברונזה.
הקורס יתמקד בשיטות הייצור של כלי הציד והעבודה, בשינויים ובשכלולים שחלו בשיטות אלה במהלך הזמן. מגוון רחב של כלים אפיין את "ארגז הכלים" של האדם הפרהיסטורי. בעזרת כלים אלה התמודד האדם עם איתני הטבע, צד וביתר בעלי חיים, קצר ועיבד דגניים ובנה את ביתו. שיעור זה יעסוק בכל צורות וטיפוסי כלי הצור הקדומים וילווה בהתבוננות ומגע בלתי אמצעי עם כלים אלה. לצד העיסוק בכלים עצמם, בשימוש בהם ובמקומם בעולמו של האדם הפרהיסטורי יידונו שאלות כגון האופן בו משקפים כלי הצור את השינויים בתפיסה וביכולת הקוגניטיבית של ההומינידים הקדומים וכיצד עשויים שינויים טכנולוגיים לשקף את המרקם החברתי-כלכלי של התרבויות הפרהיסטוריות. שעור 1-3: סקירה תאורטית של שיטות העבודה הנהוגות בעיבוד, ניתוח והבנת מכלולי כלי צור. מחומר הגלם לתוצר המוגמר – שיטות לטיפול בגוש הצור הראשוני ועד לעיצוב הכלים, תיקונם ומחזורם. שעור 4-5: כלים בשימוש ההומו ארקטוס – הכלים הקדומים ביותר, מאפייניהם ושימושיהם. שעור 6: טכניקת לבלואה, האדם הנאנדרתאלי והאדם המודרני – תחכום, תכנון מוקדם ומכלולי הצור של התקופה הפלאוליתית התיכונה. שעור 7: מהגוש הטבעי לגרעין – שיטות שונות להפקת התוצר הרצוי. אופנים שונים של עיצוב והכנת גושי צור מהם יופקו לאחר מכן פריטים שישמשו להכנת כלים. שעור 8: כלי יום יום בשימוש האדם הקדמון – כלים ששמשו למגוון מלאכות. שעור 9: מהפכת הלהבים: הכנת כלים ארוכים ומחודדים. טכנולוגיה חדשנית בעקבות צרכים חדשים?. שעור 10: תעשיית צור ממוזערת – כלים מיקרוליתיים והתקופה האפי פלאוליתית. שעור 11-12: המהפכה הנאוליתית, ראשי חץ, להבי מגל וגרזנים – תעשיית הצור לאור המעבר לחקלאות, ישיבת קבע וביות בעלי חיים. שעור 13: תעשיות הצור של התקופה הכלקוליתית ותקופת הברונזה. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 06/02/2005 בשעה 12:30 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 06/04/2005 בשעה 18:00 | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 20/06/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.1015 הפרהיסטוריה של המזרח הקדום : אנטוליה, צפון מסופטמיה וסוריה. | |
| פרופ' ז'אק יקר | שעור |
| השיעור מיועד לתלמידי ב.א. (כל השנים) ותלמידי מ.א. מטרת השיעור היא להכיר את התרבות הניאוליתית והכלקוליתית של אנטוליה, צפון מסופוטמיה וסוריה בין השנים 4000-8000 לפנה"ס.
השיעור יכלול את הנושאים הבאים : אנטוליה :מבוא גיאוגרפי ותולדות המחקר. המעבר מהתקופה האפיפליאוליתית לתקופה הניאוליתית הקדם-קרמית. התקופה הניאוליתית הקדם -קרמית במרכז ובדרום מזרח אנטוליה. התקופה הניאוליתית הקדם - קרמית בצפון מסופוטמיה וסוריה. התקופה הניאוליתית במרכז אנטוליה. התקופה הניאוליתית במסופוטמיה ובצפון בסוריה. התקופה הכלכוליתית הקדומה במרכז אנטוליה. התקופה הכלכוליתית הקדומה בצפון מסופוטמיה ובצפון סוריה. מודלים של מבנה חברתי בתקופה הניאוליתית והכלכוליתית במזרח הקדום. במהלך הקורס יופנו התלמידים לקריאה בפרקים נבחרים מהרשימה הביבליוגרפית הבאה: Akkermans, P.M.M.G.1993 Villages in the Steppe. Late Neolithic Settlement and Subsistence in the Balikh Valley, Northern Syria. International Monographs in Prehistory. Archaeological Series 5. Mellaart, J. 1975.The Neolithic of the Near East. London. Singh, P. 1991. The Neolithic Origins. Delhi. Watson, P.J. 1983. The Halafian Culture: A Review and Synthesis. In:Young, T.C. et al. eds., The Hilly Flank and beyond. Studies in Ancient Oriental Civilization 36. Chicago:231-250. Yakar, J. 1993. The Ethnicity of the Halaf Culture West of the Balikh River. In: Mellink, M.J. et al. eds., Aspects of Art and Iconography: Anatolia and Its Neighbours. Ankara:663-669. Yakar, J. 1994. Prehistoric Anatolia. The Neolithic Transformation and the Early Chalcolithic Period. Tel Aviv: Tel Aviv University: Monograph Series of the Institute of Archaeology, No. 9. Yakar, J. 1994. Prehistoric Anatolia. The Neolithic Transformation and the Early Chalcolithic Period. Tel Aviv : Monograph Series of the Institute of Archaeology, Tel Aviv University. No.9A. Yoffee, N. and Clark, J.J. 1993. Early Stages in the Evolution of Mesopotamian Civilization-Soviet Excavations in Northern Iraq. Tucson & London. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 08/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 13/04/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.1016 פרוטוהיסטוריה של המזרח הקדום: אנטוליה, צפון סוריה ומסופוטמיה. | |
| פרופ' ז'אק יקר | שעור |
| השיעור מיועד לתלמידי ב.א. ומ.א. מטרת השיעור להכיר את המערך התרבותי והחברתי באזורים הנדונים טרם הופעת הכתב.
1-מבוא גיאוגרפי ותולדות המחקר. 2-מערב אנטוליה בתקופת הברונזה הקדומה. 3-מרכז אנטוליה בתקופת הברונזה הקדומה. 4-צפון אנטוליה בתקופת הברונזה הקדומה. 5-מזרח אנטוליה בתקופת הברונזה הקדומה. 6-קיליקיה בתקופת הברונזה הקדומה. 7-דרום מזרח אנטוליה בתקופת הברונזה הקדומה . 8-צפון מסופוטמיה בתקופת הברונזה הקדומה. 9-צפון מערב סוריה בתקופת הברונזה הקדומה. במהלך הקורס יופנו התלמידים לקריאה בפרקים נבחרים מהרשימה הביבליוגרפית הבאה: Weiss, H. ed., 1986. The Origins of Cities and Dry farming Syria and Mesopotamia in the Third Millennium B.C. Guildford, Conn. Yakar,J. 1985 The Later Prehistory of Anatolia: The Late Chalcolithic and Early Bronze Age. British Archaeological Reports International. No.268(i-ii). | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 13/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 25/05/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.1033 מבוא להיסטוריה ולתרבות מסופוטמיה | |
| ד"ר יורם כהן | שעור |
| בשעור זה נבחן את ההיסטוריה והתרבות של מסופוטמיה למן המצאת הכתב ועד לנפילת האימפריות הגדולות של אשור ובבל. השעור ישרטט את המהלכים הפוליטיים המרכזיים של התקופה תוך מתן תשומת לב לממדים חברתיים וכלכליים של החברה המסופוטמית. לצד נצחונות מלכים ועלייתן של אימפריות, נתבונן בחיי יומיום של האנשים הפשוטים שחיו בצל המאורעות. בחטיבה הראשונה נעקוב אחר עלייתן של הערים הראשונות במסופוטמיה, התפתחות התרבות והחברה השומרית, ומפעליהם של סרגון מלך אכד ובניו. החטיבה השנייה תהייה מוקדשת לתקופה הבבלית הקדומה. נעמוד על התבססות השושלות האמוריות בעמק נהר הפרת, ובינהן שושלתו של חמורבי. כמו כן נראה כיצד צלחה העיר אשור במסחר ענף שהתנהל בכל רחבי המזרח הקדום. החטיבה השלישית תעסוק בתקופה הבינלאומית. נראה כיצד הושג מאזן הכוחות בין המעצמות הגדולות, בבל, מצריים, ארץ חת ומיתני, ממלכתם של החורים. בחטיבה הרביעית נעסוק באימפריות ובאימפריאליזם. נראה כיצד עלתה האימפריה האשורית לגדולה והטילה את מרותה ברחבי האזור כולו. נעמוד על דמותו של המלך האשורי, הצבא האשורי והחברה החצרונית. על חורבותיה של האימפריה האשורית נבנתה האימפריה הבבלית. נראה כיצד בנתה שושלת המלכים של נבוכדנצר את אחת האימפריות הגדולות שידע המזרח התיכון, תוך פיתוח התרבות, הספרות, המדע והאדריכלות העירונית. בשעור זה נבחן את ההיסטוריה והתרבות של מסופוטמיה למן המצאת הכתב ועד לנפילת האימפריות הגדולות של אשור ובבל.
השעור ישרטט את המהלכים הפוליטיים המרכזיים של התקופה תוך מתן תשומת לב לממדים חברתיים וכלכליים של החברה המסופוטמית. לצד נצחונות מלכים ועלייתן של אימפריות, נתבונן בחיי יומיום של האנשים הפשוטים שחיו בצל המאורעות. בחטיבה הראשונה נעקוב אחר עלייתן של הערים הראשונות במסופוטמיה, התפתחות התרבות והחברה השומרית, ומפעליהם של סרגון מלך אכד ובניו. החטיבה השנייה תהייה מוקדשת לתקופה הבבלית הקדומה. נעמוד על התבססות השושלות האמוריות בעמק נהר הפרת, ובינהן שושלתו של חמורבי. כמו כן נראה כיצד צלחה העיר אשור במסחר ענף שהתנהל בכל רחבי המזרח הקדום. החטיבה השלישית תעסוק בתקופה הבינלאומית. נראה כיצד הושג מאזן הכוחות בין המעצמות הגדולות, בבל, מצריים, ארץ חת ומיתני, ממלכתם של החורים. בחטיבה הרביעית נעסוק באימפריות ובאימפריאליזם. נראה כיצד עלתה האימפריה האשורית לגדולה והטילה את מרותה ברחבי האזור כולו. נעמוד על דמותו של המלך האשורי, הצבא האשורי והחברה החצרונית. על חורבותיה של האימפריה האשורית נבנתה האימפריה הבבלית. נראה כיצד בנתה שושלת מלכים של נבוכדנצר את אחת האימפריות הגדולות שידע המזרח התיכון, תוך פיתוח התרבות, הספרות, המדע והאדריכלות העירונית. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 24/06/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 31/07/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.1035 הארכיאולוגיה של א"י משחר ההיסטוריה ועד חורבן ירושלים | |
| ד"ר שלמה בונימוביץ , פרופ' ישראל פינקלשטיין | שעור |
| הקורס עוסק בסקירה שיטתית של הממצא הארכיאולוגי בארץ-ישראל למן המהפכה החקלאית של התקופה הניאוליתית (האלף השמיני לפנה"ס) ועד לסוף תקופת הברזל (המאה הו' לפנה"ס): הממצא החומרי, דגמי היישוב ושחזור המבנה החברתי, הכלכלי והפוליטי של החברות הקדומות. בחלקו הראשון של הקורס תידון בעיקר תקופת הברונזה (האלף השלישי והאלף השני לפנה"ס) ובחלקו השני נעסוק בתקופת הברזל, כלומר, בתקופת ההתנחלות והמלוכה בהיסטוריה הישראלית.הקורס עוסק בסקירה שיטתית של הממצא הארכיאולוגי בארץ-ישראל למן המהפכה החקלאית של התקופה הניאוליתית (האלף השמיני לפנה"ס) ועד לסוף תקופת הברזל (המאה הו' לפנה"ס): הממצא החומרי, דגמי היישוב ושחזור המבנה החברתי, הכלכלי והפוליטי של החברות הקדומות. בחלקו הראשון של הקורס תידון בעיקר תקופת הברונזה (האלף השלישי והאלף השני לפנה"ס) ובחלקו השני נעסוק בתקופת הברזל, כלומר, בתקופת ההתנחלות והמלוכה בהיסטוריה הישראלית. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 10/02/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 01/05/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 06/06/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 10/07/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.1043 מבוא לתולדות המזרח הקדום: היסטוריה ותולדות הכתב | |
| ד"ר יורם כהן | שעור |
| מבוא כללי לתולדות המזרח התיכון הקדום מראשית ציביליזציות הכתב באלף השלישי לפני הספירה ועד הכיבוש ההלניסטי בסוף האלף הראשון לספירה. מבט על יינתן על ההתפתחויות התרבותיות וההיסטוריות של האזור כולו. הסקירה תתמקד במקורות הכתובים והארכיאולוגיים על החברה, המשטר, הספרות, הדת והמיתולוגיה של התרבויות העיקריות במסופוטמיה, אנטוליה, מצריים, סוריה וארץ-ישראל. דגש מיוחד יושם על המצאת כתב היתדות ותפוצתו, הכתב ההירוגליפי, ועל המצאת האלפבית ותפוצתו בעולם.מבוא כללי לתולדות המזרח התיכון הקדום מראשית ציביליזציות הכתב באלף השלישי לפני הספירה ועד הכיבוש ההלניסטי בסוף האלף הראשון לספירה.
מבט על יינתן על ההתפתחויות התרבותיות וההיסטוריות של האזור כולו, תוך התמקדות במספר דמויות מפתח כגון סרגון מלך אכד, אחנאתון המונותיאיסט הראשון, חתושילי מלך חת ונבוכדנצר כובש ירושלים. הסקירה תתמקד במקורות הכתובים והארכיאולוגיים על החברה, המשטר, הספרות, הדת והמיתולוגיה של התרבויות העיקריות במסופוטמיה, אנטוליה, מצריים, סוריה וארץ-ישראל. דגש מיוחד יושם על המצאת כתב היתדות ותפוצתו, הכתב ההירוגליפי, ועל המצאת האלפבית בכנען ותפוצתו בעולם. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 04/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 01/04/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.1045 מצריים הפרעונית בתקופת יציאת מצריים (מבוא לתרבות מצריים ) | |
| ד"ר רפאל ונטורה | שעור |
| מבוא כללי לתרבות המצרית הקדומה כפי שזו מצטיירת בימי תפארתה, התקופה הרעמססית.
גילויי התרבות יידונו מהיבטים שונים ברמה של הכרה בסיסית. הארץ, השכנים, המלך, האלים, דת ופולחן, פולחן המתים, קברים פרטיים ומלכותיים, הכתב, צבא וכיבושים, חיי יום-יום, עקרונות האמנות, נקודות ציון בתולדות התקופה. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 07/02/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 04/05/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.1047 מהלבירינט למלחמת טרויה: מבוא לתרבות אגאית בתקופת הברונזה | |
| ד"ר אסף יסעור לנדאו | שעור |
| השיעור יסקור את התפתחות תרבויות תקופת הברונזה ביוון היבשתית, בכרתים ובאיים הקיקלדים מהתקופה הניאוליתית ועד המאה ה- 12 לפנה"ס. נושאי השעור:
כרתים והתרבות המינואית: · התקופה הקדם-ארמונית בכרתים (EN עדMMIB ): מראשית ההתיישבות עד צמיחת הארמונות · הארמונות הקדומים בכרתים (MMIB עד MMIII), מקדשי פסגה, A LINEAR והירוגליפים · הארמונות מאוחרים בכרתים (MMIII עד LMIB): ארכיטקטורה ותפקוד · דת ומגדר בתרבות המינואית · התלסוקרטיה המינואית, כפתיו ואומנים מינואים במצרים ובלבנט · תרה/סנטוריני, התפרצות הר הגעש וסוף ה- LMIA עד הכיבוש המיקני (LMII) יוון היבשתית והתרבות המיקנית: · תקופת הברונזה הקדומה (EH): לרנה, ביצורים וה- KORRIDORHAUS · תקופת הברונזה התיכונה (MH) וראשית הברונזה המאוחרת (LHI): קברי הפיר וצמיחת המדינה המיקנית · התרבות המיקנית בשיאה (LHIII): ארמונות וקברים מונומנטליים · ארכיונים, B LINEAR ומנהל מיקני · נפילת הארמונות והתקופה הבתר-ארמונית (LHIIIC) השיעור יסקור את התפתחות תרבויות תקופת הברונזה ביוון היבשתית, בכרתים ובאיים הקיקלדים מהתקופה הניאוליתית ועד המאה ה- 12 לפנה"ס. נושאי השעור: כרתים והתרבות המינואית: · התקופה הקדם-ארמונית בכרתים (EN עדMMIB ): מראשית ההתיישבות עד צמיחת הארמונות · הארמונות הקדומים בכרתים (MMIB עד MMIII), מקדשי פסגה, A LINEAR והירוגליפים · הארמונות מאוחרים בכרתים (MMIII עד LMIB): ארכיטקטורה ותפקוד · דת ומגדר בתרבות המינואית · התלסוקרטיה המינואית, כפתיו ואומנים מינואים במצרים ובלבנט · תרה/סנטוריני, התפרצות הר הגעש וסוף ה- LMIA עד הכיבוש המיקני (LMII) יוון היבשתית והתרבות המיקנית: · תקופת הברונזה הקדומה (EH): לרנה, ביצורים וה- KORRIDORHAUS · תקופת הברונזה התיכונה (MH) וראשית הברונזה המאוחרת (LHI): קברי הפיר וצמיחת המדינה המיקנית · התרבות המיקנית בשיאה (LHIII): ארמונות וקברים מונומנטליים · ארכיונים, B LINEAR ומנהל מיקני · נפילת הארמונות והתקופה הבתר-ארמונית (LHIIIC) · מלחמת טרויה | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 18/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 08/04/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.1109 פרסום החפירה הארכיאולוגית | |
| פרופ' זאב הרצוג | שעור |
| פרסום תוצאות החפירה מהווה חובה מדעית וציבורית של הארכיאולוג. המציאות מראה כי מרבית החוקרים מעכבים את תהליך הפרסום במשך שנים ארוכות. בקורס ינותחו הגורמים לעיכוב בפרסום והדרכים להתגבר על המכשלה. הקורס יעסוק בניתוח מפורט של מרכיבי הדו"ח הארכיאולוגי במספר אתרים נבחרים ובגיבוש המלצות לצורת הפרסום האופטימאלית.
חובות הקורס: כל תלמיד יקבל אחריות להצגת אחד מדוחות החפירה והדיון בכיתה יערך תוך השוואת הטיפול באתרים השונים. בסיום הקורס יגיש התלמיד סיכום בכתב על הדו"ח של האתר הנבחר וביקרות עליו. הקורס מחייב השתתפות פעילה בכל השיעורים. הציון: השתתפות בדיונים (50%) עבודת סיכום (50%). פרסום החפירה הוא האתגר החשוב ביותר של הארכיאולוג. דו"ח החפירה מטרת הקורס היא לנתח את מרכיבי הדו"ח הארכיאולוגי, לבחון את דרך הצגתם בדוחו"ת האתרים שפורסמו ולהמליץ על הדרך המועדפת. כל אחד ממשתתפי הקורס יהיה אחראי להצגת דו"ח חפירה אחד. הנושאים שידונו: 1. טופוגרפיה ורשת ריבועים. 2. מיקום שטחי החפירה וגודלם. 3. תיעוד הסטרטיגרפיה ושיטת הצגת הנתונים (תקופות, שטחים או עונות חפירה). 4. שרטוט השרידים הארכיטקטוניים: קירות, מתקנים, בורות. 5. תיעוד חתכים. 6. כלי החרס. 7. חפצים מחומרים שונים (אבן, מתכת, זכוכית וכו'). 8. עצמות בעלי חיים. 9. שרידים בוטניים. 10. שחזור תנאי הסביבה. 11. רשימת הלוקי. 12. נספחים. 13. סינתזה של הממצא. | |
| 0671.1216 חפירה לימודית | |
| ד"ר שלמה בונימוביץ | תרגיל |
| החפירה הלימודית כוללת עבודה מעשית בשטח, תרגול בתחומים שונים של טיפול בממצאים, והרצאות. בדרך כלל הלינה במחנה החפירה, כשהפעילות נמשכת משעה מוקדמת בבוקר ועד שעות הערב. בתום החפירה יגיש התלמיד עבודת סיכום.העבודה תוגש עד תחילת שנת הלימודים שלאחר החפירה.
פרטים על מיקומה ומועדה של החפירה הלימודית יימסרו במהלך שנת הלימודים. | |
| דרישות קדם: השתתפות בשעור "הארכיאולוגיה מהי?" | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.1218 קרמיקה קדומה (טיפולוגיה של כלי חרס א') | |
| פרופ' יובל גורן , ד"ר רפי גרינברג | תרגיל |
| הקורס מיועד להקנות רקע והיכרות ראשונית עם רפרטואר כלי החרס של ארץ-ישראל וסביבתה מראשית הופעתם באלף השישי לפנה"ס ועד לאלף השני לפנה"ס.
תנאי קבלה: קורס חובה לתלמידי שנה ב' בארכיאולוגיה. ציון מעבר: בחינת גמר. תכני הקורס: 1. קרמיקה מהי? חומרי גלם קרמיים, טכניקות יצור, אתנוגרפיה של קדרים, תולדות המחקר הארכיאולוגי של כלי חרס. 2. שיטות למיון ותיאור קרמיקה: טיפולוגיה ועקרונותיה, סריאציה, תיארוך יחסי ותיארוך רצף, שיטות אנליטיות לבדיקת קראמיקה. 3. ראשית הקראמיקה במזרח התיכון, ראשית הקראמיקה בא"י, התרבות הירמוכית. 4. תרבות "יריחו IX" ותרבות ואדי רבה. 5. תרבות ואדי רבה (המשך), שלבים "פרוטו ע'סוליים", תרבות קטיף. 6. התקופה הכאלקוליתית: התרבות הע'סולית וגרסאותיה בחבלי הארץ השונים. 7. תרבויות הגולן והחולה. המעבר לתקופת הברונזה הקדומה. 8. תקופת הברונזה הקדומה I. 9. תקופת הברונזה הקדומה I (המשך), תקופת הברונזה הקדומה II. 10. תקופת הברונזה הקדומה II-III. 11. תקופת הברונזה הביניימית. 12. תקופת הברונזה הביניימית (המשך) והמעבר לתקופת הברונזה התיכונה. 13. סיכומים וחזרות. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 26/01/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 02/03/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.1224 גיאוגרפיה היסטורית של ארץ-ישראל | |
| פרופ' ישראל פינקלשטיין | שעור |
| הקורס יעסוק בגיאוגרפיה ההיסטורית של ארץ-ישראל בתקופות הברונזה והברזל. הקורס ידון בתעודות מצריות ואשוריות (רשימות על מסעות צבאיים, אנאלים, תבליטי כיבוש ערים ותעודות מנהליות) ובחומרים גיאוגרפיים נבחרים במקרא. מטרת הקורס להבהיר את הרקע הגיאוגרפי וההיסטורי של תעודות אלה ואת דגמי ההתיישבות הקדומה בארץ-ישראל. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 03/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 30/03/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.1237 מבוא לתולדות המזרח הקדום: דת ומיתולוגיה | |
| ד"ר יורם כהן | שעור |
| סקירת מבני היסוד של הדתות הפוליתאיסטיות במזרח הקדום: היווצרות העולם (קוסמוגוניה), עולם האלים (פנתיאון) והיווצרותו (תיאוגוניה), פולחן האלים,פסטיבלים,כהונה ומקדשים,ריטואלים מאגיים, ניחוש העתיד (דיבינציה), מיתולוגיה. הסקירה תקיף את התרבויות העיקריות של המזרח הקדום - מסופוטמיה, אנטוליה, הלבנט ומצריים.
| |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 14/06/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 19/07/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.1238 טקסטים עתיקים וממצא ארכיאולוגי | |
| ד"ר יורם כהן | שעור |
| שעור מבוא המציג את יחסי הגומלין בין תוכנן של כתובות עתיקות לבין הממצאים הארכיאולוגיים. יוצגו עקרונות היסוד לפענוח ופרשנות טקסטים מסוגים שונים (היסטוריים, ספרותיים, דתיים, וכו') ומתרבויות שונות במזרח הקדום, תוך בחינת תרומתם להבנת הממצאים הארכיאולוגיים ולשחזור העבר. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 19/06/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 22/07/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.1550 מצרית למתחילים (א' + ב') | |
| ד"ר דבורה סוויני | שעור ותרגיל |
| הקורס מיועד ללמוד קריאה, תרגום והבנת טקסטים מצריים הכתובים בהיירוגליפים. במהלך הסמסטר הראשון של הקורס נלמד את השפה ונקרא טקסטים פשוטים ושכיחים, כמו תפילות להגשת מנחות למתים, שתוכלו לקרא אחר כך לבד בביקורים במוזיאונים או בטיול למצרים. במהלך הסמסטר השני נקרא טקסטים ארוכים ומורכבים יותר, כמו "סיפורו של המלח שספינתו טבעה", או תאור קרב מגידו מן האנאלים של תחותימס השלישי (1458 לפנה"ס).
ידיעת השפה המצרית נחשבת לחיונית למחקר התרבות וההיסטוריה של מצרים העתיקה. כל סטודנט/ית המתכנן/ת להתעמק בתרבות המצרית חייב/ת להיות מסוגל/ת לקרוא טקסטים בשפת המקור. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 15/02/2005 בשעה 12:30 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 18/05/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.2000 היסטוריה של המחשבה הארכיאולוגית | |
| פרופ' אבי גופר | שעור |
| מטרת הקורס להקנות לתלמיד ידע כללי והיכרות עם אסכולות חשיבה והסבר במחשבה הארכיאולוגית לדורותיה ולדון במקורותיה של חשיבה זו ובהשפעתה על הפעולה הארכיאולוגית. ארץ-ישראל תובא כמקרה מבחן.
מבוא: הרלבנטיות של היסטוריית המחשבה הארכיאולוגית. גישות שונות להיסטוריה של המחשבה הארכיאולוגית - הגישה הלינארית-התפתחותית, הגישה הבקורתית. האם יש עבר אובייקטיבי? - חשיבות ה"סובב" החברתי-פוליטי והאינטלקטואלי של הארכיאולוגיה. מאספנות לסיסטמטיקה: שלבים מקדימים - התפתחות הארכיאולוגיה הקלאסית וההיסטוריה של האמנות; אגיפטולוגיה ואשורולוגיה; אספנות אירופית. ראשיתה של הארכיאולוגיה המדעית - הכרונולוגיה היחסית של שלושת העידנים (אבן, ברונזה, ברזל). ראשית האנתרופולוגיה - מודלים של אבולוציה חברתית; ארכיאולוגיה פליאוליתית - על עתיקותו של האדם; כיצד השפיעו אלה על מתודת העבודה בשדה. היסטוריה של תרבויות (culture-history): דיפוזיוניזם; טיפולוגיה מרחבית; צמיחת המושג "תרבות ארכיאולוגית" והתגבשות הגישה ההיסטורית לתרבויות. גורדון צ'יילד - תרבות, זמן ומרחב. שיפורים מתודולוגיים בעבודת השדה ובעיבוד ממצאים - סטרטיגרפיה וסריאציה (סדרתיות). "הארכיאולוגיה החדשה": הרקע לצמיחתה של "ארכיאולוגיה חדשה" בארה"ב (ניאו-אבולוציוניזם, ארכיאולוגיה אקולוגית ויישובית) ובבריטניה ("הגיאוגרפיה החדשה", ארכיאולוגיה כלכלית, ארכיאולוגיה אנליטית, מהפכת הפחמן 14). הארכיאולוגיה כמדע - פוזטיביזם, הסבר, חוקים ארכיאולוגיים; ניתוח כמותי בארכיאולוגיה; תרבות כמערכת (אקולוגיה, הסתגלות); לימוד ממצבים חיים - אתנוארכיאולוגיה; רמות תיאוריה שונות. "הארכיאולוגיה החדשה" והשפעתה על מתודת השדה והמעבדה של הארכיאולוג. ארכיאולוגיה בתר-תהליכית: שובו של הפרט אל במת הארכיאולוגיה. גישה קונטקסטואלית. סמלים ואידיאולוגיה בחברות קדומות ; ארכיאולוגיה והיסטוריה. מה בין נתונים לתיאוריה - גישה רלטיביסטית. ביקורת על "הארכיאולוגיה החדשה". הארכיאולוגיה של המחשבה. ארכיאולוגיה ביקורתית. הארכיאולוגיה הקוגניטיבית-תהליכית- האם סינתזה? ארץ-ישראל כמקרה מבחן לשינויים במחשבה הארכיאולוגית: נוסעים ואספנים; חפירות "למען האל והמדינה"; מקולוניאליזם ומבוכה מתודולוגית לשיטתיות. תיאולוגים כארכיאולוגים - הארכיאולוגיה המקראית בשיאה (אולברייט, רייט ואחרים). הגישה החילונית לארכיאולוגיה בארץ-ישראל - קניון כהיסטוריונית של תרבויות. מדינת ישראל וארכיאולוגיה לאומית. הויכוח על מתודות העבודה בשדה. "הארכיאולוגיה החדשה" בארץ-ישראל - לבטים ומעשים; ארכיאולוגיה בתר- תהליכית בארץ-ישראל. "ארכיאולוגיה מקראית חדשה"? גישות קוגניטיביות במחקר הפרהיסטורי בארץ. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 15/06/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 17/07/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.2034 מנהגי קבורה במצריים העתיקה | |
| ד"ר דבורה סוויני | פרוסמינר |
| במהלך השיעור יתכננו ויבצעו התלמידים פרוייקט מחקרי קטן בנושאים כגון בניית פירמידות, חניטה או הכתובות המאגיות על קירות הקברים המלכותיים בעמק המלכים, תוך כדי הקניית המיומנויות החיוניות להצלחה בסמינרים לתואר ראשון בשנים ב' וג'.
התלמידים יילמדו כיצד לבצע חיפוש ביבליוגרפי, כיצד לערוך ביבליוגרפיה נכונה, כיצד ליצור מצגת פאואר-פוינט, כיצד להעביר הרצאה בכיתה, כיצד לקרוא מאמרים בצורה ביקורתית, כיצד לנסח שאלת מחקר ואיך לכתוב עבודת סמינר. השיעור ייתמקד בנושאים הקשורים לארכיטקטורת הקבורה ולמנהגי הקבורה במצריים העתיקה. התלמידים ייבחרו נושא מתוך תחום זה, עליו ירצו בקצרה בכיתה וייכתבו סמינר קצר בתום הקורס. במהלך הסמסטר ישלימו התלמידים מספר עבודות בית בנושא ההרצאה והסמינר של כל תלמיד לצורך תרגול המיומנויות הנלמדות. דרישות אלו, המשותפות לכל הפרוסמינרים, יסייעו לתלמיד להכין את העבודה הסופית של הקורס בצורה יעילה וטובה ככל האפשר. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2036 תעלומת האדם הנאנדרטלי | |
| ד"ר רן ברקאי, גב' חן ריכרט | פרוסמינר |
| האדם הנאנדרטלי חי בארץ ישראל וסביבתה לפני כ 60,000 שנים והותיר מאחוריו מערות ובהן שרידי כלי צור, עצמות בעלי חיים, קבורות ומדורות. שרידים אלה עשויים ללמד אותנו אודות הטיפוס האנושי הקרוב ביותר אלינו, בני האדם המודרניים, ועל מהלך הארועים שהביאו להעלמותם של הנאנדרתלים והתפתחותה של תרבות חדשה.
מי היה האדם הנאנדרטלי? האם אדם זה שונה כל כך מאיתנו? מהו מקומו באבולוציה האנושית ומדוע זכה תמיד ליחס חריג? מדוע גם היום נעשה שימוש בכינוי "אדם נאנדרטלי" על מנת להצביע על שוכן מערות פרהיסטורי, גס, מגושם ואינפנטילי? האם תפיסה זו אכן מעוגנת בנתונים הארכאולוגיים? קורס זה מתמקד בממצאים הארכאולוגיים שהותירו ההומינידים המכונים נאנדרטלים באזורינו ובניסיון לשחזר את אורחות חייהם ותרבותם. יידונו סוגיות מרכזיות כגון הדומה והשונה בין האדם הנאנדרטלי והאדם המודרני, יחסי הגומלין בין שני טיפוסים אנושיים אלה בדרום הלבאנט, הסיבות האפשריות להכחדתו של האדם הנאנדרטלי ועוד. האדם הנאנדרטלי חי בארץ ישראל וסביבתה לפני כ 60,000 שנים והותיר מאחוריו מערות ובהן שרידי כלי צור, עצמות בעלי חיים, קבורות ומדורות. שרידים אלה עשויים ללמד אותנו אודות הטיפוס האנושי הקרוב ביותר אלינו, בני האדם המודרניים, ועל מהלך הארועים שהביאו להעלמותם של הנאנדרתלים והתפתחותה של תרבות חדשה. מי היה האדם הנאנדרטלי? האם אדם זה שונה כל כך מאיתנו? מהו מקומו באבולוציה האנושית ומדוע זכה תמיד ליחס חריג? מדוע גם היום נעשה שימוש בכינוי "אדם נאנדרטלי" על מנת להצביע על שוכן מערות פרהיסטורי, גס, מגושם ואינפנטילי? האם תפיסה זו אכן מעוגנת בנתונים הארכאולוגיים? קורס זה מתמקד בממצאים הארכאולוגיים שהותירו ההומינידים המכונים נאנדרטלים באזורינו ובניסיון לשחזר את אורחות חייהם ותרבותם. יידונו סוגיות מרכזיות כגון הדומה והשונה בין האדם הנאנדרטלי והאדם המודרני, יחסי הגומלין בין שני טיפוסים אנושיים אלה בדרום הלבאנט, הסיבות האפשריות להכחדתו של האדם הנאנדרטלי ועוד. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2058 הפלישתים וגויי הים | |
| ד"ר אסף יסעור לנדאו, גב' נורית גשן | |
| רעמסס השלישי כתב שהם הרסו את הממלכה החיתית ואת קפריסין, בספר שמואל הם מתוארים כארכי- אויבים, ותוך צירוף נסיבות מוזר שמם נתקבל ככינוי לכלל א"י: מי הם הפלשתים?
בפרו"ס העוסק בפלשתים ובגויי הים האחרים נדון מהיכן הגיעו הפלשתים, כיצד התיישבו במישור החוף והשפלה, וכיצד תרבותם החומרית מצביעה על אורח חייהם. בין הנושאים שיידונו: · מקורות מצריים, חיתיים ואוגריתיים הנוגעים להגעת גויי הים · עדויות לחורבנות בערים הכנעניות בתחילת המאה ה- 12 · ייצור קיראמיקה, ארכיטקטורה, ותעשיות ביתיות בפלשת · נוהגי בישול פלשתיים, ומשק בעלי החיים · מקדשים, "אשדודות" ופולחן אלת האדמה · הפלשתים במקרא: בין שמשון לגלית דרישות מקדימות: מבוא לארכיאולוגיה של א"י דרישות לימודיות: רפראט על בעיה נבחרת, והגשת עבודה פרו-סמינריונית. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2070 תקופת הברונזה הביניימית בארץ ישראל וסביבתה | |
| ד"ר רפי גרינברג | שיעור |
| בשיעור זה נפרוש באופן שיטתי את כל מרכיבי התרבות הבתר-עירונית של שלהי האלף הג' לפסה"נ. סמינר-זוטא זה יציג את השאלות המרכזיות הנוגעות לתקופה, ובעזרת סקירה כוללת של נתונים ארכיאולוגיים ננסה לעמת גישות פרשניות שונות ביחס אליה. מצגות קבוצתיות יסכמו את עבודת התלמידים, ויהוו מרכיב עיקרי בקביעת הציון לקורס.
| |
| דרישות קדם: הארכיאולוגיה של ארץ ישראל משחר ההיסטוריה ועד חורבן ירושלים | הערות: שיעור בחירה לשתלמידי שנים ב', ג' |
| 0671.2077 האבנים המתגלגלות - חותמות גליל ואומנות בזעיר-אנפין | |
| ד"ר עירית ציפר | שעור |
| קשה שלא להשתאות לנוכח חותמות הגליל הזעירים, שגילפו לראשונה אמנים לפני למעלה מ-5000 שנה בארץ הנהריים. אף שלעתים אורכם של החותמות לא עלה על 18 מילימטרים מגוללות בהם יצירות אמנות עשירות בפרטים. בשיעור נעמוד תולדות חותם הגליל הפורש "אמנות בזעיר אנפין", על עוצמתו הפסיכולוגית וכוחו המאגי הגלום הן באבן שממנו גולף והן בדגם המפותח על גביו, ועל רזי מלאכת גילוף חרוזי האבן שנגללו על תעודות כתובות בכתב היתדות וחתמו מכלים ודלתות כדי לאמת ולאשר את הפעולה המבוצעת.
| |
| דרישות קדם: מבוא לאומנות ארץ-ישראל והמזרח הקדום | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 01/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 18/03/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.2083 בקעת באר שבע בתקופת הברזל | |
| פרופ' זאב הרצוג | סמינר |
| הקורס יבחן את נושא הארכיאולוגיה המרחבית תוך כדי ניתוח הממצא בבקעת באר שבע בתקופת הברזל. נקודת המוצא מניחה כי תולדות ההתיישבות באזור נובעים מיחסי הגומלין בין התנאים החברתיים והתנאים הסביבתיים. מכיוון ששתי המערכות משנות ללא הרף שחזור ההשפעות ההדדיות מחייב בחינה של תהליכים מורכבים. כבסיס לדיון יבחנו התנאים הגיאוגרפיים של האזור והנתונים על תמורות בתנאים אלה בתקופות ההיסטוריות. הממצא הארכיאולוגי ישמש כמקור העיקרי לשחזור התהליכים הכלכליים (חקלאות, מלאכה, ומסחר), המדיניים (רמת הארגון החברתי) והתרבותיים (פולחן ואומנות).
חובות הקורס: כל תלמיד יציג את הנושא הנבחר בדיון בכיתה, ויגיש בסוף הסימסטר עבודה בכתב (15-20 עמ'). הציון: הצגת רפראט בכיתה (50%) וכתיבת עבודה סמינריונית (50%). | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2084 לחיות בגדול: חיים בארמונות תקופת הברונזה התיכונה בכרתים, סוריה א"י ומצרים | |
| ד"ר אסף יסעור לנדאו | סמינר |
| ממארי ועד פיסטוס, מאבלה ועד אוואריס, אופיינה תקופת הברונזה התיכונה בארמונות ענק, ובהם מחסנים, סדנאות, ארכיונים, ושפע של ממצאים המעידים על החיים העשירים של החיים בתוכם. ההבשלה הבו-זמנית של המערכות הארמוניות בתקופת הברונזה התיכונה בכל מזרח הים התיכון פותחת סוגיות של קשרי מסחר, אומנות והשפעות בדפוסי התנהגות לצד שאלות של שוני ודמיון בין דפוסי השלטון של החברות הארמוניות השונות.
· הסמינר יעסוק במגוון ההיבטים של תרבות חומרית, חברה ואידאולוגיה הגלומים בחברות הארמוניות השונות של תקופת הברונזה התיכונה. בין הנושאים שיידונו: · מהו ארמון? · מקורות הארמונות בא"י ובכרתים: האם הארמונות "מומצאים" או "מועתקים"? · שיטות אדמיניסטרטיביות בארמונות: מה מתעדים, מדוע, באילו שיטות? · הבסיס הכלכלי של השיטה הארמונית: נדל"ן, מיסוי ומוצרים מוגמרים והאופציות הכלכליות של הארמונות · אומנות אומנית ואומנות בינלאומית בתקופת הברונזה: פרסקאות מינואים במזרח, חפצי אומנות סוריים בכרתים · סחר בין ארמוני: מינואים ("כפתיו") בתעודות מארי | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2085 תולדות הסחר המאורגן באנטוליה. | |
| פרופ' ז'אק יקר | סמינר |
| שעתיים שנתיות. במסגרת הנושא ניתן יהיה לבחור בסוגיות בתקופות שונות. לדוגמא:
1. מעמדם החברתי של הסוחרים בתקופת המושבות האשוריות באנטוליה. 2. מעורבות השלטון בסחר המאורגן בתקופת המושבות האשוריות ובתקופת הממלכה החיתית. 3. יחסי גומלין מסחריים בין אנטוליה וסוריה-מסופוטמיה. 4. המשמעות הכלכלית והמדינית של הסחר הימי באגן המזרחי של הים התיכון. 5. גורלו של הסחר המאורגן לאחר התמוטטותה של הממלכה החיתית. 6. המושבות היווניות באנטוליה ותרומתן להיווצרות קשרי מסחר אקס-טריטוריאליים. 7. הסחר בין אוררטו, פריגיה והמדינות הניאו-חיתיות בקפדוקיה וסוריה. 8. סחר באובסידיאן באנטוליה בתקופה הניאוליתית. 9. סחר בנחושת וכסף בתקופת הברונזה הקדומה בין אנטוליה והעולם האגאי. 10. סחר בנחושת וכסף בתקופת הברונזה הקדומה בין אנטוליה וסוריה. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2086 ריטואלים ומאגיה במזרח הקדום | |
| פרופ' איתמר זינגר | סמינר לתלמידי תואר ראשון |
| מאגיה או כישוף היא מערכת של טכניקות השואפות להשפיע על העולם, לטוב או לרע, בשיטות המוגדרות על-ידי המשקיף המודרני כבלתי רציונליות. בכל החברות בעולם נזקקו למאגיה, במידה זו או אחרת, כולל בימינו (למשל קמיעות למיניהן), אך לא בכל התרבויות תועדו שיטות החשיבה והפעולה המאגית בצורה מסודרת. במקומות רבים נשארה המאגיה מיומנות בלתי כתובה שהועברה בעל-פה מדור לדור. בתרבויות הכתב של המזרח התיכון הקדום בכלל, ובתעודות החיתיות בפרט, מצוי מאגר עצום של שיטות מאגיות שונות ומשונות. דבריהם של אשפי המאגיה, מכשפים ומכשפות, נרשמו בדקדקנות על לוחות טין ונשמרו בארכיונים הממלכתיים. הריטואלים המאגיים שנתגלו בחתושה הם רובם ככולם מסוג "המאגיה הלבנה" שנועדה לרפא את הסובל מפגעים שונים (מחלות, מגפות, ריב ומדון, לשון הרע, אימפוטנציה ועוד). "המאגיה השחורה", שכוונתה להזיק ליריב, היתה אסורה איסור חמור על-פי החוק החיתי, אך ניתן ללמוד גם עליה מתוך היקשים עקיפים. כמו-כן, נשתמרו גם ריטואלים ששימשו בעת טקסי מעבר למיניהם, החל מלידה וכלה במוות. הסמינר יתרכז בריטואלים המאגיים והחיתיים, תוך השוואה עם תרבויות קדומות אחרות (מסופוטמיה, הלבאנט, מצרים ועוד). | |
| הערות: שנתי | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2087 שיטות מחקר בהיסטוריה של מצרים העתיקה. | |
| ד"ר רפאל ונטורה | סמינר לתלמידי תואר ראשון |
| הדגש יושם על ההיסטוריה של הממלכה החדשה.
מקורות המידע לחקר ההיסטוריה של מצרים העתיקה: תעודות כתובות; תיאורים ויזואליים; ממצא ארכיאולוגי אמינות של כתובות ושל סצינות; רשימות מלכים; שיטות תארוך, לוח השנה ותאריכי עלייה לשלטון; חקר המומיות המלכותיות; שלטון יחד; חג הסד (היובל); אוזורפציה של כתובות; טיפולוגיה של ממצאים שכיחים; קריירות של פקידים גבוהים; קורלציה עם תרבויות אחרות. | |
| דרישות קדם: קורס מבוא לתרבות מצרים העתיקה או קורס מצריים בתקופת יציאת מצריים | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2092 אכדית למתחילים (א'+ב') | |
| ד"ר יורם כהן | שעור ותרגיל |
| מבוא לשפה האכדית וכתב היתדות. לימוד הדקדוק והתחביר של השפה השמית הקדומה והעשירה אשר בה נכתבו יצירות המופת של המזרח הקדום, כגון עלילות גילגמש, סיפור המבול וירידת אישתר לשאול. הלימוד יכלול קריאה בטקסטים מקוריים כגון מכתבים, חוזים, טקסטים דתיים, חוקים ועוד. ספר הדקדוק עבור הקורס הוא:Huehnergard, John. A Grammar of Akkadian. Harvard Semitic Series 45. Winona Lake, Ind: Eisenbrauns.הספר קיים בעותקים מרובים בספריות האוניברסיטה.מבוא לשפה האכדית וכתב היתדות.
לימוד הדקדוק והתחביר של השפה השמית הקדומה והעשירה אשר בה נכתבו יצירות המופת של המזרח הקדום, כגון עלילות גילגמש, סיפור המבול וירידת אישתר לשאול. הלימוד יכלול קריאה בטקסטים מקוריים כגון מכתבים, חוזים, טקסטים דתיים, חוקים ועוד. | |
| הערות: קורס שנתי | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 15/02/2005 בשעה 12:30 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 18/05/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.2101 מבוא לאומנות ארץ-ישראל והמזרח הקדום | |
| ד"ר עירית ציפר | שעור |
| הקורס עוקב אחר התגבשותו של סגנון הכלאיים באמנות של ארץ-ישראל למן האלף הרביעי לפנה"ס, וזיקתו לאמנות של תרבויות הסהר הפורה ומצרים.
מה בחרו האמנים המקומיים לאמץ מן התרבויות השכנות, מה היו ערוצי התקשורת, שבהם פעלו הסוכנים מעבירי המסורות השכנות, וכיצד הוטמעו היסודות הזרים ביצירה הארץ-ישראלית ליצירת סגנון מקומי, בעל אמות מידה אסתטיות, הטעון במשמעויות המקומיות? הקורס יעמוד גם על מקומה של האמנות בשחזור אורחות חיים, מנהגים ואמונות, שבהם החזיקו יושביה של ארץ-ישראל הקדומה. | |
| דרישות קדם: הארכיאולוגיה של ארץ-ישראל משחר ההיסטוריה ועד חורבן ירושלים | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 27/01/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 01/04/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.2140 דמויות ותדמיות באמנות הפרהיסטורית בעולם הישן | |
| פרופ' אבי גופר | שעור |
| שעור מונוגרפי לתלמידי התואר הראשון.
השעור נפתח בנסיון קצר להבין את מקומה של האמנות בעולם הפרהיסטורי ובחברות קדם-תעשיתיות בכלל ואת משמעותה. במסגרת זו ננסה להתמודד עם ההסבר הארכיאולוגי לתופעה זו. נמשיך בסקירה קצרה של האמנות הכתלית והניידת באירופה הפלאוליתית ונדון במשמעותן. נסיים בסקירה נרחבת של אמנות פרהיסטורית בארץ ישראל וסביבתה וננסה להבהיר אותה בהקשר התרבותי-חברתי הרחב שלה. | |
| דרישות קדם: מבוא לפרהיסטוריה | |
| 0671.2155 הניאולית הקדם-קיראמי ב': פניה ותפקודה של מערכת תרבותית פן-לבאנטינית | |
| פרופ' אבי גופר | שעור |
| שעור לתלמידי התואר הראשון.
שעור מונוגרפי העוסק בהכרת המערכת התרבותית של החלק המרכזי של תקופת הניאולית הקדם-קיראמי, בהיבטים החומריים, הכלכליים והחברתיים שלה. השעור יציג את חקר התקופה ותוצאותיו וידון בהיבטים שונים הקשורים לשינוי הכלכלי והחברתי המלווים תקופה זו. נעסוק באתרים ובאופיים, בארכיטקטורה המרשימה שהתגלתה בהם, בקברים ובנקברים והטיפול בהם, ובממצא החומרי לסוגיו. נדגיש ממצאים בתחום הפלורה והפאונה (צמחים ובעלי חיים) הרלבנטיים לשחזור הכלכלה. כמו כן נדון בעולם הדימויים/תדמיות והסמלים ובתרומתם להבנת החברה של הניאולית הקדם-קיראמי ב'. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 02/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 23/03/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.2156 הומרוס ומיקני: מקורות המסורת האפית | |
| ד"ר אסף יסעור-לנדאו, פרופ' מרגלית פינקלברג | שעור |
| כיצד נוצרו האפוסים ההומריים? האם האיליאדה והאודיסאה הם תולדה של המאה השמינית לפנה"ס בלבד, או שמא הם המשכה של מסורת אפית המתחילה כבר בתקופת הברונזה ביוון?
השיעור יעסוק במקורותיו של האפוס ההומרי, ובין הנושאים שידונו בו יהיו: · הפרסקו המיניאטורי מסנטוריני ועדויות איקונוגרפיות למיתוסים לא כתובים · אלמנטים בני תקופת הברונזה באילאדה ובאודיסאה? · אורח חיים של גיבורים: כוח צבאי וגבורה אישית במיקני בתקופת קברי הפיר · שובם של הגיבורים בתקופת האופל: קבורות הרואיות בלפקנדי ובפלאופאפוס-סקאלס · לחיות מחדש את המיתוס ברנסאנס של מאה ה-8: מלכים, מייסדי מושבות, ואריסטוקרטים · ראשיתה של הכתיבה ביוון: האם אומץ האלפבית על מנת להעלות על הכתב את האפוסים ההומריים? דרישות מקדימות: מבוא לתרבות אגאית בתקופת הברונזה או שיעור מתקדם בתחום האגאי דרישות לימודיות: מבחן | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 24/01/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 23/02/2005 בשעה 18:00 | |
| 0671.2157 תרבויות האלף החמישי והרביעי לפנה"ס בדרום הלבאנט | |
| פרופ' יובל גורן | שעור |
| מטרת הקורס: הקורס יציג את המידע הארכיאולוגי העכשיוי על התרבויות המופיעות בשלהי התקופה הניאוליתית ובתקופה הכלקוליתית תוך דיון פרטני בממצא, בחלוקה התרבותית ובסוגיות החברתיות והכלכליות הנוגעות לאתרי האלף החמישי והרביעי לפנה"ס כשלב מרכזי בדרך להיווצרות הערים והמדינות הראשונות.
ציון מעבר: קריאה מודרכת (בלוויית תרגילים) במהלך הקורס ובחינת גמר בסיומו. תכני הקורס: הקורס יציג על פי נושאים את הרקע המחקרי ללימוד התקופה, האתרים המרכזיים בחבלי הארץ השונים, הכרונולוגיה הפנימית ובעיותיה, הממצא החומרי לסוגיו, הפרשנויות החברתיות והכלכליות וחידושי השנים האחרונות בחקר התרבויות מן האלף החמישי והרביעי לפנה"ס באזורנו. | |
| דרישות קדם: ציון עובר בקורסים "הארכיאולוגיה מהי?" ו"מבוא לארכיאולוגיה של א"י בתקופת המקרא". | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 08/06/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 12/07/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.2158 סוסי יאור ננסיים, מטילי נחושת וקבורת מרכבות: הארכיאולוגיה של קפריסין הקדם-קלאסית | |
| ד"ר שלמה בונימוביץ | שעור |
| הקורס עוסק בארכיאולוגיה של קפריסין מאז ראשית הופעת האדם באי (באלף התשיעי לפנה"ס) ועד לתקופה הקיפרו-ארכאית (המאה הו' לפנה"ס). במהלך הקורס מודגשת ההתפתחות התרבותית הייחודית של האי מחד, והיותו מתווך תרבות בין המזרח למערב מאידך. הקורס סוקר את הממצא הארכיאולוגי באי שלב אחר שלב, תוך הבלטת השינויים התרבותיים והחברתיים-פוליטיים שהתחוללו בו בכל אחד מפרקי הזמן הנדונים. בין הנושאים שיידונו בקורס: הקולוניזציה של האי; החברות החקלאיות הראשונות; שינויים תרבותיים באלפים השלישי והשני לפנה"ס; קפריסין וסחר הנחושת; המהפכה העירונית בקפריסין; הקולוניזציה המיקנית-יוונית של האי; הפיניקים בקפריסין; הממלכות באי בתקופת הברזל. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 16/06/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 18/07/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.2171 עליית האמפריה האשורית (1100-853 לפסה"נ) | |
| פרופ' רן צדוק | שעור |
| המדינה האשורית החלה להתאושש מההתקפות של הארמים החל מהשליש האחרון למאה העשירית לפסה"נ. האשורים החזירו לעצמם את השליטה במסופוטמיה העליונה (הג'זירה) כולה בכמה שלבים, אשר האחרון שבהם הוא כיבוש ממלכת בית עדן ב853 לפסה"נ. נדון תחילה בנקודת המוצא, שבה נמצאה אשור המצומצמת במצב כמעט נואש עקב השתלטות הארמים על הג'זירה האשורית במשך למעלה ממאה שנים במעבר מהאלף השני לאלף הראשון לפסה"נ. שלבי הכיבוש מחדש של הג'זירה ע"י האשורים החלו בהדיפת הארמים משערי אשור ע"י אשור-דן. שלב ב' הוא כיבוש הג'זירה המזרחית ע"י אדד-ניררי ב' ויורשיו ושלב ג' הוא השלמת כיבוש החלק המערבי של הג'זירה ע"י שלמנאסר ג'. נדון בהרחבה גם באופי החברתי-כלכלי של המדינה האשורית המתרחבת בהתמדה ובגיוון האתני והתרבותי-דתי שלה.
| |
| 0671.2174 השלטון האשורי בארץ ישראל ושכנותיה: היבטים פוליטיים, כלכליים ותרבותיים-פולחניים | |
| פרופ' רן צדוק | שעור |
| ארץ ישראל, סוריה ופניקיה עברו לשליטה אשורית ישירה (הפיכה לפחוות) או מעין עקיפה (ממלכות ווסאליות) החל משנת 732 לפסה"נ. נדון תחילה בנסיונות אשוריים קודמים לכבוש את סוריה ומממלכת ישראל (בעיקר מסעות שלמנאסר השלישי ואדד-ניררי השלישי). הקורס יעסוק בעיקר בשלבי ההשתלטות האשורית: תחילה מסעות תגלת-פלאסר השלישי וכיבוש ארם-דמשק, עבה"י והגליל, אחר- כך השלמת כיבוש הממלכות הארמיות וממלכת שומרון ע"י סרגון ולבסוף אופי השלטון האשורי על כל היבטיו עד לנסיגה האשורית מסוריה וא"י בעשורים האחרונים של המאה השביעית לפסה"נ. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 27/06/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.2220 טיפולוגיה של כלי חרס ב' | |
| פרופ' זאב הרצוג | שעור ותרגיל |
| כלי החרס הם הכלי העיקרי בנתוח ממצאי החפירה הארכיאולוגית. במהלך הקורס נלמד באופן פרטני את צורות כלי החרס האופייניים בתקופות הברונזה המאוחרת והברזל. הלימוד מתבסס על אימון בשרטוט כלי החרס בכיתה. בנוסף ללימוד טיפוסי הכלים נעסוק בשאלות הקשורות לכרונולוגיה של מכלולים קראמיים, למשמעות הממצא ביחס לזיהוי של קבוצות אתניות ומדיניות וכן באיתור קשרי מסחר בין האזורים השונים.
חובות הקורס: השתתפות בכל השיעורים. הגשת 2 תרגילים (מתוך 3) של סיכומי קריאה. בחינה בע"פ ובחינה בכתב. הציון: תרגילים (20%), בחינה בע"פ (40%), בחינה בכתב (40%). לימוד שיטתי של כלי החרס השכיחים בתקופת הברונזה המאוחרת ובתקופת הברזל. הקורס מתמקד בלימוד תכונות הכלים המצויים באוסף המכון תוך כדי שרטוט כל כלי או שבר כלי. נושאי הקורס: 1. הגדרת צורות הכלים, חלקי הכלי, דרכי העיטור ולימוד שיטת הציור 2. כלים דו-גוניים, שוקולד-על לבן, וכלים ממורקים אדום ושחור 3. קערות וקדרות בתק' הברונזה המאוחרת 4. סירי בישול וקנקנים בתק' הברונזה המאוחרת 5. פכים, פכיות קובעות ונרות בתק' הברונזה המאוחרת 6. כלי יבוא מיקניים וקיפריים בתק' הברונזה המאוחרת 7. הקרמיקה של אזור ההר בתק' הברזל א' 8. הקרמיקה של אזור החוף והעמקים בתק' הברזל א' 9. כלי החרס במאה 10 / 9 לפה"ס 10. כלי החרס במאה ה8-: קערות קדרות קובעות וסירי בישול 11. כלי החרס במאה ה8-: קנקנים, קנקניות, פכים, פכיות, צפחות ונרות 12. כלי החרס במאות ה7- וה6-: קערות קדרות קובעות וסירי בישול 13. כלי החרס במאות ה7-: וה6-: קנקנים, קנקניות, פכים, פכיות צפחות ונרות | |
| דרישות קדם: שעור "קרמיקה קדומה" (טיפולוגיה של כלי חרס א') | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 07/06/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 11/07/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.2297 כתובות עבריות מתקופת המקרא (אפיגרפיה) | |
| פרופ' בנימין זאס | שעור |
| נעסוק בכתובות מלוח גזר ומצבת מישע, דרך חרסי שומרון, ועד מכתבי ערד ולכיש. לפני שניגש לכתובות עצמן נלמד על ראשית הכתיבה האלפביתית ועל התפתחותה באלף השני ובאלף הראשון לפני הספירה. | |
| דרישות קדם: עמידה בדרישות הקורס "מבוא לארכיאולוגיה של א"י". | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 21/06/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 20/07/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.2390 חיתית למתחילים (א'+ב') | |
| פרופ' איתמר זינגר, מר בועז סתוי | שעור ותרגיל |
| חיתית היא שפה הודו-אירופאית שהיתה שגורה בפי תושבי מרכז אנטוליה (תורכיה) באלף השני לפני הספירה. היא נכתבה בכתב היתדות על גבי לוחות חימר, אשר נתגלו באלפיהם בחתושה, בירת האימפריה החיתית, ובאתרים אחרים. במבוא יילמד הכתב עד ליכולת קריאה בסיסית, וכן יסודות הדקדוק החיתי. דוגמאות הקריאה לקוחות מתוך הטקסטים המקוריים, כגון, החוק החיתי, טקסטים היסטוריים, דתיים ומיתולוגיים.חיתית היא השפה ההודו-אירופאית הקדומה ביותר המתועדת בכתב. היא היתה שגורה בפי תושבי מרכז אנטוליה (טורקיה) באלף השני לפני הספירה ונכתבה בכתב היתדות על-גבי לוחות עשויים מטין. המבוא מקנה יכולת קריאה בסיסית של כתב היתדות וכן את יסודות הדקדוק החיתי. אחרי הקניית המיומנויות הבסיסיות נקרא דוגמאות טקסטים מסוגות שונות במקור, כגון, החוק החיתי, טקסטים היסטוריים, דתיים ומיתולוגיים. | |
| הערות: קורס שנתי | |
| 0671.2553 קריאה בכתובות מצריות (מצרית למתקדמים) | |
| ד"ר דבורה סוויני | שעור ותרגיל |
| במהלך הקורס ייקראו התלמידים מגוון רחב של טקסטים מצריים היסטוריים ודתיים, כפי שהם מופיעים
על גבי אסטלות, בכתובות מקדש, על קירות קברים וחפצים מעוטרים. הקריאה תתבצע מתוך צילומים והעתקי פקסימיליה, בכדי לתרגל עבודה עם טקסטים מצריים, כפי שהם מופיעים באוספים מוזיאוניים ובמצריים. | |
| דרישות קדם: דרישות קדם: סיום בהצלחה של השיעור "מצרית למתחילים". | הערות: קורס שנתי |
| 0671.2597 תולדות המחקר הארכיאולוגי של ארץ ישראל | |
| פרופ' בנימין זאס | שעור |
| נסקור את מחקר הקדמוניות מראשיתו: הרנסאנס והתעוררות העניין בתרבויות הקלסיות, חפירות פומפיי והרקולנום, מסע נפוליון למצרים ותוצאותיו המחקריות, שמפוליון ואבן רוזטה, רולינסון וכתובת ביסוטון, החפירות הראשונות במסופוטמיה, שלימן וחפירותיו בטרויה.
מכאן נעבור לראשית חקר הארץ הקדושה במאה התשע עשרה – האישים, מוסדות המחקר שהוקמו, כתבי העת שהחלו להופיע, מוזיאונים אליהם הועבר חומר מחפירות בארץ. נעקוב אחר מה שהתחדש בתחומים אלה מאז ועד היום. נעסוק בייסודה של מחלקת העתיקות בראשית המנדט הבריטי ובגילגוליה עד רשויות העתיקות של ישראל, ירדן והרשות הפלסטינאית, וכן בחוקי העתיקות. מכאן נגיע לסקירת 111 שנות חפירות ארכיאולוגיות בארץ ישראל, למן חפירתו החלוצית של סיר ויליאם מתיו פלינדרס פיטרי בתל אל-חסי ב-1890, עבור בחפירות מימי התורכים והמנדט, ועד החפירות בשנים 2000–2001. לא נדון בחפירות עצמן ובתוצאותיהן; שיעורים אחרים עוסקים בכך. אנו נתמקד בסיפור שמאחורי הסיפור. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 17/06/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר ב' יתקיים ביום 15/07/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.2708 הארכיאולוגיה של סוריה באלף הראשון לפני הספירה (סמינר בוגר) | |
| פרופ' בנימין זאס | סמינר |
| הסמינר יתעמק באינטראקציה הניאו-חיתית – ארמית – אשורית בסוריה במחצית הראשונה של האלף הראשון. האופי המונומנטלי של הממצאים בסוריה, וריבוי התיעוד הכתוב, הביאו לכך שבאופן מסורתי לא התמקד מחקר תקופת הברזל בארץ זו בהיבטים הארכיאולוגיים היבשים יותר – סטרטיגרפיה, כרונולוגיה קרמית, והתמונה היישובית העולה מסקר ארכיאולוגי. מצב זה החל להשתנות לפני כעשרים שנה, ותוצאות ראשונות של המחקרים החדשים יוצאות עתה לאור בקצב ניכר. פירסומים – בעיקר מחמש עד עשר השנים האחרונות – מאירים את סוריה של האלף הראשון באור חדש. הסמינר יעסוק בחידושים אלו, ובד בבד גם בתגליות החדשות של מבנים מונומנטליים, אומנות מונומנטלית וכתובות, ובהקשריהם הארכיאולוגיים.
| |
| דרישות קדם: עמידה בדרישות הקורס "מבוא לארכיאולוגיה של א"י". | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.2709 הכל התחיל בתקופה הפליאוליתית | |
| ד"ר רן ברקאי | סמינר |
| התרבות האנושית התפתחה והתגבשה במשך תקופות ארוכות מאד. חלק גדול מאד ממערך ההתנהגות האנושי המוכר לנו היום החל את דרכו בשלבים מוקדמים מאד של ההיסטוריה של האדם, במהלך העידן הפלאוליתי.
בסמינר זה נבחן עדויות ראשונות לקיומם של מאפיינים תרבותיים מיוחדים במכלולים הארכאולוגיים שהותירו באזורינו הומינידים קדומים ובעיקר בהומו ארקטוס. נדון בשאלת ראשית התרבות האנושית, מהם השלבים הראשונים בהווצרותה של תרבות זו ומהו הרקע הארכאולוגי להתגבשותה. יחסים חברתיים מורכבים כגון שיתוף פעולה, דאגה לצאצאים, בחירת בני זוג והתפתחות מדרג חברתי נטועים עמוק במוסכמות התרבותיות של המין האנושי. עדויות ראשונות ליחסים חברתיים מורכבים מופיעות כבר בתרבויות הפלאוליתיות ועל כן מהוות בסיס למחקר נושא התפתחות והתגבשות היחסים החברתיים בקרב בני אדם. בסמינר זה נבחן את שרשי התרבות האנושית. ננסה לבדוק מהו הרקע להתפתחותן של מוסכמות תרבותיות וחברתיות המאפיינות את בני האדם החל משלבים מוקדמים בעידן הפלאוליתי. נתמקד בהבנת הרקע להתגבשות החברה האנושית בהתבסס על ניתוח ממצאים ארכאולוגיים ושחזור אופני ההתנהגות של האדם הפרהיסטורי בתקופה הפלאוליתית באזורינו. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.3203 ארכיאולוגיה מרחבית: מבוא עיוני ומעשי לסקר ארכיאולוגי | |
| ד"ר שלמה בונימוביץ | שעור ותרגיל |
| הקורס עוסק במהות והכרת הסקר הארכיאולוגי, שהוא כלי מחקר בעל חשיבות רבה לצד החפירה הארכיאולוגית ומאפשר יצירת מפות יישוביות ולימודן. לקורס צד עיוני שבו נתוודע לאופיו של הסקר הארכיאולוגי, תכונותיו ושיטותיו, וצד מעשי שבו נבצע תרגיל סקר בשדה. הצד העיוני יילמד בכיתה ואילו הצד המעשי יילמד בימי שדה שייערכו במהלך הסמסטר באזור צפון שפלת יהודה.במסגרת שעור זה ילמדו עקרונות הסקר הארכיאולוגי והסטודנטים יתרגלו ביצוע סקר ארכיאולוגי בשדה.
החלק העיוני של הקורס כולל ארבע עד חמש פגישות כתה בהן יועברו הנושאים הבאים: - ההסטוריה של הסקר הארכיאולוגי בלבאנט - עקרונות בניהול סקר - סוגי סקרים - אמצעים בביצוע סקר - הסקר הארכיאולוגי של ארץ ישראל - ארכיאולוגיה מרחבית במסגרת הסקר בשדה יתקיימו 3-4 ימי סקר בהם יבצעו הסטודנטים סקר ארכיאולוגי באזורים נבחרים. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.3390 חיתית למתקדמים | |
| פרופ' איתמר זינגר | שעור ותרגיל |
| קריאת טקסטים חיתיים שונים, תוך התעמקות בשפה ובתוכן. (בחירת הטקסטים תיעשה בשיתוף עם הסטודנטים, ותכלול גם טקסטים דו-לשניים, חיתית-אכדית.) סמסטר ב' יכלול גם מבוא לחיתית (לובית) היירוגליפית, תוך קריאת כתובות בסיסיות. | |
| דרישות קדם: חיתית למתחילים | הערות: שנתי |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 22/06/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.3401 אכדית למתקדמים | |
| ד"ר יורם כהן | שעור ותרגיל |
| בשיעור זה נקרא חלקים מיצירת המופת המסופוטמית, "האפוס של גילגמש". כמו כן נקרא כתובות אשוריות ומבחר מן המיתוסים האכדיים. דגש יינתן לדקדוק הלשון האכדית, קריאה בכתב היתדות, והשימוש במילונים המקצועיים.
דרישה מוקדמת: אכדית למתחילים (שנה א' של אכדית). | |
| דרישות קדם: אכדית למתחילים (שנה א' של אכדית). | הערות: שנתי |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 09/02/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 15/04/2005 בשעה 9:00 | |
| מועד א' של סמסטר ב' יתקיים ביום 22/06/2005 בשעה 12:30 | |
| 0671.4024 אתרים וסובב | |
| פרופ' אהרון הורוביץ | סמינר לתלמידי תואר שני |
| הסמינריון עוסק בליבון והבנת הקשר שבין האדם והסובב הטבעי. הסטודנט יידרש לעבד נושא, אם לפי עניינו האישי (רצוי) ואם לפי הנחיה, אשר יציג את מכלול היחסים שבין אתר (או קבוצת אתרים) לסביבתו. הנושא יכול לכלול אתר בתקופה מסוימת או לאורך כמה תקופות, סדרת אתרים בתקופה מסוימת או בחבל ארץ מסוים, ובחירתו תהיה גמישה, לפי נטייה אישית של התלמיד. הסטודנט יתבקש להציג בעיה בלתי פתורה בתחומים לעיל ודרכים לחקירתה, תוך עבודה עצמית על הספרות הרלוונטית. העבודה תוגש כהצעת מחקר (שתכליתה גם לקבל מימון למחקר המוצע). במרוצת הסמינריון יקבל כל סטודנט הדרכה אישית (Tutorial).
במסגרת הסמינריון תוצגנה לסטודנטים שיטות עבודה ומחקר התורמות לליבון והבנת הקשר שבין האדם והסובב הטבעי. הסטודנט יידרש לעבד נושא, אם לפי עניינו האישי ואם לפי הנחיה, אשר יציג את מכלול היחסים שבין אתר (או קבוצת אתרים) לסביבתו. הנושא יכול לכלול אתר בתקופה מסוימת או לאורך כמה תקופות, סדרת אתרים בתקופה מסוימת או בחבל ארץ מסוים, ובחירתו תהיה גמישה, לפי נטייה אישית של התלמיד. במקרים בהם לא נעשה מחקר מספיק בנושא הנבחר, יתבקש הסטודנט להגיש את עבודתו כהצעת מחקר, להשלמת החסר. במרוצת הסמינריון יקבל כל סטודנט הדרכה אישית (Tutorial). | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4068 סמינר מחלקתי | |
| פרופ' יובל גורן | סמינר |
| נושא הסמינר יפורסם במועד מאוחר יותר. | |
| הערות: השתתפות חובה לתלמידים המתחילים את לימודיהם לתואר "מוסמך" וכרוכה בקריאת חומר שיינתן לקראת כל הרצאה | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4226 ארכיאולוגיה חברתית | |
| פרופ' זאב הרצוג | סמינר לתלמידי תואר שני |
| הגישה החברתית הולכת וכובשת מעמד מוביל בתיאוריה ובמתודולוגיה הארכיאולוגית. הקורס יבחן את המהפכה המדעית שמתרחשת במדע הארכיאולוגיה במהלך שני העשורים האחרונים. ינותחו המאפיינים של הגישה התהליכית והגישה הבתר-תהליכית ויישומן בתחומי מחקר שונים. העמקה בנושאים חברתיים תיעשה בהתאמה לתחומי העניין של משתתפי הסמינר. הסימסטר הראשון יתמקד בדיונים תיאורטיים ומתודולוגיים של תחומים נבחרים. בסימסטר השני יוצגו הממצאים האמפיריים ויערך דיון על תרומתם לשאלות המחקר הבסיסיות.
חובות הקורס: הדיונים יתבססו על סיכומי התלמידים שיוצגו בכיתה בשני הסימסטרים. הציון: ההשתתפות במהלך השנה (50%) והעבודה הסמינריונית המסכמת (50%). מטרת הקורס היא להכיר את התיאוריה והמתודולוגיה של הארכיאולוגיה החברתית כגישה חלופית לגישה של הארכיאולוגיה המקראית. התלמידים יונחו לנתח ממצאים ארכיאולוגים בפרספקטיבה של הגישה החברתית. חלקו הראשון של הקורס יעסוק בבחינה תיאורטית של המהפכה הפרדיגמטית שמתרחשת במדע הארכיאולוגיה. יוצגו אתגרי המחקר החדשים ויסקרו השיטות להתמודדות עם הגישה החברתית. חלקו השני של הקורס יוקדש להצגת הנושאים שיבחרו על ידי משתתפי הסמינר. נושאי הדיון העיקריים: 1. הארכיאולוגיה של השלטון 2. הארכיאולוגיה של המלחמה 3. הארכיאולוגיה של הפולחן 4. הארכיאולוגיה של החקלאות 5. הארכיאולוגיה של המלאכה 6. הארכיאולוגיה של המסחר 7. הארכיאולוגיה של המשפחה 8. הארכיאולוגיה של הריבוד 9. הארכיאולוגיה של המוות | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4254 סדנה לתלמידי מ.א. | |
| פרופ' זאב הרצוג | סדנה |
| הסדנה מיועדת לתלמידים שמתכוונים לכתוב עבודת גמר. בסדנה יוצגו ויתורגלו העקרונות והכללים של כתיבה מדעית. ידונו שיטות המחקר השונות המכוונות להתמודד עם שאלות מחקר מתחומים מגוונים. יסקרו הכלים העיקריים העומדים כיום לרשות החוקר. כל אחד משתתפי הסדנה יציג את הנושא שבכוונתו לחקור וכל המשתתפים ידונו בשאלות המחקר ובדרכים הנאותות להתמודד עמן.
הציון: רמת ההשתתפות של התלמיד בדיונים (50%) הצעת המחקר או דו"ח המחקר שיגיש בכתב (50%). | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4282 מיקרוארכיאולוגיה מעשית | |
| פרופ' יובל גורן | סמינר שנתי לתלמידי תואר שני |
| א. סקירה והדגמה של מגוון השיטות המדעיות המיושמות בארכיאולוגיה תוך שימוש במיקרוסקופ. הסבר עקרונותיה של כל שיטה, מטרותיה ומגבלותיה ברמות התיאורטית והמעשית (הקורס כולל מעבדות מיקרוסקופיה וסיורים).
ב. הקניית רקע שיאפשר לארכיאולוג השדה לבחור בשיטה האנליטית המתאימה לבדיקת ממצאיו תוך הצבת שאלות מחקריות התואמות את אפשרויותיה ומגבלותיה. ג. התנסות ראשונית בעריכת מחקר מונחה בקנה מידה מצומצם. תנאי קבלה: תלמידים לתואר שני ודוקטורט. מספר המשתתפים בקורס מוגבל בהתאם למשאבי המעבדה (מיקרוסקופים). ציון מעבר: עבודה סמינריונית או רפרט, השתתפות פעילה (כולל סיורים, תרגילים מודרכים ומעבדות). תכני הקורס הקורס נועד להקנות למשתתפים בו כלים להכרה ויישום של שיטות מחקר מיקרוארכיאולוגיות המיושמות בארכיאולוגיה ובהן מיקרומורפולוגיה, פטרוגרפיה, בדיקת סימני שימוש ותיארוך מיקרוסקופי. במהלך הקורס ייערכו מעבדות ותרגילים שמטרתם לסייע לתלמידיו, לצד הרקע התיאורטי והמעשי שיוצג בשיעורים, לרכוש מיומנויות ראשוניות ביישום אנליזות מיקרוסקופיות על ממצאים ארכיאולוגיים. במהלך הקורס ייערכו שני סיורים לאזורים ולאתרים שיש להם רלוונטיות לנושא. המעבדות ייערכו בין השעורים (באמצעות דפי עבודה וערכות מעבדה מתאימות) ובאופן מרוכז במהלכם. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4283 התהליך הארכיאולוגי: מבט ביקורתי לאור הפרוגרמות, התהליכית והפרשנית. | |
| ד"ר שלמה בונימוביץ | סמינר לתלמידי תואר שני |
| התהליך הארכיאולוגי (עבודת השדה, עיבוד הממצא, הדו"ח הארכיאולוגי) הוא הבסיס לפרשנות הארכיאולוגית ומתנהל בדרך-כלל במתכונת קבועה וידועה. בעשורים האחרונים העמידו הזרמים התיאורטיים החדשים בארכיאולוגיה (הארכיאולוגיה התהליכית והארכיאולוגיה הבתר-תהליכית/פרשנית) פרוגרמות משלהם המאירות באור שונה את התהליך הארכיאולוגי, מבקרות אותו, ומציעות תובנות חדשות וחלופות מעניינות. הקורס יבחן בפרוטרוט ובצורה שיטתית את הגישות החדשות לכל אחד משלבי התהליך הארכיאולוגי. בין היתר נדון בנושאים הבאים: מהותו של האתר הארכיאולוגי, טיבו של המידע הארכיאולוגי ואופן ייצוגו, החפירה הארכיאולוגית וצורת התנהלותה, עיבוד המידע ושיטות פרשנותו, אופי הדו"ח הארכיאולוגי והחלופות העדכניות המוצעות לגביו. | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4284 חברות חקלאים ורועים בסוף העידן הפרהיסטורי: עיונים בחקר תקופת הניאולית הקיראמי | |
| פרופ' אבי גופר | סמינר |
| סמינר לתלמידי תואר שני.
תקופת הניאולית הקיראמי היא שלב המיסוד המלא של המהפכה הניאוליתית לאחר המשבר של סוף תקופת הניאולית הקדם-קיראמי. הסמינר יתרכז בהכרות עם תקופת הניאולית הקיראמי ובניתוח היבטים שונים של תרבויות התקופה – התרבות הירמוכית, התרבות הלודית ותרבות ואדי ראבה. הסמינר ירכז מאמץ בשחזור החברתי-כלכלי בעזרת המידע הקיים על האתרים ומכלולי הממצא של אתרי התקופה. יידונו היבטים של התנהגות סימבולית, תהליכים חברתיים / תרבותיים, מיסוד כלכלת החי והצומח, ניסיונות ראשונים באימוץ מהפכת התוצרים המשניים ועוד. | |
| הערות: שנתי | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4285 אנשי המיקרוליטים: עולמם של לקטים-ציידים על סף המעבר לחקלאות | |
| פרופ' אבי גופר, ד"ר רן ברקאי | סמינר |
| סמינר לתלמידי תואר שני.
לסמינר שני חלקים עיקריים ונפרדים זה מזה: א. סידרת הרצאות מוזמנות בתחום הפרהיסטוריה הפלאוליתית-ניאוליתית, מעין סדנא כללית לעדכון בחקר הפרהיסטוריה של המזרח התיכון. המשתתפים ייקחו חלק פעיל בהרצאות כולל הכנה ודיון לאחר ההרצאה. ב. סמינר נושאי העוסק במיקרוליטים ובתקופה האפיפלאוליתית באזורינו. חלק זה יתקיים במתכונת של סמינר רגיל ובמסגרתו נרחיב בנושאים אחדים כגון: *חברות לקטים-ציידים *הסובב והנוף בחבלי ארץ ישראל בתקופה האפיפלאוליתית *מיקרוליטים – היבטים טכנולוגיים, פונקציונליים וחברתיים *מיקרוליטים וכלכלה בתקופה האפיפלאוליתית *למה מיקרוליטיזציה (מיזעור) ומה משמעותה באזורינו ובכלל המשתתפים ייקחו חלק פעיל בשעורים, יציגו נושאים ויכינו עבודת סמינר לקראת סוף שנת הלימודים. | |
| הערות: פתוח גם לתלמידי שנה ג' של התואר הראשון, באישור המרצים | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4286 הפלישתים מהגירה ועד אסימילציה | |
| ד"ר אסף יסעור-לנדאו | סמינר לתואר שני |
| להגעתם של הפלשתים לדרום א"י והתיישבותם הייתה השפעה עמוקה על עיצוב דמותה הפוליטית, הכלכלית והדמוגרפית של א"י בתקופת הברזל. הגעתה של אוכלוסייה זרה שינתה לא רק את הרכבה האתני של פלשת, אלא גם תרמה לעיצוב הזהות של קבוצות מסביבה, ובהם ישראל הקדום.
מבחינה מתודולוגית, מקרה המבחן של הפלשתים מהווה הזדמנות מצוינת לבדוק מודלים של הגירה, מגע בין תרבותי, ואסימילציה של אוכלוסיות מהגרות. הסמינר יידון בהבטים החברתיים, הפוליטיים והכלכליים של הנוכחות הפלשתית בדרום א"י מהמאה ה-12 לפנה"ס ועד לסוף תקופת הברזל. בין הנושאים שיידונו: · מקורות כתובים ואיקונוגרפיים לפלשתים וגויי הים · דינאמיקה של הגירה ושחזור הגעת הפלשתים · ההשפעה הראשונית של הפלשתים על האוכלוסיה הכנענית · תרבות חומרית במאה ה-12 ותרומתה להבנת אורח החיים של מהגרים אגאים בפלשת · האם השרדנו הגיעו מסרדיניה? · ההתפשטות הפלשתית צפונה ומזרחה המאה ה-11 · הפלשתים וראשית ישראל או הפלשתים כראשית ישראל? · מערכות סחר ושלטון באזור הכרמל ועמק יזרעאל והתחדשות הסחר הבינלאומי במאה ה-11 דרישות לימודיות: רפראט על בעיה נבחרת, והגשת עבודה סמינריונית. | |
| דרישות קדם: מבוא לתרבות אגאית קדם קלאסית או מבוא לתולדות המזרח הקדום | הערות: פתוח לתלמידים מחוץ לחוג, אם עונים לדרישות המקדימות |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4287 אהבה ושנאה במצריים העתיקה | |
| ד"ר דבורה סוויני | סמינר לתלמידי תואר שני |
| אהבה ושנאה ישמשו בכדי לחקור מגוון נושאים בחברה, בספרות ובאמנות של מצריים העתיקה, ובכדי להציג למשתתפים בעיות ודרכי פתרון במחקר האגיפטולוגי.
נושאים אפשריים לדיון כוללים: -אהבה ושנאה בתוך המשפחה: עקרונות וערכים מתוך כתבי חכמה וייצוגים בקברים, לעומת חיי היום יום, כפי שהם באים לידי ביטוי בטקסטים משפטיים ובמכתבים. -אהבה ושנאה של האלים כלפי בני אנוש. -התפיסה האנושית של האהבה והשנאה בקרב האלים – האם יכול האל לאהוב או לשנוא את האדם במצריים העתיקה? היש מי שנתפס כאויב האלים? -אהבה ושנאה כלפי המלך – מושגים של נאמנות ומרדנות כלפי המלך. -אהבה ושנאה כלפי הזולת – אלטרואיזם בתוך החברה לעומת היריבות האנושית. -שירי אהבה במצריים העתיקה. -אהבה ושנאה בנאראטיב הספרותי – האם השתקפות של חיי היום-יום? -אהבה ושנאה כלפי האחר – משיכה ואנטגוניזם כלפי זרים. ניגש לנושאים אלו באמצעות ניתוח מדוקדק של המקורות המצריים, הן הייצוגיים והן הטקסטואליים, תוך איתור ההתפתחות והשינוי בתפיסת המושגים המצריים של אהבה ושנאה בתקופות השונות. | |
| הערות: שנתי | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4288 ארכיאולוגיה וטקסט: סוגיות נבחרות | |
| פרופ' ישראל פינקלשטיין | סמינר לתואר שני |
| הסמינר יעסוק בבעיות נבחרות של עימות ואימות הממצא הארכיאולוגי מול הטקסט ההיסטורי: יתרונותיו וחסרונותיו של כל אחד, השלמות וניגודים.
יבחנו שורה של מקרי מבחן, כגון: רשימות מסע מצריות (מסעות תחותימס ה- ג' וששונק ה- א'), תעודות אל-עמארנה, פרשת התיישבות גויי הים וחומרים שונים במקרא. | |
| הערות: שנתי | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר א' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד א' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| מועד ב' של סמסטר ב' הוא בחינת-בית או עבודה שלא נקבע עבורה תאריך. | |
| 0671.4289 תזונה ברקורד הארכיאולוגי: מבט מן המעבדה | |
| פרופ' אבי גופר, פרופ' סטיב ויינר | |
| קורס לתלמידים מתקדמים בארכיאולוגיה, הכולל מגוון מנושאי המחקר שעובדים עליהם כיום במרכז קימל למדעי הארכיאולוגיה שבמכון וייצמן. מטרת הקורס להפגיש בין שאלות ארכיאולוגיות לשיטות דיגום בשדה ועבודת המעבדה, כך שבעתיד יוכל כל סטודנט שהשתתף בקורס להבין מהן השאלות הארכיאולוגיות שניתנות לפתרון, מה הבעייתיות הטמונה בכל שיטה, ויוכל לשכלל את שיטות העבודה בשדה ולהכיר גישות חדשות לשאלות ישנות. קבוצה מצומצמת של תלמידים תתמקד בנושא כללי של תזונה כמודל לחשיבה מדעית על בעיות ארכיאולוגיות. DNA של צמחים, ביות בעלי חיים, גללי בעלי חיים ובני אדם כמשקפים תזונה אתרית, ספיחת מוצרי מזון לכלי הקרמיקה, מסחר בין תרבויות להעברת מוצרים, טיפולוגיה ממוחשבת, הרכבי קרקע כמשקפים פעילות אתרית, זיהוי אזורי פעילות בבית ובאתר על סמך מיקרומורפולוגיה ואיזוטופים יציבים כסימן לדיאטה קדומה, יהיו בין הנושאים שייסקרו בהרחבה בקורס. הקורס ילווה בעבודת מעבדה במעבדות השונות של מכון וייצמן, שידגימו חלק מן המכשירים והשיטות שאיתם ניתן לפתור שאלות ארכיאולוגיות שונות. הקורס יקנה כלים לבניית שאלת מחקר ארכיאולוגית שפתרונה מחייב שימוש בכלים של המדעים המדויקים ומדעי הטבע.
מידע כללי: ההשתתפות מוגבלת לתלמידי M.A. ושנה ג' ב- B.A. לארכיאולוגיה. מספר הנרשמים לא יעלה על שנים-עשרה. המעבדות יבוצעו במרוכז בשלושה ימים רצופים. משך כל מעבדה כ- 3 שעות. המעבדות יתבצעו בקבוצות בנות 6 סטודנטים מקסימום. המעבדות הן בנוסף לשיעורים הסדירים בקורס. חובות הקורס: הגשת דו"חות מעבדה בסיום כל מעבדה (ציון) פרויקט זוגי במעבדה - הרצאת סיכום קבוצתית להצגת תוצאות הפרויקט עבודת בית להצגת תוצאות הפרויקט שיעורים: שיעור I : הצגת הנושא, הפרויקט והמרצים. ניסיון משותף לחשוב על ממצאי חפירה והאפשרויות הקיימות למחקר בכלים מן המדעים המדויקים. הצגת דוגמאות שונות וניתוחן. הצגת פרויקטים לעבודה במעבדה. שיעור II : מבוא לאיזוטופים יציבים של פחמן וחנקן והקשר לשרשרת המזון. שעור III : שחזור דיאטה באמצעות איזוטופים יציבים של פחמן וחנקן בעצמות. שיעור IV : השפעת התזונה על תוצאות תיארוך עצמות ושיניים שיעור V : פיטוליתים כשריד צמחי משמעותי באתרים ארכיאולוגיים שיעור VI : DNA עתיק ושחזור הרגלי תזונה שיעור VII : שרידי מזון בכלי חרס – תיאוריה, הצגת ניסוי וניתוחו שיעור VIII : פחם כעדות לבישול – סוגיית שימור הפחם שיעור IX : פירוטכנולוגיה – אנרגיה לבישול ואנרגיה לתעשייה שיעור X : הצגת סיכומי פרויקט המעבדה על ידי הסטודנטים שיעור XII : הצגת סיכומי פרויקט המעבדה על ידי הסטודנטים שיעור XIII : העלאת תחום חדש שטרם נידון בקבוצה (סדימנטים), בדיקת אפשרויות ניתוחו בכלים שהוצגו בקורס. חלוקת נושאי עבודות הבית בהתאם להצעות שיועלו בדיון. מעבדות: מעבדה 1: אפיון חומר (רותי + עילית) חלק ראשון - מבוא ל- FTIR. זיהוי מינרלים. "צבע מן הטבע" (חידה בלשית). חלק שני - קונכיות, עצמות, חומר אורגני ואי-אורגני מעבדה 2: פיטוליתים אנליזה איכותית וכמותית של פיטוליתים. ניתוח מספר דוגמאות מתל-דור: הכנת שקפים, ספירת הפיטוליתים, וחישוב כמותם ב -1 גרם סדימנט. מעבדה 3: מעבדת DNA עתיק 1 הפקת DNA מצמח (רקמת עץ/עלים), הכנת ג'ל אגרוז ואפיון איכות ה-.DNA. מעבדה 4: מעבדת DNA עתיק 2 הגברת מקטעי DNA ספציפיים ע"י PCR והפרדת תוצרי ה-PCR בג'ל. שימוש במאגר נתונים לאפיון רצפי DNA. מעבדה 5: תיארוך פחמן 14 הפקת קולגן מעצם. מעבדה 6: תיארוך פחמן 14 הפקת קולגן מעצם – המשך. הערכת איכות הקולגן. סיכום עקרוני: 1. הקורס יתקיים בסמסטר א' בשנה"ל הקרובה. 2. לפני תחילת השנה מעבירי השיעורים ייפגשו עם פרופ' גופר לתיאום השיעור, הכנת הרקע הארכיאולוגי המתאים וקביעת חובת הקריאה המתאימה לשיעור. 3. תקבע רשימת פרויקטים להצעה למשתתפי הקורס. הפרויקט יכלול שאלה ארכיאולוגית המתאימה לפתרון בעזרת עבודת מעבדה קצרה באחת מן השיטות שיוצגו בקורס. 4. המעבדות ירוכזו ויבוצעו במשך 3 ימים במהלך הסמסטר. המעבדות יבוצעו בקבוצות של עד 5 סטודנטים כ"א. סדר המעבדות: יום ו' יום ה' יום ד' 14C 2 IR DNA 1 9:00 – 12:00 קבוצה 1 פיטוליתים DNA 2 14C 1 13:00 – 16:00 פיטוליתים DNA 2 14C 1 9:00 – 12:00 קבוצה 2 14C 2 IR DNA 1 13:00 – 16:00 | |
| מועדי הבחינות: | |
| מועד א' של סמסטר א' יתקיים ביום 25/01/2005 בשעה 16:00 | |
| מועד ב' של סמסטר א' יתקיים ביום 25/02/2005 בשעה 9:00 | |
| 0671.4290 עיור וערים בתקופת הברונזה הקדומה | |
| ד"ר רפי גרינברג | סמינר |
| הסמינר יעסוק בבעיות המרכזיות של תקופת הברונזה הקדומה מנקודת המוצא של החפירות הנרחבות בתל בית ירח – אתר המייצג את מרבית התמורות והתופעות של תקופת הברונזה הקדומה כולה. בין השאלות שנדון בהם: האם העיור הוא תהליך הדרגתי, אירוע משברי, או אולי יציר דמיונם של חוקרים? מה משמעותם הקוגניטיבית של ביצורים ושל תיכנון עירוני? האם תמורות טכנולוגיות בתעשייה הקיראמית יכולות להעיד על שינויים חברתיים במהלך תקופת הבה"ק? מה חיפשו צאצאי מהגרים מאזור טרנס-קווקז בארץ ישראל? מה הביא לסופה של צורת היישוב העירונית, ומה התרחש בחורבות הערים?
הדיון ילווה בקריאה בספרות תיאורטית ובלימוד יסודי של התגליות במספר אתרים מרכזיים של תקופת הברונזה הקדומה. | |
| הערות: סמינר לתלמידי תואר שני | |
| 0671.4702 ארכיאובוטניקה | |
| ד"ר נילי ליפשיץ | שעור ותרגיל |
| הקורס כולל את הנושאים הבאים:
1.דנדרוארכאולוגיה: א.המבנה התלת מימדי של העצה כמפתח להגדרת עץ בחפירות. ב.שיחזור נופי הצומח ותנאי המאקרואקלים לפי שרידי עץ מחפירות. ג.סחר בעץ בעת העתיקה לפי שרידי עץ מחפירות. ד.שימוש בעץ במבנים עתיקים – מקורות עץ – מקומי ומיובא כמאפיין תקופתי. 2.דנדרוכרונולוגיה: א.מקצב פעילות הקמביום ויצירת טבעות שנתיות בעצים. ב.שיחזור שינויי מיקרואקלים לפי טבעות שנתיות בעצים רצנטיים, בעצים ממבנים עתיקים ועצים מחפירות. ג.תיארוך בפחמן-14 של חומר בוטני מחפירות ומשמעותו. 3.הכלכלה הקדומה: א.הגדרת פירות וזרעי מאכל על סמך המבנה המורפולוגי. ב.שיחזור התפריט הקדום לפי זרעים ופירות מחפירות. 4.פלינולוגיה: א.מיון גרגרי אבקה לפי המבנה המורפולוגי שלהם. ב.שיחזור הנוף הקדום לפי שרידים של גרגרי אבקה ובניית עקומות פלינולוגיות. הקורס כולל את הנושאים הבאים: 1. דנדרוארכאולוגיה א. המבנה התלת מימדי של העצה כמפתח להגדרת עץ בחפירות. ב. שחזור נופי הצומח ותנאי המאקרואקלים לפי שרידי עץ מחפירות. ג. סחר בעץ בעת העתיקה לפי שרידי עץ מחפירות. ד. שימוש בעץ במבנים עתיקים – מקורות עץ – מקומי ומיובא כמאפיין תקופתי. 2. דנדרוכרונולוגיה א. מקצב פעילות הקמביום ויצירת טבעות שנתיות בעצים. ב. שחזור שינויי מיקרואקלים לפי טבעות שנתיות בעצים רצנטיים, בעצים ממבנים עתיקים ועצים מחפירות ארכאולוגיות. 3. הכלכלה הקדומה א. הגדרת פירות וזרעי מאכל על סמך המבנה המורפולוגי. ב. שחזור התפריט הקדום לפי זרעים ופירות מחפירות. 3. פלינולוגיה א. מיון גרגרי אבקה לפי המבנה המורפולוגי שלהם. ב. שחזור הנוף הקדום לפי שרידים של גרגרי אבקה ובניית עקומות פלינולוגיות. | |