החוג לספרות עברית
לימודי התואר הראשון

א. כללי
החוג לספרות עברית מתמקד בהוראת הספרות העברית לתקופותיה, תוך הבלטת הספרות העברית בעת החדשה והספרות הישראלית בת זמננו. מטרת הלימודים היא להקנות לתלמידים ידע כללי ורחב על הספרות והתרבות העברית וכן ללמדם שיטות מחקר ודרכי ניתוח המאפשרים התמודדות ביקורתית עם ספרות זו.
תכנית הלימודים בחוג כוללת חמש מסגרות לימוד: לימודים פקולטטיים; לימודי בסיס; פרקים בתולדות הספרות העברית; קורסי בחירה והעמקה; סמינריונים.
הלימודים הפקולטטיים מחייבים את כל תלמידי הפקולטה למדעי הרוח. לימודי הבסיס כוללים קורסים מתודולוגיים שבהם לומדים התלמידים "לקרוא" שירה וסיפורת בשיטות פרשנות שונות ובגישה ביקורתית, תוך התייחסות לנושאים ולבעיות המיוחדות לשירה ולסיפורת העברית. פרקים בתולדות הספרות העברית נלמדים בקורסי מבוא, שבהם מוצגות תקופות ושכבות שונות, קדומות וחדשות, של הספרות העברית לדורותיה. קורסים אלה מקנים פרישה היסטורית רחבה של תולדות הספרות העברית תוך התמקדות בתקופותיה המרכזיות. במסגרת קורסי הבחירה וההעמקה, וכן במסגרת הסמינריונים, אפשר לבחור קורסים במיגוון רחב או בהתמקדויות שונות – לפי היצע הקורסים של החוג. ראו רשימת ההתמקדויות להלן בסעיף ה'.

ב. מסלולי הלימודים
מסלול דו-חוגי – 60 ש"ס
לימודים חוגיים (ראו סעיף ד' להלן) 	56 	ש"ס
לימודים פקולטטיים	4	ש"ס	                                                   (קורס פנורמי; סדנת יסוד למדעי                                                                                                                                הרוח/אנגלית למדעי הרוח)
סה"כ	 60       ש"ס

מסלול חד-חוגי - 114 ש"ס
לימודים חוגיים (ראו סעיף ד' להלן)                                             	56  	ש"ס
לימודים פקולטטיים                                                                    	 8       	ש"ס   (שני קורסים פנורמיים; סדנת יסוד 
למדעי הרוח; אנגלית למדעי הרוח)
קורסי בחירה מלימודי החוג בתכנית אישית – כולל סמינריון   	 30 	ש"ס
חטיבה מלימודי חוג אחר ובה סמינריון                                      	 20 	ש"ס

סה"כ                                                            	114	ש"ס

ג. תנאי קבלה לחוג
יתקבלו לחוג במסלול הדו-חוגי מי שעמדו בדרישות הקבלה של הפקולטה למדעי הרוח.
למסלול החד-חוגי יתקבלו תלמידים שסיימו שנת לימודים ראשונה מלאה במסלול הדו-חוגי (16 ש"ס בכל חוג) והשיגו ציון ממוצע 85 לפחות בחוג לספרות עברית ו- 80 לפחות בחוג השני. הקבלה למסלול זה טעונה אישור ועדת ההוראה בחוג.

ד. תוכנית הלימודים לתלמידים הפותחים לימודיהם בחוג בתשס"ג
תלמידים שהחלו לימודיהם בחוג לפני שנת תשס"ג ימשיכו בהתאם לתכנית שפורסמה בשנה בה החלו ללמוד.
לימודי התואר הראשון במסלול הדו-חוגי כוללים 60 ש"ס לפי הפירוט שלהלן:

1. לימודים פקולטטיים – מסגרת 777 – סה"כ 4 ש"ס
    תרגיל יסוד למדעי הרוח/אנגלית למדעי הרוח	2	ש"ס
    קורס פנורמי	2	ש"ס
    
הנחיות, התניות ודרישות קדם: 
1. תרגיל היסוד למדעי הרוח/אנגלית למדעי הרוח: חובה ללמוד ולסיים בהצלחה את הקורס בשנה הראשונה ללימודים.
2. קורס פנורמי: יש לבחור קורס אחד שאינו מלימודי החוג לספרות עברית מתוך רשימת הקורסים  הפנורמיים של הפקולטה (כמפורסם בידיעון). את הקורס הפנורמי יש ללמוד במהלך שנות הלימודים לתואר  הראשון.

2. לימודי בסיס – מסגרת 140 – סה"כ 10 ש"ס
    מבוא לסיפורת – שעור                               	2 	ש"ס
    יסודות הסיפור – תרגיל                             	2 	ש"ס
    מבוא לשירה – שעור                                 	2 	ש"ס
    יסודות השיר או פרוזודיה – תרגיל/שו"ת  	2 	ש"ס 
    מושגי יסוד בביקורת – שעור                     	2	 ש"ס
    
הנחיות, התניות ודרישות קדם: 
1.	יש להשלים את יחידת לימודי הבסיס בשלושת הסמסטרים הראשונים ללימודים. 
2.	לא ניתן להירשם לסמינריון לפני השלמת יחידת לימודי הבסיס כולה.
3.	יש ללמוד את השעור והתרגיל בסיפורת באותו סמסטר; יש ללמוד את השעור והתרגיל בשירה באותו סמסטר.
4.	במקום התרגיל "יסודות השיר" ניתן לבחור בתרגיל "פרוזודיה". תלמידים שייבחרו בהמשך לימודיהם ללמוד סמינריון בתחום השירה ישלימו את התרגיל החסר (יסודות השיר או פרוזודיה) במסגרת שעורי הבחירה.
5.	רצוי ללמוד את הקורס "מושגי יסוד בביקורת" בשנה השניה ללימודים.

3. פרקים בתולדות הספרות העברית – מסגרת 141 – סה"כ 16 ש"ס
    מבוא לשירה העברית בימי   הביניים	4	ש"ס
    אחד משני הקורסים:  מבוא לאגדה ולספרות העממית 
                                או                                                                                       	4	ש"ס
                                מיסטיקה יהודית והסיפור הקבלי 
    קווי מתאר לשירה העברית מאמצע המאה ה-18 ועד סוף המאה העשרים  	4	 ש"ס
    ממרכזים למרכז: הספרות העברית בראשית המאה העשרים                      	4 	ש"ס

 הנחיות, התניות ודרישות קדם: 
1.	לימודי היחידה (4 קורסים) הם כולם בגדר חובה, בכפוף להנחיית הבחירה בין שני השעורים "מבוא לסיפור העממי" ו"מבוא לספרות המיסטיקה והקבלה". 
2.	את לימודי היחידה הזו אפשר ללמוד במהלך כל שנות הלימודים לתואר. עם זאת, יש ללמוד את המבוא ההיסטורי המתאים לפני השתתפות בסמינריון מאותה תקופה.
     
4. קורסי בחירה והעמקה – מסגרת 142 – סה"כ 18 ש"ס  
מבחר מקורסי הבחירה של החוג 	 18 	ש"ס

 הנחיות, התניות ודרישות קדם: 
1.	ניתן להתחיל ללמוד ביחידה זו כבר מראשית הלימודים, בהתייעצות עם יועצי החוג ובכפוף לתנאי הקדם של  קורסים ספציפיים.
2.	את הקורסים הפנורמיים שהחוג מציע לתלמידי הפקולטה יוכלו תלמידי החוג ללמוד כקורסי בחירה. 
3.	קורסי הבחירה רשומים ברשימת הקורסים (להלן) בהתאם להתמקדויות אחדות. התלמידים רשאים לבחור בחופשיות מכל ההתמקדויות ולפרוש את בחירתם על פני כל התחומים הנלמדים בחוג בלא התמקדות מיוחדת, ובכלל זה תחום ספרות הילדים (ראו להלן בפרק ח). במסגרת קורסי הבחירה ניתן גם להתמקד באחד (או יותר) מן התחומים הנלמדים בחוג ולרכז בהם את קורסי הבחירה – הכל בכפוף להיצע הקורסים של החוג בכל שנה. 
4.	בין התחומים בהם ניתן להתמקד: שירה עברית וישראלית; סיפורת עברית וישראלית; ספרות ימי הביניים; ספרות עממית; ספרות חסידית, מיסטיקה וקבלה; ספרות השואה; תרבות ישראלית; ספרות נשים ולימודי מגדר; ספרות יידיש; ספרות הילדים העברית. כדי לבחור את הקורסים המתאימים לכל התמקדות אפשר להתייעץ עם יועצי החוג. ראו רשימת הקורסים המתאימים לכל התמקדות בסעיף ה' להלן.  
5.	במסגרת קורסי הבחירה חובה להשתתף ב-4 ש"ס לפחות (שעור, שו"ת, תרגיל) מלימודי הספרות העברית שמן המאה התשע-עשרה או קודם לה (ספרות ימי הביניים, ספרות עממית, ספרות המיסטיקה, הקבלה והחסידות, ספרות ההשכלה). מתוך שעות אלה, 2 ש"ס לפחות יהיו מספרות התקופה בה עוסק הסמינריון שייבחר (ראו להלן). בלא השלמת חובה זו לא יוכלו התלמידים להשתתף בסמינריונים שמן התקופה הזו.
תלמידים שיבחרו בסמינריון בשירה עברית חדשה חייבים ללמוד קודם להשתתפותם בסמינריון - במסגרת קורסי הבחירה - את הקורס "יסודות השיר" (תרגיל) או "פרוזודיה" (שו"ת) –אם לא למדו אותם בלימודי הבסיס. 

5. סמינריונים – מסגרת 143 – סה"כ 12 ש"ס
שלושה סמינריונים מן המבחר, בכפוף להנחיות שלהלן	12 	ש"ס
                
הנחיות, התניות ודרישות קדם: 
1.	בשניים משלושת הסמינריונים יכתבו התלמידים חיבור סמינריוני ובשלישי יכתבו עבודת תרגיל או רפראט. 
2.	יש לבחור סמינריון אחד לפחות העוסק בספרות שמן המאה התשע-עשרה או קודם לה וחובה לכתוב בו חיבור סמינריוני.
3.	ההשתתפות בסמינריונים מותנית בהשלמת לימודי הבסיס, לימוד הקורס/ים ההיסטורי/ים המתאימ/ים מיחידת "פרקים בתולדות הספרות העברית", ובהשתתפות בעוד קורס בחירה אחד לפחות בתחומו של  הסמינריון. 
4.	כדי שהתלמידים יוכלו לבחור סמינריונים בלא הגבלה, מומלץ לבחור את קורסי הבחירה בתחומים מגוונים ככל האפשר ולוודא שיש ביניהם לפחות 4 ש"ס מתקופה שלפני המאה העשרים.  

ה. מהלך הלימודים
מהלך הלימודים המומלץ להלן מיועד לתלמידים במסלול הדו-חוגי בתכנית לימודים תלת-שנתית. תלמידי המסלול החד-חוגי יכינו תכנית לימודים עם יועץ לימודי התואר הראשון.
לפניכם שני דגמים של אירגון תכנית הלימודים לפי ההנחיות שלעיל. אפשר לבחור באחד הדגמים האלה וכן אפשר להרכיב תכנית אישית תוך שמירה על ההנחיות וההתניות שלעיל ובכפוף לאישור יועצי החוג.
בסופו של סעיף זה מופיעה רשימת ההתמקדויות – לתלמידים המעוניינים לכוון את קורסי הבחירה לפיהן. 

דגם ראשון
שנה א'
לימודים פקולטטיים: סדנת יסוד או אנגלית                     	2 	ש"ס
מתוך לימודי הבסיס                                                            	8	ש"ס 
מתוך פרקים בתולדות הספרות העברית                            	8  	ש"ס
מתוך קורסי הבחירה                                                         	6  	ש"ס
                                                                                                  	24 	ש"ס
שנה ב'
מתוך פרקים בתולדות הספרות העברית                          	 8 	ש"ס
סמינריון                                                                             	4 	ש"ס
מתוך לימודי הבסיס                                                          	2 	ש"ס
מתוך קורסי הבחירה                                                         	8 	ש"ס 
                                                                                                 	22    	ש"ס
שנה ג' 
2 סמינריונים                                                                      	8 	ש"ס
 לימודים פקולטטיים: קורס פנורמי                                  	2	ש"ס
 מתוך קורסי בחירה                                                           	4 	ש"ס 
                                                                                                 	14    	ש"ס
דגם שני
שנה א'
לימודים פקולטטיים: סדנת יסוד או אנגלית                     	2    	ש"ס
מתוך לימודי הבסיס                                                           	8    	ש"ס 
מתוך פרקים בתולדות הספרות העברית                            	4    	ש"ס
מתוך קורסי הבחירה                                                          	10	ש"ס
                                                                                                  	24   	ש"ס
שנה ב'
לימודים פקולטטיים: קורס פנורמי                                   	2     	ש"ס
מתוך לימודי הבסיס                                                           	2     	ש"ס
מתוך פרקים בתולדות הספרות העברית                            	12   	ש"ס
מתוך קורסי הבחירה                                                          	6     	ש"ס
                                                                                                  	22	ש"ס
שנה ג'
3 סמינריונים                                                                       	12  	ש"ס
 מתוך קורסי הבחירה                                                          	2	ש"ס
                                                                                                   	14 	ש"ס       
 
התמקדויות 
להלן רשימת התמקדויות ושמות הקורסים המתאימים להן. את פרטי הקורסים יש לאתר ברשימת הקורסים המפורטת.
ספרות ימי הביניים: מבוא לשירה העברית בימי הביניים; החווייה הדתית; השירה העברית בארץ ישראל בתקופה הביזנטית; מיטב השיר כזבו; ללגום או לא ללגום; האם אפשר למות מאהבה (סמינריון); ארץ ישראל בשירתו של יהודה הלוי (סמינריון); אבן גבירול: ליריקן, מיסטיקן, פילוסוף (סמינריון).  
הספרות העממית: מבוא לאגדה ולספרות העממית; מאגיה, דמונולוגיה ורפואה; סיפורי נשים בזיקה בין-דורית; זכרונות ילדות בקבוצות יהודיות וישראליות (סמינריון); הרעיון המשיחי וגלגוליו (סמינריון).  
ספרות המיסטיקה, הקבלה והחסידות: מיסטיקה יהודית והסיפור הקבלי  (מבוא); מאגיה, דמונולוגיה ורפואה;; מיסטיקה וקולנוע; הרעיון המשיחי וגלגוליו (סמינריון).

תרבות ישראלית: מבוא לתרבות ישראלית; ממרכזים למרכז; שיח אהבה ישראלי; שישים שנות סיפורת ישראלית; הסיפור הקצר בשנות השישים; מלחמת המפרץ והספרות הישראלית; זרות בבית; החברה הישראלית והשואה; מדוע זולגות הדמעות; טראומה, תיקון, זהות; אמיר גלבוע וזלדה (סמינריון); השירה בשנות השישים (סמינריון); "עשיני גיבור חיל" (סמינריון); מיתוס ואידיאולוגיה (סמינריון).
סיפורת עברית: מבוא לסיפורת (שעור ותרגיל); זהויות וחילופי חומרים; ממרכזים למרכז; סיפורי נשים בזיקה בין-דורית; שישים שנות סיפורת ישראלית; הסיפור הקצר בשנות השישים; החברה הישראלית והשואה; טראומה, תיקון, זהות; מ"חורבן" לסיפור של לקח; מגעים בין ספרות וצילום (סמינריון); הכתיבה או החיים (סמינריון); זכרונות ילדות בקבוצות יהודיות וישראליות (סמינריון); מיתוס ואידיאולוגיה (סמינריון). 
שירה עברית: מבוא לשירה (שעור ותרגיל); פרוזודיה; יצירתו של חיים גורי; תחנות יסוד – שניאור, שמעוני, שטיינברג ושלום; שיח אהבה ישראלי; קווי מתאר לשירה העברית; פתאומית לעד; דרכים בפרשנות שירה; סדנה בביקורת שירה עכשווית; מושג הרומנטיקה והשירה העברית; מלחמת המפרץ והספרות הישראלית; מדוע זולגות הדמעות; אמיר גלבוע וזלדה (סמינריון); השירה בשנות השישים (סמינריון).
ספרות השואה: שירה אחרי אושוויץ, ההקשר הישראלי; החברה הישראלית והשואה; מ"חורבן" לסיפור של לקח; טראומה, תיקון, זהות; הכתיבה או החיים (סמינריון).
ספרות נשים ולימודי מגדר: זהויות וחילופי חומרים; שיח אהבה ישראלי; סיפורי נשים בזיקה בין-דורית; פתאומית לעד; זרות בבית; זכרונות ילדות בקבוצות יהודיות וישראליות (סמינריון).
ספרות ילדים: מבוא לאגדה ולספרות העממית; מבוא לספרות ילדים ותרבות הילד; מדוע זולגות הדמעות; טראומה, תיקון, זהות; מ"חורבן" לסיפור של לקח; מהי ספרות ילדים טובה; "נשים קטנות"; "עשיני גיבור חיל" (סמינריון).

ו. דרישות במהלך הלימודים

1. נוכחות
חובת התלמידים להיות נוכחים בכל הקורסים שאליהם נרשמו (שיעורים, תרגילים, הדרכות, מיומנויות וסמינריונים). היעדרות משיעורים עשויה לגרום למחיקת שם התלמיד/ה מרשימת המשתתפים והנבחנים. על התלמידים למסור תרגילי בית ולהיבחן בחינות ביניים כפי שיקבעו המורים במועדים הראויים.

2. ציוני מעבר
ציון ממוצע הלימודים הנדרש במעבר משנת הלימודים הראשונה לשניה, וכן משנת הלימודים השניה לשלישית הוא 70 לפחות. ועדת ההוראה של החוג תהיה רשאית להפסיק בתום כל סמסטר את לימודי התלמידים שהישגיהם לא הגיעו לרמה הנדרשת.
שלושה כישלונות בציונים סופיים יביאו להפסקת לימודים.
בכל קורס חייבים התלמידים להשיג ציון מעבר סופי.

3. לימודים פקולטטיים
את סדנת היסוד למדעי-הרוח (או את הקורס אנגלית למדעי-הרוח) יש לסיים במהלך שנת הלימודים הראשונה.
את הקורס הפנורמי ניתן ללמוד במהלך לימודי התואר הראשון, אך מומלץ ללמוד גם אותו בשנה הראשונה או השנייה.

4. נוהל מסירת עבודות סמינריוניות
את העבודה הסמינריונית יוכל התלמיד להגיש עד שלושה חודשים מיום סיום הסמינריון. את העבודה יגיש התלמיד למזכירות החוג, ולא ישירות למרצה הקורס. משקל העבודה שני שלישים מן הציון הסופי בסימנריון, שליש מהציון  יקבע בבחינת המעבר. 

ז.  סיום הלימודים לתואר וציון הגמר
ציון הגמר יחושב לאחר סיום כל חובות הלימוד, כולל קבלת ציונים סופיים בכל הקורסים ועמידה בכל הדרישות המפורטות לעיל בסעיף ו'.

שקלול ציון הגמר במסלול הדו-חוגי ובמסלול החד-חוגי ייערך כך:
ממוצע לימודים פקולטטיים (קורסים פנורמיים, 
סדנת יסוד למדה"ר, ו/או אנגלית למדה"ר) - מסגרת 777	6%	
לימודים חוגיים
ממוצע ציוני סמינריונים - מסגרת 143	30%
ממוצע ציוני שאר הקורסים (במסלול החד-חוגי  כולל כל
לימודי החטיבה  מחוג אחר) - מסגרות 140, 141, 142, 144	64%
                                                                                    סה"כ	100%

ח. חטיבות לימודים מיוחדות
1. הקבצים לב"א כללי 
עם או בלי סמינריון - ראו תכנית הלימודים של ב"א כללי.

2. חטיבות לתלמידי פקולטות אחרות
עם או בלי סמינריון - ראו ידיעוני הפקולטות המתאימות.

3. לימודי יידיש
מדי שנה יוצעו לתלמידים קורסים נבחרים מתחום ספרות יידיש ותרבותה. מטרת הקורסים היא לפתוח בפני הסטודנטים את עולמן העשיר של השירה והסיפורת היידית ואת רקען התרבותי. דגש מיוחד יושם על יצירתם היידית של היוצרים-כפולי-הלשון – משוררים וסופרים כמו שלום יעקב אברמוביץ' (מנדלי מוכר ספרים), י"ל פרץ, ח"נ ביאליק ואחרים, שיצרו הן בעברית והן ביידיש. כן יוצעו מעת לעת במסגרת לימודים אלה קורסים מתחום הפולקלור והספרות העממית של יהודי מזרח אירופה, ובספרותם של משוררים וסופרים בארצות-הברית ובדרום-אמריקה.
הקורסים בלימודי יידיש ותרבותה ירוכזו בחוג לספרות עברית במסגרת לימודי ההעשרה.
קורסים בלימודי השפה היידית בכל הרמות יוצעו במסגרת התכנית לשפות זרות בפקולטה למדעי הרוח.

4. לימודי ספרות הילדים העברית
החוג מציע לתלמידיו החל משנת תשס"ג מבחר קורסים בספרות ילדים עם הדגשה על ספרות הילדים העברית. תלמידים המבקשים להתמקד בתחום זה יבחרו מבין הקורסים ב"פרקים בתולדות הספרות העברית" (מסגרת 141) את הקורס "מבוא לאגדה ולספרות עממית"; במסגרת קורסי הבחירה (מסגרת 142) יבחרו התלמידים 3 קורסים מתחום ספרות הילדים, כולל הקורס "מבוא לספרות ילדים ותרבות הילד"; במסגרת הסמינריונים (מסגרת 143) יבחרו התלמידים סמינריון בתחום ספרות הילדים. סמינריון  זה ייחשב במניין הסמינריונים של לימודי התואר כשייך לתקופת המאה העשרים.   

להלן רשימת הקורסים בהתמקדות ספרות ילדים בתשס"ג:
מבוא לאגדה ולספרות עממית
מבוא לספרות ילדים ולתרבות הילד
מדוע זולגות הדמעות: תמורות בשירת הילדים וצפניה ממרים ילן-שטקליס ועד יהונתן גפן
טראומה, תיקון, זהות: ייצוגם הספרותי של ילדים במוקד של תנודות חברתיות
מ"חורבן" לסיפור של לקח: הלאמת סיפור השואה לילדים 1955-1945
מהי ספרות ילדים טובה: סדנה לביקורת ספרות ילדים
זכרונות ילדות בקבוצות יהודיות וישראליות (סמינריון)
"עשיני גיבור חיל": הסיפור המיליטריסטי העברי לילדים (סמינריון) 

ט. תכניות מיוחדות

סופר אורח 
בשנת תשס"ג בסמסטר ב' יתארח בחוג לספרות עברית סופר אורח ויקיים סדרת הרצאות לתלמידי החוג, לציבור הסטודנטים ולקהל הרחב. תלמידי החוג מוזמנים להשתתף בהרצאות אלה. השתתפות בהרצאות הסופר האורח תחשב במניין שעות הבחירה בתיאום עם מזכירות החוג. הכרה בנקודות הזכות תתאפשר רק פעם אחת במהלך לימודי הסטודנט.

ספר פתוח
החוג מקיים פעמיים בכל סמסטר ערבי ספרות המוקדשים לדיון בספרים בולטים שהופיעו לאחרונה, בהשתתפותם של הסופרים, מורי החוג ומרצים אורחים. התלמידים מוזמנים לעקוב אחרי ההודעות בנושא זה ולהשתתף בערבים אלה.

י.  ועדת ההוראה
בחוג פועלת ועדת הוראה, שדנה בין השאר בבעיות שונות של תלמידי החוג ומתאימה את תקנון האוניברסיטה והפקולטה לשאלות ייחודיות ואישיות העולות במהלך הלימודים. תלמידים המבקשים את עיונה של ועדת ההוראה בבקשותיהם יפנו אליה בכתב באמצעות מזכירות החוג.
החלטות ועדת ההוראה הנוגעות לציבור התלמידים מתפרסמות על גבי לוח המודעות של החוג. התלמידים חייבים להתעדכן לעיתים מזומנות בפרסומי לוח המודעות.

לימודי התואר השני
במסגרת בית הספר למדעי היהדות

לימודי התואר השני מכוונים להעמקת הידיעה בספרות העברית לדורותיה ולהרחבתה, ללמידת דרכי מחקר ושיטות ביקורת, לביסוס התשתית התיאורטית, להכרת זיקותיה של הספרות העברית אל הספרות הכללית ולהתמחות באחד מתחומיה.

בחוג  שני מסלולי לימוד אלטרנטיביים לקראת התואר השני:
מסלול  מחקר:	כולל כתיבת חיבור-גמר
מסלול  הסמכה:	ללא כתיבת חיבור-גמר

תלמידים שיסיימו את התואר השני במסלול ההסמכה וירצו להתקבל בעתיד ללימודי התואר השלישי, יתבקשו לכתוב חיבור מחקרי שווה-ערך לחיבור-גמר לתואר השני, כתנאי  לדיון בבקשתם להתקבל ללימודי התואר השלישי.

תנאי קבלה
תנאי הקבלה לשני המסלולים במעמד מן המניין: סיום תואר ראשון בציון 80 לפחות. תלמידים שהתואר הראשון שבידם אינו בספרות עברית, יחויבו בתכנית לימודי השלמה כתנאי לקבלתם. לאחר שיסיימו תכנית זו בציון ממוצע 80 לפחות, יועברו למעמד של תלמידי מ"א מן המניין. היקף לימודי ההשלמה ותוכנם ייקבעו על-פי כל מקרה לגופו. קיימת אפשרות שחלק מתכנית ההשלמה יוכר בדיעבד במסגרת תכנית המ"א עצמה. במקרים מיוחדים יוכלו להתקבל גם מי שאינם עומדים בתנאי הקבלה הרגילים. תלמידים אלה יתקבלו לתקופת ניסיון במעמד "לא מן המניין", ויתבקשו לעמוד בתוכנית לימודי השלמה שתוטל עליהם. 

שלבי הלימוד
א. שלב ההכשרה
שלב זה יימשך בדרך כלל שני סמסטרים, במהלכם ישמעו התלמידים עד מחצית מספר השעות הנדרש לתואר ויגישו חיבור סמינריוני אחד. הגשת חיבור סמינריוני היא תנאי מחייב למעבר לשלב הבא.

ב. המעבר לשלב ההתמחות
סמוך לתחילת הסמסטר השלישי ללימודי התלמיד/ה תיערך שיחת הכוונה בין התלמיד/ה לבין ועדה בת שניים עד שלושה מורים. מטרת השיחה להעמיד את התלמיד/ה על הערכות המורים לגבי הישגיו/ה  ולכוונו/ה למסלול לימודים הולם.
הוועדה רשאית להחליט על אחת מארבע האופציות הבאות:
א. מסלול ישיר לדוקטוראט (לתלמידים מצטיינים במיוחד).
ב. מסלול מחקר, הכולל עבודת גמר.
ג. מסלול  הסמכה, ללא עבודת גמר.
ד. הפסקת לימודים (לתלמידים שהישגיהם נמוכים במיוחד).

תכנית הלימודים (כללי):
לימודי התואר השני מורכבים בעיקר מקורסים סמינריוניים הנערכים בשלוש המתכונות הבאות: 
א. שו"ס (שיעור וסמינריון) סמסטריאלי בן 2 ש"ס (פגישה אחת בשבוע במשך סמסטר אחד). 
ב. סמינריון סמסטריאלי בן 4 ש"ס (שתי פגישות בשבוע במשך סמסטר אחד).
ג. סמינריון שנתי בן 4 ש"ס (פגישה אחת בשבוע במשך שני סמסטרים). 

נוסף על כך כוללת התכנית: 
א. קורסי העשרה מלימודי החוג ו / או מלימודי חוגים אחרים. 
ב. סדנאות לימוד, מחקר וכתיבה בקבוצות קטנות.
ג. לימודי לשון זרה שנייה.

תכנית הלימודים במסלול המחקר (עם חיבור גמר)
1. השתתפות פעילה בסמינריונים לתואר השני	22	ש"ס
2. השתתפות פעילה בשתי סדנאות	4	ש"ס
3. לימודי העשרה מתוך החוג ו / או מחוץ לו	6	ש"ס
4. לימוד לשון זרה שנייה  עד השגת "פטור"
5. כתיבת חיבור גמר
                                                                                    סה"כ	32	ש"ס

מבנה הלימודים במסלול ההסמכה (ללא חיבור גמר)
1. השתתפות פעילה בסמינריונים לתואר השני	26	ש"ס
2. השתתפות פעילה בשתי סדנאות	4	ש"ס
3. לימודי העשרה מתוך החוג ו / או מחוץ לו	6	ש"ס
4. לימוד לשון זרה שנייה  עד השגת "פטור"
5. בחינת  גמר
                                                                                     סה"כ	36	ש"ס

לימודי הסמינריונים
1.	כל תלמיד ירכיב לעצמו מיקבץ של סמינריונים עד להשלמת מכסת השעות המחייבת אותו על-פי מסלול לימודיו (22 ש"ס במסלול המחקר, 26 ש"ס במסלול ההסמכה).
2.	תוכנית הלימודים תקיף את הספרות העברית לדורותיה. היקף הלימודים בתחום הספרות העברית החדשה (מסוף המאה ה- 19 ואילך) לא יעלה על 16 ש"ס במסלול המחקר או 20 ש"ס במסלול ההסמכה.
3.	השתתפות פעילה בסמינריון פירושה מילוי כל המטלות השוטפות (קריאה, הכנת הרצאות קצרות, הגשת תרגילים בכתב וכדומה). בסיום הסמינריון יינתן ציון על השתתפות פעילה, שישוקלל בציון הגמר.
4.	התלמידים במסלול המחקר חייבים לכתוב שני חיבורי סמינריון שאינם קשורים לנושא חיבור הגמר. התלמידים במסלול ההסמכה חייבים לכתוב שלושה חיבורי סמינריון. מועד ההגשה - עד שלושה חודשים מיום סיום הסמסטר שבו נלמד הסמינריון. יש להגיש לפחות אחד החיבורים לפני תחילת שנת הלימודים השנייה.

סדנאות
החוג מציע לתלמידי התואר השני  סדנאות בנושאים שונים. במהלך הלימודים יש להשתתף באופן פעיל בשתיים מתוכן. בין נושאי הסדנאות: 
1.	סדנה דידקטית-פדגוגית - תירגול שיטות ואמצעים להוראת הספרות. 
2.	סדנת קריאה ביקורתית - דיון בחיבורים עיוניים בתחום חקר הספרות. 
3.	סדנה לדיון בספרות ישראלית  עכשווית. 
4.	סדנה לכתיבת ביקורת. 
5.	סדנה לפיענוח של כתבי-יד עתיקים. 

בכל שנה תכלול תוכנית הלימודים לפחות שתיים מן הסדנאות האלה. סיומן מותנה במילוי המטלות השוטפות על-פי דרישת המורים. לא יינתן בהן ציון מספרי אלא אישור מעבר בלבד. הסדנאות יהיו פתוחות גם למספר מצומצם של תלמידים מצטיינים מן התואר הראשון. 

לימודי העשרה
בלימודי  ההעשרה ילמדו תלמידים סך של 6 ש"ס מלימודי החוג ו / או מלימודי חוגים אחרים על-פי בחירתם. עליהם למלא בקורסים אלה את כל החובות כפי שיוטלו על-ידי המורים, והציונים בהם ישוקללו בציון הגמר. תוכנית לימודי ההעשרה תיקבע בתיאום עם יועצי החוג ובאישורם. לתלמידי מסלול המחקר מוצע לבחור את לימודי ההעשרה באופן שיסייע להם בהכנת חיבור הגמר. מי שהתואר הראשון שבידם אינו בספרות עברית (כגון בוגרי ב"א כללי) יבחרו את לימודי ההעשרה מתוך קורסי התואר הראשון של החוג. ההרשמה ללימודים אלה נערכת במזכירויות החוגים המארחים וטעונה אישור מצידם.  

לשון זרה שניה
כל תלמידי התואר השני חייבים להוכיח ידיעה ברמת 'פטור' בשפה נוספת מלבד עברית ואנגלית. מומלץ להירשם לקבוצת לימוד מזורזת המאפשרת השגת פטור בשנה אחת במקום בשנתיים. בכל מקרה יש להשלים מטלה זו עד תום שנת הלימודים השנייה. ההרשמה ללימודים אלה מתקיימת במזכירות היחידה ללימודי שפות זרות בבניין ווב, באמצעות טופס הפניה שיש לקחתו במזכירות החוג.

חיבור גמר
לצורך לימודים במסלול המחקר על התלמיד/ה לבוא בדברים עם אחד ממורי החוג שיסכים להדריכו בכתיבת חיבור הגמר. קבלתו למסלול זה מותנית באישורה של ועדת ההכוון, על-פי הנוהל שפורט לעיל. על התלמיד/ה לגבש עם המדריך/ה את הצעת המחקר על-פי דף הנחיות שניתן לקבלו במזכירות החוג. חיבור הגמר יוגש לשיפוט לאחר השלמת כל חובות הלימודים האחרות (בחינות, עבודות, שפה זרה).

בחינת הגמר
בחינת הגמר היא המטלה האחרונה בלימודי התואר השני במסלול ההסמכה. אפשר לגשת אליה לאחר מילוי כל חובות הלימודים האחרות (בחינות, עבודות, שפה זרה). הבחינה תיערך בעל-פה לפי תוכנית אישית שיכין התלמיד בהדרכתו של המורה הבוחן. דף הנחיות מפורט על נוהלי הבחינה אפשר לקבל במזכירות החוג.

ציון הגמר
ציון הגמר של התואר השני בשני המסלולים ייקבע על-יסוד שקלול כדלקמן: 

מסלול המחקר 
ציון חיבור-הגמר	50%
ציוני שני החיבורים הסמינריוניים	30%
ציוני שאר הקורסים (כולל לימודי העשרה)	20%

מסלול ההסמכה 
ציון בחינת הגמר	20%
ציוני שלושת החיבורים הסמינריוניים	45%
ציוני שאר הקורסים (כולל לימודי העשרה)	35%

סגל ההוראה

פרופ' 	עלי יסיף – ראש החוג  
פרופ' 	מיכל אורון 
פרופ' 	נורית גוברין 
פרופ' 	אבנר הולצמן - ראש מכון כ"ץ
פרופ' 	דן לאור – דקאן  הפקולטה למדעי הרוח
פרופ'  	חנה נוה  -  ראש תוכנית לימודי נשים ומגדר 
פרופ' 	בעז ערפלי 
פרופ' 	טובה רוזן (שבתון סמסטר א')
פרופ' 	עוזי שביט  (שבתון)
פרופ' 	זיוה שמיר (שבתון  סמסטר א')
ד"ר 	יוחאי אופנהיימר
ד"ר	נילי אריה -ספיר
ד"ר	טובה בארי
ד"ר 	עמוס גולדרייך (חל"ת)
ד"ר	עפרה יגלין
ד"ר 	חביבה ישי 
ד"ר        איריס מילנר
ד"ר 	צבי מלאכי (שבתון)
ד"ר 	ניסים קלדרון (חל"ת)
ד"ר 	לילי רתוק  
גב' 	עינת ברעם-אשל
גב' 	עינת דגן
גב'	רוני הלפרן
מר	רפי וייכרט
גב'	לימור וייסמן
מר	עודד מנדה-לוי
גב'	אילנה סובל
גב'	עידית עינת-נוב
גב'	יעל דר-קליין
סופר אורח
 		
עוזרת מנהלית לראש החוג – גב' שרה בצר
ע' מזכירת החוג – גב'  רותי  ארביב 

מזכירות החוג: בנין רוזנברג, חדר 309, טל': 6409613
קבלת קהל: ימים ב', ג', ה', שעות 10-13

לימודי התואר הראשון

חשוב: חובה להירשם לסדנת היסוד בשנה הראשונה ללימודים.
למידע על הלימודים הפקולטטיים יש לעיין בפרק הדן בנושא.

קורסים פנורמיים - מסגרת 777

החוג מציע את הקורסים הפנורמיים הבאים כקורסי בחירה לתלמידי הפקולטה,
וכן כקורסי בחירה לתלמידי החוג במסגרת מסלולי ההתמחות.

0615.1163.01		מאגיה, דמונולוגיה  ורפואה: תופעת בעלי השם במיסטיקה היהודית ובתרבות העברית 
פרופ'  מיכל  אורון	סמ' א'	ש'	ג'	12-14	רוזנברג	001

0615.1158.01	זהויות וחילופי  חומרים: נשיות וגבריות בספרות העברית החדשה 
פרופ’ חנה נוה 	סמ' ב'	ש'	א'	12-14	גילמן	281

0615.1159.01	שיח אהבה ישראלי  
ד"ר לילי רתוק 	סמ' ב'	ש'	ה'	14-16	גילמן	281

לימודי בסיס - מסגרת 140
הלימודים ביחידה זו הם בהיקף של 10 ש"ס, ונכללים בהם הקורסים הבאים: מבוא לשירה ותרגיל ביסודות השירה, מבוא לסיפורת ותרגיל ביסודות הסיפורת, וכן שיעור במושגי יסוד בתורת הספרות ושו"ת בפרוזודיה (בחירה במקום התרגיל ביסודות השירה). חובה ללמוד את לימודי הבסיס כולם עד תום שלושת הסמסטרים הראשונים ללימודים בחוג. את שיעורי המבוא (לשירה ולסיפורת) ואת התרגילים הנלווים אליהם יש ללמוד במקביל.

0615.1514.01	מבוא לסיפורת
פרופ’ אבנר הולצמן 	סמ' א'	ש'	ד'	08-10	גילמן	144							אולם ע"ש יונה אתינר
0615.1516.01	יסודות הסיפורת
גב' עינת דגן 	סמ' א'	ת'	ד'	10-12	רוזנברג	211

0615.1516.03	יסודות הסיפורת
גב' עינת דגן 	סמ' א'	ת'	ה'	10-12	רוזנברג	106

0615.1516.02	יסודות הסיפורת
גב' אילנה סובל 	סמ' א'	ת'	ג'	16-18	רוזנברג	211

0615.1516.04	יסודות הסיפורת
גב' אילנה סובל 	סמ' א'	ת'	ד'	16-18	רוזנברג	211

0615.2959.01	מושגי יסוד בביקורת הספרות
פרופ’ חנה נוה 	סמ' א'	שו"ת	ב'	10-12	רוזנברג	001

0615.1511.01	מבוא לשירה
ד"ר יוחאי  אופנהיימר  	סמ' ב'	ש'	ב'	14-16	רוזנברג	002

0615.1513.01	יסודות השירה
מר עודד מנדה-לוי  	סמ' ב'	ת'	א'	12-14	רוזנברג	211

0615.1513.02	יסודות השירה
גב' עינת ברעם-אשל 	סמ' ב'	ת'	ד'	10-12	רוזנברג	211

0615.1513.03	יסודות השירה
מר רפי וויכרט 	סמ' ב'	ת'	ג'	14-16	רוזנברג	211

0615.1414.01	פרוזודיה
גב' עינת ברעם-אשל 	סמ' ב'	שו"ת	ד'	12-14	רוזנברג	001

פרקים בתולדות הספרות העברית - מסגרת 141
יחידה זו כוללת חמישה שעורים מהם חובה לבחור בארבעה (בהיקף של 4 ש"ס כל אחד) - סה"כ 16 ש"ס. שלושה מן השעורים (שירת ימי הביניים, ממרכזים למרכז, קווי מתאר לשירה) הם בגדר חובה. מבין שני הקורסים הנותרים יש לבחור בקורס אחד.
הקבלה לסמינריונים מותנית בהשלמת הקורס המתאים.

0615.1106.01	מבוא לשירה העברית בימי הביניים
ד"ר טובה בארי 	סמ' א'	ש'	ב'	16-18	רוזנברג	001
			ה'	16-18	רוזנברג	001

0615.2152.01	מיסטיקה יהודית והסיפור הקבלי
פרופ’ מיכל  אורון	סמ' א'	ש'	א'	14-16	רוזנברג	002
			ג'	14-16	רוזנברג	002

0615.2401.01	ממרכזים למרכז: הספרות העברית בראשית המאה העשרים
פרופ’ נורית גוברין 	סמ' א'	שו"ת	ב'	14-16	רוזנברג	001
			ה'	14-16	רוזנברג	001

0615.2409.01	קווי מתאר לשירה העברית מאמצע המאה ה-18 עד סוף המאה העשרים
פרופ’ זיוה שמיר 	סמ' ב'	שו"ת	א'	16-18	רוזנברג	002
			ד'	16-18	רוזנברג	001

0615.2391.01	מבוא לאגדה ולספרות עממית
פרופ’ עלי יסיף 	סמ' ב'	ש'	ב'	10-12	רוזנברג	001
			ה'	10-12	רוזנברג	001

0615.2401.02	ממרכזים למרכז: הספרות העברית בראשית המאה העשרים
פרופ’ נורית גוברין 	סמ' ב'	ש'	ב'	14-16	רוזנברג	001
		            	ה'	14-16	רוזנברג	001

קורסי בחירה - מסגרת 142
שירת ימי הביניים
0615.2345.01	החוויה הדתית: יסודות רעיוניים ועיצובם הלשוני (עיון בשירי קודש עבריים מימי הביניים)
גב' עידית עינת-נוב 	סמ' א'	שו"ת	ד'	10-12	רוזנברג	001

0615.2224.01	השירה העברית בארץ ישראל בתקופה הביזנטית
ד"ר טובה בארי	סמ' ב'	שו"ת	א'	14-16	רוזנברג	106

0615.2346.01	"מיטב השיר - כזבו"?! בין בידיון לממשות בתורת השירה הספרדית
ד"ר חביבה ישי 	סמ'  ב'	שו"ת	ג'	08-10	רוזנברג	106

0615.2347.01	"ללגום או לא ללגום" - הזמנה למשתה יהודי בימי הביניים בספרד
ד"ר חביבה ישי 	סמ' ב'	שו"ת	ד'	08-10	רוזנברג	106

מיסטיקה והספרות העממית
0615.2348.01	מיסטיקה  וקולנוע
פרופ’ מיכל אורון 	סמ' א'	שו"ת	א'	12-14	רוזנברג	001

0615.1163.01 	מאגיה, דמונולוגיה ורפואה : תופעת בעלי השם במיסטיקה היהודית ובתרבות העברית 
פרופ’ מיכל אורון	סמ' א'	ש'	ג'	12-14	רוזנברג	001

0615.2349.01	סיפורי נשים בזיקה בינדורית: מסורות נשיות ומעברן מדור לדור
ד"ר נילי אריה-ספיר 	סמ' ב'	שו"ת	א'	10-12	רוזנברג	106

0615.2366.01	"באושר ובעושר" - מלאכת המחשבת של המעשייה האמנותית
גב' לימור וייסמן 	סמ' ב'	שו"ת	ג'	10-12	רוזנברג	102

שירה עברית וישראלית
0615.2367.01	יצירתו של חיים גורי
ד"ר עפרה יגלין 	סמ' א'	שו"ת	א'	12-14	רוזנברג	209

0615.2368.01	תחנות יסוד: שניאור, שמעוני, שטיינברג ושלים
ד"ר עפרה יגלין 	סמ' א'	שו"ת	ד'	10-12	דן-דוד	102

0615.2931.01	שירה אחרי אושוויץ: ההקשר הישראלי 
פרופ' דן לאור	סמ' א'	שו"ת	ה'	12-14	גילמן	281

0615.2351.01	פתאומית לעד: קווים לדמותה של האשה בשירה הישראלית
מר רפי וויכרט 	סמ' א'	שו"ת	א'	16-18	רוזנברג	106

0615.2352.01	דרכים בפרשנות השירה: המקרה של שמחת עניים
פרופ’ בעז ערפלי 	סמ' א'	שו"ת	ב'	16-18	רוזנברג	106

0615.4607.01	סדנה בביקורת שירה עכשווית  (באישור המרצה בלבד)
ד"ר יוחאי אופנהיימר 	סמ' א'	סדנה	א'	16-18	רוזנברג	211

0615.2358.01	מלחמת המפרץ והספרות הישראלית: טילים, תהילים ותלי-תלים של מילים
מר עודד מנדה-לוי    	סמ' א'	שו"ת	א'	12-14	רוזנברג	002

0615.2362.01	מדוע זולגות הדמעות:תמורות בשירת הילדים וצפניה ממרים ילן-שטקליס ועד יהונתן גפן
גב' עינת ברעם-אשל  	סמ' א'	שו"ת	ג'	10-12	רוזנברג	106

0615.2964.01	"בעמק יפה בין הרים ושדות" : ספרות הילדים של לאה גולדברג, אברהם שלונסקי, נתן אלתרמן
ד"ר עפרה יגלין 	סמ' א'	שו"ת	א'	10-12	רוזנברג	002

0615.2943.01	מושג הרומנטיקה והשירה העברית
פרופ’ בעז ערפלי 	סמ' ב'	שו"ת	א'	16-18	רוזנברג	106

0615.1159.01	שיח אהבה ישראלי  
ד"ר לילי רתוק 	סמ' ב'	ש'	ה'	14-16	גילמן	281

0615.2963.01	שירת יהודה עמיחי
ד"ר עפרה יגלין 	סמ' ב'	שו"ת	ד'	12-14	רוזנברג	105

סיפורת עברית ותרבות ישראלית
0615.2356.01	שישים שנות סיפורת ישראלית: דינמיקה אסתטית והקשרים חברתיים
פרופ’ אבנר הולצמן 	סמ' א'	שו"ת	א'	14-16	רוזנברג	106

0615.2357.01	הסיפור הקצר בשנות השישים (יהושע, עוז, אפלפלד, כהנא-כרמון)
ד"ר יוחאי אופנהיימר  	סמ' א'	שו"ת	ג'	14-16	רוזנברג	106

0615.2738.01	מבוא לתרבות ישראלית
פרופ’ חנה נוה 	סמ' ב'	שו"ת	א'	10-12	גילמן	281
        	                                          ג'	10-12	גילמן	281

0615.1158.01	זהויות וחילופי חומרים: נשיות וגבריות בספרות העברית החדשה
פרופ’ חנה נוה 	סמ' ב'	ש'	א'	12-14	גילמן	281

0615.2359.01	"זרות בבית": בין מיגדר ללאומיות
גב' רוני הלפרן 	סמ' ב'	שו"ת	ג'	16-18	רוזנברג	002

0615.2360.01	החברה הישראלית והשואה - מגמות בספרות
ד"ר איריס מילנר 	סמ' ב'	שו"ת	ב'	10-12	רוזנברג	106

0615.2363.01	טראומה, תיקון, זהות: ייצוגם הספרותי של ילדים במוקד של תנודות חברתיות
ד"ר איריס מילנר 	סמ' ב'	שו"ת	ב'	12-14	רוזנברג	001

0615.2961.01	מסיפור של שואה לסיפור של לקח: תהליך הלאמת סיפור השואה לילדים בשנים 1945-1955
גב' יעל דר-קליין 	סמ' ב'	שו"ת	ד'	12-14	רוזנברג	106

0615.2962.01	מהי ספרות ילדים טובה?-סדנה לביקורת ספרות ילדים
גב' יעל דר-קליין 	סמ' ב'	שו"ת	ד'	14-16	רוזנברג	106

0615.2391.01	מבוא לאגדה ולספרות עממית
פרופ’ עלי יסיף 	סמ' ב'	ש'	ב'	10-12	רוזנברג	001
                                                     		ה'	10-12	רוזנברג	001

0662.1013.01	מבוא לספרות ילדים ותרבות הילד
גב' יעל דר-קליין	סמ' א'	ש'	ב'	10-12	גילמן	282
                                                      		ד'	10-12	גילמן	282

0615.2746.01	סופר אורח
גב' אילנה סובל  	סמ' ב'	שו"ת	ג'	12-14	גילמן	144

סמינריונים - מסגרת 143
סמינריונים עד המאה ה-19 (כולל המאה ה-19)
0615.3224.01	האם אפשר למות מאהבה? מימושם של "קודים אבודים" בשירת האהבה העברית בימי הביניים
ד"ר חביבה ישי 	סמ' א'	ס'	ב'	08-10	רוזנברג	209
			ד'	08-10	רוזנברג	211

0615.3233.01	זכרונות ילדות בקבוצות יהודיות וישראליות
ד"ר נילי אריה-ספיר 	סמ' א'	ס'	א'	10-12	רוזנברג	211
	                          	ג'	10-12	רוזנברג	211

0615.3222.01	ארץ ישראל בשירתו של יהודה הלוי
ד"ר טובה בארי 	סמ' ב'	ס'	א'	16-18	רוזנברג	211
			ד'	16-18	רוזנברג	211

0615.3223.01	אבן גבירול - ליריקן, מיסטיקן, פילוסוף
פרופ’ טובה רוזן 	סמ' ב'	ס'	ב'	16-18	רוזנברג	209
			ה'	16-18	רוזנברג	209

0615.3225.01	סיפור ושורשו- יסודות מיסטיים בספרות העברית החדשה
פרופ' מיכל אורון	סמ' ב'	ס'	ב'	14-16	רוזנברג	104
			ה'	14-16	רוזנברג	104
סמינריונים - המאה העשרים
0615.3228.01	אמיר גלבוע וזלדה - יסודות רליגיוזיים
ד"ר לילי רתוק 	סמ' א'	ס'	ב'	14-16	רוזנברג	209
			ה'	14-16	רוזנברג	209

0615.3229.01	מגעים בין ספרות לצילום
ד"ר לילי רתוק 	סמ' א'	ס'	ב'	18-20	ווב	102
			ה'	18-20	ווב	102

0615.3230.01	השירה בשנות השישים: השפעת האקלים הספרותי על שלושה דורות של משוררים
ד"ר י'  אופנהיימר 	סמ' א'	ס'	א'	18-20	רוזנברג	211
			ג'	18-20	רוזנברג	211

0615.3232.01	"הכתיבה או החיים": מגבלות הייצוג של השואה
ד"ר איריס מילנר	סמ' א'	ס'	ב'	10-12	רוזנברג	209
			ה'	10-12	רוזנברג	209

0615.3234.01	"עשני גיבור חיל": הסיפור המיליטריסטי לילדים
גב' יעל-דר קליין 	סמ' א'	ס'	ב'	12-14	רוזנברג	209
			ד'	12-14	רוזנברג	211

0615.3226.01	מיתוס ואידאולוגיה בספרות העברית החדשה
פרופ’ בעז ערפלי 	סמ' ב'	ס'	א'	14-16	רוזנברג	211
			ג'	14-16	רוזנברג	209

0615.3235.01	שירה ישראלית עכשיו:גרינברג, מנור, משעול,קוסמן ואחרים
ד"ר  עפרה יגלין 	סמ' ב'	ס'	א'	10-12	רוזנברג	211
			ד'	10-12	רוזנברג	207

0615.3343.01	הדרכה מעשית בהכנת עבודה סמינריונית
ד"ר יוחאי אופנהיימר  	סמ' ב'	פרויקט	ה'	12-14		

לימודי התואר השני

סמינריונים סמסטר א'
0615.4611.01	שירת חול פייטנית במזרח ובמערב במאות העשירית והאחת-עשרה
ד"ר טובה בארי 	סמ' א'	ס'	ב'	14-16	רוזנברג	211
			ה'	14-16	רוזנברג	211

0615.4612.01	"כמרגלית במשבצת": קובץ הסיפורים העברי בימה"ב
פרופ’ עלי יסיף 	סמ' א'	ס'	ב'	10-12	רוזנברג	211
			ה'	10-12	רוזנברג	211

0615.4613.01	בין ספרות למקרא
פרופ’ נורית גוברין 	סמ' א'	ס'	ב'	16-18	רוזנברג	211
			ה'	16-18	רוזנברג	211

0615.4532.01	חדוות ההשוואה: התיאוריה, המתודולוגיה והטכניקה של ההשוואה בחקר השירה העברית
פרופ' בעז ערפלי 	סמ' א'	ס'	ב'	12-14	רוזנברג	211
			ה'	12-14	רוזנברג	211

0615.4604.01	חולשה וכוח בקשר בין המינים: קריאה ביקורתית
פרופ’ חנה נוה 	סמ' א'	ס'	ב'	08-10	רוזנברג	211
			ה'	08-10	רוזנברג	211

סמינריונים סמסטר ב'
0615.4609.01	חסידים, מתנגדים ומשכילים בסיפורת העברית החדשה: עיון ביצירותיהם של חיים הזז, ש"י עגנון ומרטין בובר
פרופ’ מיכל אורון	סמ' ב'	ס'	ב'	16-18	רוזנברג	211
                       			ה'	16-18	רוזנברג	211

0615.4610.01	השפעה ובינטקסטואליות בספרות העברית בימי הביניים
פרופ’ טובה רוזן 	סמ' ב'	ס'	ב'	14-16	רוזנברג	211
			ה'	14-16	רוזנברג	211

0615.4614.01	העיירה היהודית: בין זיכרון לדימוי
פרופ' אבנר הולצמן 	סמ' ב'	ס'	ב'	12-14	רוזנברג	211
			ה'	12-14	רוזנברג	211

0615.4615.01	הקול האחר בשירה הישראלית
ד"ר לילי רתוק 	סמ' ב'	ס'	ב'	18-20	רוזנברג	211
			ה'	18-20	רוזנברג	211

0615.4616.01	התיאוריה הפוסט-קולוניאלית ויחסי יהודים ערבים בסיפורת העברית
ד"ר יוחאי אופנהיימר  	סמ' ב'	ס'	ב'	10-12	רוזנברג	211
			ה'	10-12	רוזנברג	211

0615.4617.01	החוויה היהודית בכתבי עגנון 
פרופ’ דן לאור 	סמ' ב'	שו"ס	ה'	12-14	גילמן	262

0615.4431.01	הדרכה אישית לתלמידי התואר השני
פרופ’ זיוה שמיר 	סמ' ב'	פרויקט	ד'	18-20	רוזנברג	102

סדנאות
0615.4607.01	סדנה בביקורת שירה עכשווית  
ד"ר יוחאי אופנהיימר  	סמ' א'	סדנה	א'	16-18	רוזנברג	211

0615.4602.01	ללמד אחרת שירה (סדנה דידקטית)
ד"ר לילי רתוק 	סמ' ב'	סדנה	ב'	16-18	רוזנברג	102

0615.4402.01	קריאה בכתבי יד עבריים
ד"ר טובה בארי 	סמ' ב'	סדנה	ד'	18-20	רוזנברג	211