סילבוס מבוא לפילוסופיה סינית

הסינולוג A. C. Graham כתב כי הפילוסופיה הסינית העתיקה יכולה לעזור לאדם "להפטר מהרגליו המושגיים". בהשראת קביעה זו, קורס המבוא לפילוסופיה סינית מיועד להציג לסטודנט את הפילוסופיה הסינית בעידן הקלאסי (מאות שישית על שניה לפנה"ס) במאמצעות מעקב היסטורי אחר מהלך גיבושם של מושגים, תמות, ופרקטיקות פילוסופיות בקרב – ובין - אסכולות המחשבה השונות בסין המוקדמת. תשומת לב מיוחדת תוקדש לנושאים הבאים: המטרות והאמצעים לשיפור עצמי; כוחם ותכליתם של מוזיקה וטקס; בסיסים אפשריים להתנהגות מוסרית, ותפקידם של רגשות בכינונם של סדרים חברתיים מתחרים. הרעיונות המאפיינים את הפילוסופיה הסינית עוצבו, תועדו והופצו במגוון גדול של מקורות טקסטואליים ולא-טקסטואליים, כאלו שהועברו במשך דורות, ואחרים שנתגלו בסין במהלך העשורים האחרונים. הסטודנטים בקורס יערכו הכרות עם הנושאים התיאורטיים והמתודולוגיים הכרוכים בשימוש במקורות אלו לחקר מחשבת סין המוקדמת, וירכשו את הכלים הנחוצים להתנסות ראשונית בקריאתם.
ציון הקורס ייקבע על סמך:
1. הגשת ארבע תגובות קצרות (חצי עמוד עד עמוד) לחומרי הקריאה העיקריים שיילמדו בשבוע השני, הרביעי, השישי והשמיני של הסמסטר. תגובות אלו לא יקבלו ציון, אולם הגשתן היא תנאי להשלמת דרישות הקורס.
2. עמידה בבחינת הסיום.

Introduction to Chinese Philosophy

The Sinologist A. C. Graham wrote that early Chinese Philosophy can help a person “in unlearning one’s own conceptual habits.” Inspired by this proposition, the class “Introduction to Chinese Philosophy” aims to introduce students to Chinese Philosophy in the classical age (6th to 2nd century B.C.). It will do so by tracing the history of the formation and contestation of philosophical concepts, themes and practices within, and between, different schools of thought. The class will pay special attention to the following topics: aims and methods of self cultivation; the efficacy of music and ritual; the desirability and possibility of moral behavior; and the role of emotions in the establishment of competing social orders. The ideas and practices that characterize Chinese Philosophy were shaped, recorded, and disseminated in a variety of received and excavated, textual and non textual, materials. Students will become familiar with the theoretical and methodological issues that are involved in handling this wide variety of sources, and will acquire tools needed for their reading.